Τελική αξιολόγηση για την αποφοίτηση από το λύκειο για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών σε 2 προαιρετικές εξετάσεις

ΦΥΣΙΚΗ: ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ

Δάσκαλος Huynh Kieu Viet Lam, ομάδα φυσικής, Λύκειο Ernst Thälmann (HCMC)

Σύμφωνα με τον καθηγητή Huynh Kieu Viet Lam, της ομάδας φυσικής του Λυκείου Ernst Thälmann (HCMC), κατά την επανάληψη, οι μαθητές θα πρέπει να ακολουθούν στενά τη δομή των δειγμάτων ερωτήσεων που ανακοινώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Στις πρώτες 24 ερωτήσεις αναφέρονται κυρίως σε θεωρητική κατανόηση, εύκολες ασκήσεις εφαρμογής, υπάρχει ένα βήμα επεξεργασίας, επομένως είναι απαραίτητο να συστηματοποιηθεί η βασική θεωρία με έναν «σίγουρο» τρόπο. Οι μαθητές θα πρέπει να θυμούνται ότι οι εύκολες ή δύσκολες ερωτήσεις αξίζουν 0,25 μονάδες/ερώτηση, οπότε μην κάνετε «ανόητα» λάθη στις εύκολες ερωτήσεις, είναι πολύ λυπηρό. Και όταν εξασκείστε στην απάντηση των ερωτήσεων, θα πρέπει να χρονομετρείτε αυτό το εύκολο μέρος σε λιγότερο από 15 λεπτά.

Από την ερώτηση 25 και μετά, το επίπεδο δυσκολίας αυξάνεται, καθώς κάθε πρόβλημα απαιτεί 2 έως 3 βήματα για την επίλυση. Επομένως, κατά τη διάρκεια αυτού του τελευταίου χρόνου, πρέπει να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στους υπολογισμούς και τις σφραγίδες, γιατί αν κάνετε έστω και ένα μικρό λάθος κατά τη λήψη του αποτελέσματος, θα πέσετε στην λεγόμενη «ελκυστική παγίδα» των απαντήσεων, πέφτοντας στην κατάσταση του «να νομίζετε ότι έχετε δίκιο».

Ο καθηγητής Βιετ Λαμ τόνισε ότι μια καλή εξέταση είναι αποτέλεσμα ενδελεχούς προετοιμασίας. Χαλαρώστε το μυαλό σας, ξυπνήστε 10 ημέρες πριν από την εξέταση, καθίστε στο γραφείο σας την κατάλληλη στιγμή και δημιουργήστε μια συνήθεια για τον εγκέφαλό σας. Με αυτόν τον τρόπο, όταν μπείτε στην αίθουσα εξετάσεων, θα σας πάρει λιγότερο χρόνο για να «ζεσταθείτε».

4 ΧΡΥΣΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ

Δάσκαλος Pham Le Thanh, καθηγητής στο Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11, Πόλη Χο Τσι Μινχ)

Ο καθηγητής Pham Le Thanh, καθηγητής στο Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι η δομή των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου δείχνει ότι το 65% είναι θεωρία. Επομένως, οι μαθητές πρέπει να μελετήσουν τη θεωρία διεξοδικά. Η χημική θεωρία αποτελεί το θεμέλιο για την κατανόηση της φύσης και την γρήγορη και ακριβή επίλυση προβλημάτων χημείας.

Δεύτερον, οι μαθητές πρέπει να κατακτήσουν βασικές μεθόδους επίλυσης προβλημάτων, όπως η μέθοδος του μέσου όρου, η διατήρηση της μάζας, τα στοιχεία και το ηλεκτρικό φορτίο. Χρησιμοποιώντας ευέλικτα αυτές τις τέσσερις μεθόδους, οι μαθητές μπορούν να λύσουν τα περισσότερα από τα προβλήματα της εξέτασης.

Τρίτον, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Thanh, οι υποψήφιοι πρέπει να «εξασκηθούν» σε πολλές δοκιμαστικές εξετάσεις λυκείων σε όλη τη χώρα, να φιλτράρουν τις δύσκολες ερωτήσεις, να τις αντιγράψουν σε ένα σημειωματάριο, ώστε πριν δώσουν τις εξετάσεις, να μπορούν να επανεξετάσουν τις λύσεις για να τις θυμούνται. Όταν το κάνετε ξανά, προσπαθήστε να βρείτε τα βασικά σημεία και την κατεύθυνση για το πώς να λύσετε το πρόβλημα, μην το απομνημονεύετε γιατί στις πραγματικές εξετάσεις, οι ερωτήσεις συχνά αλλάζουν.

Τέταρτον, πρέπει να εξοπλίσετε τον εαυτό σας με τις δεξιότητες για να κάνετε γρήγορα τεστ πολλαπλής επιλογής. Κατά τη διάρκεια του τεστ, οι υποψήφιοι πρέπει να επισημαίνουν τις λέξεις-κλειδιά στο τεστ για να το κάνουν σωστά και να αποφεύγουν να διαβάζουν περιττό περιεχόμενο για πολύ ώρα, με αποτέλεσμα να αραιώνεται η ροή της σκέψης.

ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

Δάσκαλος Vo Thanh Binh, Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικά (HCMC)

Σύμφωνα με τον καθηγητή Vo Thanh Binh, από το Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικούς (HCMC), η Βιολογία είναι ένα μάθημα με πολλή θεωρία και γνώσεις που πρέπει να μάθει κανείς, επομένως η επανάληψη θα πρέπει να προσανατολίζεται τόσο στην επανάληψη της θεωρίας όσο και στην εκτέλεση ασκήσεων.

Οι πρώτες 20 ερωτήσεις της εξέτασης είναι κυρίως θεωρητικές. Ο κ. Binh έδωσε οδηγίες στους μαθητές να κατακτήσουν τις βασικές γνώσεις γενετικής, εξέλιξης και οικολογίας στο εγχειρίδιο της 12ης τάξης, καθώς και στο τμήμα μεταβολισμού και ενέργειας του προγράμματος βιολογίας της 11ης τάξης.

Οι επόμενες 10 ερωτήσεις είναι ως επί το πλείστον θεωρητικές, αλλά πρέπει να γίνουν κατανοητές και να εφαρμοστούν. Επιπλέον, σε αυτές τις 10 ερωτήσεις θα υπάρχουν κάποιες ασκήσεις υπολογισμού, τις οποίες θα πρέπει να κατακτήσετε τους τύπους βιολογίας που μάθατε στην τάξη.

Επίσης, για να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμάσουν καλύτερα τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την επίλυση των 10 τελευταίων ερωτήσεων της εξέτασης, ο καθηγητής Thanh Binh μοιράστηκε: «Σε αυτές τις 10 ερωτήσεις, υπάρχει συνήθως μία ερώτηση που εφαρμόζεται ιδιαίτερα στην ενότητα εφαρμογής της εξέλιξης ή της οικολογίας ή της γενετικής. Οι υπόλοιπες ερωτήσεις είναι ασκήσεις που εφαρμόζουν την ενότητα της γενετικής, όπως γενετικό υλικό, ποικιλομορφία, νόμοι κληρονομικότητας, γενετική πληθυσμών».

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΣΚΟΠΕΙΤΑΙ ΑΝΑ ΘΕΜΑ

Δάσκαλος Nguyen Viet Dang Du, επικεφαλής της ομάδας ιστορίας, Le Quy Don High School (District 3, Ho Chi Minh City)

Με 40 ερωτήσεις να εμφανίζονται στην εικόνα, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Nguyen Viet Dang Du, επικεφαλής της ομάδας ιστορίας στο Λύκειο Le Quy Don (Περιοχή 3, Πόλη Χο Τσι Μινχ), οι μαθητές θα πρέπει να κάνουν επανάληψη ανάλογα με το θέμα κάθε 4 ερώτησης. Χωρίστε κάθε 4 ερώτηση και απαριθμήστε την ιστορική γνώση που αναφέρεται σε αυτές τις 4 ερωτήσεις. Από εκεί, οι μαθητές θα έχουν μια επισκόπηση της ιστορικής διαδικασίας ανά περίοδο και θα σχεδιάσουν έναν νοητικό χάρτη για να κατανοήσουν το περιεχόμενο και την ιστορική σημασία.

«Μην προσπαθείτε να απομνημονεύσετε όλες τις γνώσεις μηχανικά αποστηθίζοντας σχολικά βιβλία. Χρησιμοποιήστε συνοπτικούς πίνακες και νοητικούς χάρτες για να μελετήσετε. Μοιραστείτε με φίλους, συζητήστε μαζί, ρωτήστε και απαντήστε μαζί ή σχεδιάστε νοητικούς χάρτες μαζί... Θα το διαπιστώσετε πιο αποτελεσματικό από το να μελετάτε μόνοι σας», σημείωσε ο κ. Du.

ΕΜΦΑΣΗ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ

Δάσκαλος Tran Ngoc Anh, καθηγητής γεωγραφίας στο Λύκειο Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς (HCMC)

Ο Δάσκαλος Tran Ngoc Anh, καθηγητής γεωγραφίας στο Λύκειο Tran Dai Nghia για Χαρισματικούς (HCMC), καθοδηγεί τους μαθητές να κατακτήσουν τις βασικές γνώσεις των σχολικών βιβλίων της 12ης τάξης, συμπεριλαμβανομένων εννοιών, χαρακτηριστικών, εκδηλώσεων ή γεωγραφικών συνεπειών, καθώς και προηγμένες γνώσεις συνδέσεων, εφαρμογών, συγκρίσεων, σύνθεσης... Επιπλέον, εξασκήστε τακτικά ομάδες δεξιοτήτων (ανάγνωση του Άτλαντα σελίδα προς σελίδα, σχολιασμός γραφημάτων - πινάκων δεδομένων, γεωγραφικοί υπολογισμοί, επιλογή κατάλληλων γραφημάτων). Από εκεί, συνθέστε γρήγορες και σωστές μεθόδους επίλυσης προβλημάτων για κάθε ομάδα.

Πρέπει να υπάρχει ένα βήμα προς βήμα σχέδιο αναθεώρησης, από βασικές γνώσεις κάθε θέματος και περιεχομένου, που παρουσιάζεται μέσω πινάκων και διαγραμμάτων. Συγκεκριμένα, έμφαση σε σημαντικές λέξεις-κλειδιά και στη συνέχεια σε προχωρημένα ζητήματα από τα βασικά, γνωρίζοντας πώς να εφαρμόζετε, να αναλύετε, να συγκρίνετε και να εξηγείτε σχετικά ζητήματα.

Στη γεωγραφία, σύμφωνα με τον Δάσκαλο Ngoc Anh, τα γεωγραφικά αντικείμενα είναι στενά συνδεδεμένα και έχουν αμοιβαίες επιπτώσεις, επομένως κατά την επανάληψη, οι μαθητές θα πρέπει να δώσουν προσοχή στη σύνδεση και τις αμοιβαίες επιπτώσεις των αντικειμένων για να προσδιορίσουν το επίκεντρο του ερωτήματος. Για το περιεχόμενο των οικονομικών ζωνών, κατά την επανάληψη, οι μαθητές θα πρέπει να αναδιαρθρώσουν τις γνώσεις μαθημάτων με παρόμοιο περιεχόμενο, ώστε να συγκρίνουν εύκολα τις ομοιότητες και τις διαφορές στους φυσικούς παράγοντες, τον πληθυσμό και τα δυνατά σημεία.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΒΑΣΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ 11η ΚΑΙ 12η ΤΑΞΗ

Κα. Βο Χάου, Λύκειο Μαρί Κιουρί (Περιφέρεια 3, HCMC)

Όσον αφορά το μάθημα της Πολιτικής Αγωγής, η δασκάλα Vo Hau από το Λύκειο Marie Curie (Περιφέρεια 3, Πόλη Χο Τσι Μινχ) δήλωσε ότι σχεδόν δεν υπάρχουν δύσκολες ερωτήσεις, επομένως η απλή κατανόηση των βασικών γνώσεων στα σχολικά βιβλία της 11ης και 12ης τάξης θα είναι αρκετή για να τα πάτε καλά στις εξετάσεις.

Από εκεί, κατανοήστε και διακρίνετε συγκεκριμένους όρους, «λέξεις-κλειδιά» κάθε περιεχομένου, που θα χρησιμεύσουν ως βάση για την επιλογή της πιο σωστής απάντησης. Για παράδειγμα, όταν αναφέρονται οι μορφές εφαρμογής του νόμου (μάθημα 2, Εγχειρίδιο Πολίτη 12), οι μαθητές πρέπει να διακρίνουν: χρήση του νόμου (οι πολίτες ασκούν τα δικαιώματά τους - μπορούν να το κάνουν)· επιβολή του νόμου (οι πολίτες εκτελούν τις υποχρεώσεις τους - πρέπει να το κάνουν)· συμμόρφωση με το νόμο (οι πολίτες δεν κάνουν αυτό που απαγορεύει ο νόμος). Από εκεί, οι μαθητές μπορούν εύκολα να αναγνωρίσουν τη σωστή απάντηση χωρίς να ανησυχούν μήπως επηρεαστούν από αποσπασματικές απαντήσεις.

Θα πρέπει να συστηματοποιήσετε τις γνώσεις σας με νοητικούς χάρτες, καθώς αυτή θεωρείται μια απλή αλλά επιστημονική μέθοδος μάθησης. Ταυτόχρονα, να εξασκείτε τακτικά τεστ πολλαπλών επιλογών για να εμπεδώσετε τις γνώσεις που έχετε αποκτήσει, είτε ανά μάθημα είτε ανά θέμα.

Σύμφωνα με την κα. Χάου, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι φοιτητές θα πρέπει να αναζητούν και να ενημερώνουν προληπτικά πληροφορίες από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, ώστε να τις εφαρμόζουν στην επίλυση πρακτικών ζητημάτων που αφορούν συγκεκριμένες καταστάσεις.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm