Ο Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της Πόλης Χο Τσι Μινχ ανέφερε τον λόγο για τον κίνδυνο υστέρησης στην εκπαίδευση

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο κ. Duong Anh Duc δήλωσε: «Στη σημερινή εποχή, αν δεν δώσουμε προσοχή στον ψηφιακό μετασχηματισμό, σημαίνει ότι μένουμε πίσω. Η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών (ΤΠ) στην εκπαίδευση αναγνωρίζεται ως ένα από τα σημαντικά καθήκοντα για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και διαχείρισης, καθώς και για τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων».

Σύμφωνα με τον κ. Ντουκ, η Νοτιοανατολική περιοχή έχει ιδιαίτερα σημαντικό στρατηγικό ρόλο και θέση όσον αφορά την πολιτική , την οικονομία, τον πολιτισμό, την κοινωνία, την εθνική άμυνα, την ασφάλεια και τις εξωτερικές υποθέσεις ολόκληρης της χώρας.

Το ψήφισμα 24 του Πολιτικού Γραφείου προσδιορίζει τη Νοτιοανατολική περιοχή ως μια δυναμικά αναπτυσσόμενη περιοχή, κέντρο οικονομίας , χρηματοοικονομικών, εμπορίου, υπηρεσιών, εκπαίδευσης και κατάρτισης, ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, επιστήμης και τεχνολογίας, καινοτομίας και ψηφιακού μετασχηματισμού, που ηγείται της χώρας και της Νοτιοανατολικής Ασίας, διαδραματίζοντας σημαντικό ρόλο στη σύνδεση της ανάπτυξης με άλλες οικονομικές περιοχές.

Ο Αντιπρόεδρος της Λαϊκής Επιτροπής της πόλης Χο Τσι Μινχ τόνισε ότι, προκειμένου να διατηρήσει τον ρόλο της ως οικονομική ατμομηχανή και να συνεχίσει να αυξάνει τη συμβολή της στην εθνική οικονομία, η Νοτιοανατολική περιοχή ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για επενδύσεις σε νέους τομείς. Συγκεκριμένα, ο ψηφιακός μετασχηματισμός είναι ένας από τους τομείς στους οποίους η πόλη Χο Τσι Μινχ, μαζί με άλλες επαρχίες και πόλεις, έχει επικεντρωθεί πρόσφατα στην ανάπτυξη. Επί του παρόντος, η ψηφιακή υποδομή του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει σημειώσει σαφή πρόοδο.

Ο κ. Duc πρόσθεσε: «Το να μπορέσουμε να μεταμορφώσουμε με επιτυχία την ψηφιακή εποχή δεν είναι εύκολο έργο, επειδή ο ψηφιακός μετασχηματισμός δεν είναι απλώς θέμα τεχνολογίας. Η τεχνολογία είναι τελικά απλώς ένα εργαλείο, οι άνθρωποι και η ευαισθητοποίηση είναι τα πιο σημαντικά. Επομένως, για να πραγματοποιηθεί αποτελεσματικά και αποδοτικά ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση, είναι απαραίτητο να δούμε ξεκάθαρα τη φύση του προβλήματος, να προσδιορίσουμε ποιο είναι το κλειδί, ποιο είναι το εμπόδιο και από εκεί να επικεντρωθούμε στην ανάπτυξη εργαλείων και μηχανισμών».

Η Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, μιλάει για τους στόχους ψηφιακού μετασχηματισμού του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

10 στόχοι ψηφιακού μετασχηματισμού της εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Στο συνέδριο, ο Δρ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι η διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έως το 2025, με όραμα το 2030, περιλαμβάνει 10 στόχους:

• Να διασφαλιστεί η τεχνική υποδομή και ο σχολικός εξοπλισμός πληροφορικής, συμπεριλαμβανομένων υπολογιστών, γραμμών μεταφοράς και κατάλληλου εξοπλισμού για την εφαρμογή νέων μοντέλων διδασκαλίας.
• Ενίσχυση του ρόλου των συστημάτων πληροφοριών διαχείρισης μέσω της προώθησης δραστηριοτήτων ελέγχου ταυτότητας δεδομένων μεταξύ κρατικών φορέων, διασύνδεσης δεδομένων μεταξύ συστημάτων, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα των δεδομένων για την κάλυψη των διοικητικών και λειτουργικών απαιτήσεων.
• Προωθήστε μοντέλα μικτής μάθησης, όπως έξυπνες τάξεις και διαδραστικές διαλέξεις, για να επεκτείνετε τη μάθηση των μαθητών πέρα ​​από την τάξη.
• Η δημιουργία ενός κοινόχρηστου αποθετηρίου ψηφιακών μαθησιακών πόρων για ολόκληρο τον κλάδο βοηθά τους εκπαιδευτικούς να δημιουργούν και να αναπτύσσουν μαθήματα στο περιβάλλον LMS πιο γρήγορα και αποτελεσματικά.
• Ανάπτυξη ψηφιακών πλατφορμών για δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης και μαζικά ανοιχτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOCs) για τη διευκόλυνση της ευέλικτης και ευρέως προσβάσιμης μάθησης με στόχο την οικοδόμηση μιας κοινωνίας της μάθησης και την εξυπηρέτηση του στόχου της δια βίου μάθησης για τους κατοίκους της πόλης.
• Προώθηση της κατάρτισης για τη βελτίωση της ευαισθητοποίησης και των ψηφιακών δεξιοτήτων του προσωπικού, ώστε να βοηθηθούν οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές να κατανοήσουν και να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά την τεχνολογία.
• Ανάπτυξη διεθνών προτύπων πιστοποιητικών πληροφορικής.
• Να συνεργάζεται ενεργά με την επιχειρηματική κοινότητα της Edtech για να παρέχει σε μονάδες και ιδιώτες πολλές προηγμένες τεχνολογικές λύσεις· να προσελκύει επενδυτικά κεφάλαια στην αγορά της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.
• Ανάπτυξη μηχανισμών και πολιτικών υποστήριξης για τη διασφάλιση και την προώθηση της ανάπτυξης της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.
• Περιοδική παρακολούθηση και αξιολόγηση της ανάπτυξης και εφαρμογής σχεδίων περιοδικής επιθεώρησης και αξιολόγησης, ώστε να διασφαλίζεται ότι οι προσπάθειες ψηφιακού μετασχηματισμού σε όλα τα επίπεδα διακυβέρνησης και σε επίπεδο βάσης είναι αποτελεσματικές και σύμφωνες με τη γενική κατεύθυνση.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/pho-chu-tich-ubnd-tphcm-neu-ly-do-nguy-co-tut-hau-trong-giao-duc-185231109173846007.htm