Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου: Ιδιαίτερη προσοχή στο διδακτικό προσωπικό

Με πολλές πρωτοποριακές πολιτικές για επενδύσεις στην ομάδα, συμπεριλαμβανομένων εξαιρετικών κινήτρων σταδιοδρομίας για τους εκπαιδευτικούς, και ιδιαίτερης προσοχής στο ανθρώπινο δυναμικό, το Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου έχει λάβει πολλές προσδοκίες για τη βελτίωση της ποιότητας της ομάδας και την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

ΕΙΔΙΚΑ, ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Το ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου ορίζει την εφαρμογή ειδικών και εξαιρετικών προτιμησιακών πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς· αύξηση των επαγγελματικών προτιμησιακών επιδομάτων για τα ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης σε τουλάχιστον 70% για τους εκπαιδευτικούς, τουλάχιστον 30% για το προσωπικό και 100% για τους εκπαιδευτικούς σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με εθνοτικές μειονότητες.

Το ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου έχει ειδικές και εξαιρετικές προτιμησιακές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Πολλές απόψεις ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για αυτήν την πολιτική με πολλές ελπίδες για βελτίωση της ποιότητας και της ποσότητας της ομάδας.

Ο κ. Le Duc Thuan, πρώην επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Ba Dinh ( Ανόι ), χαρακτήρισε αυτό μια πολιτική απελευθέρωσης για τους εκπαιδευτικούς. Η απόφαση αύξησης του προνομιακού επιδόματος σε τουλάχιστον 70% για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης και στο 100% για τους εκπαιδευτικούς σε μειονεκτούσες περιοχές αποτελεί άμεση λύση με άμεσο αντίκτυπο, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, την αφοσίωσή τους και διατηρώντας ταλαντούχους ανθρώπους στο επάγγελμα.

Σύμφωνα με τον κ. Thuan, το Ψήφισμα 71 αποσυνδέει επίσης τους πόρους και τα οικονομικά. Η αυστηρή ρύθμιση των δαπανών του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, που φτάνουν τουλάχιστον το 20% των συνολικών δαπανών, αποτελεί ισχυρή πολιτική δέσμευση, που λύνει το πρόβλημα της χρόνιας έλλειψης προϋπολογισμού. Παράλληλα, η δημιουργία ενός νέου Εθνικού Προγράμματος-Στόχου, οι προτιμησιακές πολιτικές για τη γη και οι φόροι θα δημιουργήσουν πραγματική ώθηση στους επενδυτικούς πόρους για ολόκληρο τον τομέα.

Ο κ. Le Hoai Quan, Διευθυντής του Γυμνασίου To Vinh Dien (Ανόι), επιβεβαίωσε ότι το ζήτημα της αύξησης των επιδομάτων των εκπαιδευτικών ή της αύξησης των βασικών μισθών των εκπαιδευτικών είναι κάτι που πρέπει να γίνει άμεσα.

Η κα. Vu Thi Thin, Διευθύντρια του Γυμνασίου Tay Mo 3 (Ανόι), εξέφρασε την ελπίδα ότι κατά το επόμενο σχολικό έτος, θα εκδοθούν σύντομα λεπτομερή έγγραφα καθοδήγησης σχετικά με την εφαρμογή του Ψηφίσματος 71, ιδίως όσον αφορά την αύξηση των επιδομάτων και των επιπέδων δαπανών, ώστε οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό του σχολείου να έχουν μεγαλύτερο κίνητρο να συνεισφέρουν.

Ο κ. Lam Van Van, Υποδιευθυντής του Δημοτικού Οικοτροφείου Yen Lo (Κοινότητα Thien Hoa, Επαρχία Lang Son), ανέφερε ότι για περιοχές όπου η ζωή εξακολουθεί να είναι δύσκολη, αυτή η πολιτική αύξησης των επιδομάτων αποτελεί πραγματικά μια μεγάλη πηγή κινήτρων. Όχι μόνο διατηρεί τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται, αλλά ανοίγει επίσης ευκαιρίες για την προσέλκυση περισσότερων νέων εκπαιδευτικών με επαγγελματικά προσόντα σε σχολεία σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, ξεπερνώντας την έλλειψη εκπαιδευτικών λόγω ανεπαρκών πολιτικών προσέλκυσης, μειώνοντας σταδιακά το χάσμα στην ποιότητα της εκπαίδευσης μεταξύ των περιοχών. Μακροπρόθεσμα, αυτό αποτελεί επίσης προϋπόθεση για τη δημιουργία μιας ομάδας άκρως καταρτισμένων, αφοσιωμένων εκπαιδευτικών, ικανών να αναλάβουν την αποστολή της ριζικής και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση της χώρας.

Στην πολιτική προσωπικού, για πρώτη φορά, το προσωπικό του σχολείου αναφέρεται μαζί με τους εκπαιδευτικούς. Η κα Phung Thi Hang, μέλος του προσωπικού στο Δημοτικό Σχολείο Nam Hong (Bac Ninh), δήλωσε: «Διαβάζοντας την πληροφορία ότι το προσωπικό του σχολείου θα λαμβάνει πολιτική ελάχιστου επιδόματος 30%, συγκινηθήκαμε μέχρι δακρύων από χαρά».

Ο Δρ. Pham Van Gieng (Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Ανόι 2) σχολίασε ότι η ειδική πολιτική για τους εκπαιδευτικούς με ελάχιστο επίδομα 70% αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για την προσέλκυση και διατήρηση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας. Παράλληλα με αυτό, υπάρχει και η πολιτική κατάρτισης ταλέντων, η καλλιέργεια της ελίτ, θεωρώντας την ως την κινητήρια δύναμη για να σημειώσει πρόοδο η χώρα.

«Ένα από τα σημαντικότερα σημεία του Ψηφίσματος 71 είναι η πολιτική της ιεράρχησης της εκπαίδευσης, της ενθάρρυνσης και της κατάλληλης μεταχείρισης για τη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών υψηλής ποιότητας. Μόνο όταν οι εκπαιδευτικοί έχουν πραγματικά εγγυημένο βιοτικό επίπεδο και βελτιωμένα προσόντα, μπορεί η σταδιοδρομία των «ανθρώπων που αναπτύσσονται» να είναι επιτυχημένη. Αυτό είναι ένα στρατηγικό βήμα για την ουσιαστική επίλυση της τρέχουσας έλλειψης εκπαιδευτικών και των ελλείψεων στην εκπαίδευση», δήλωσε η κα Chau Quynh Dao, εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας An Giang.

Το ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου έλαβε πολλές προσδοκίες όσον αφορά τη βελτίωση της ποιότητας του προσωπικού και την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

ΑΛΛΑΞΤΕ ΤΟΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΟ ΣΑΣ ΣΚΟΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ

Ο κ. Le Duc Thuan πιστεύει ότι για να εφαρμοστεί σύντομα το Ψήφισμα 71, επαρκής προϋπόθεση είναι η αλλαγή σκέψης σε όλα τα επίπεδα. Αυτός είναι ο καθοριστικός παράγοντας για την επιτυχία ή την αποτυχία. Το Ψήφισμα τονίζει ότι μια σημαντική ανακάλυψη πρέπει «να ξεκινήσει από την καινοτομία στη σκέψη και την ευαισθητοποίηση». Πρέπει να υπάρξει μια πραγματική επανάσταση στη σκέψη των διευθυντών, εγκαταλείποντας τους διοικητικούς και γραφειοκρατικούς τρόπους εργασίας, προς μια νοοτροπία προσφοράς και δημιουργικότητας. Το διδακτικό προσωπικό πρέπει επίσης να αλλάξει, μετατοπίζοντας από τη μετάδοση γνώσεων στην οργάνωση και καθοδήγηση της μαθησιακής διαδικασίας των μαθητών.

Αναμένοντας μεγάλες ευκαιρίες για την ανάπτυξη της βιετναμέζικης εκπαίδευσης με το Ψήφισμα 71, ο κ. Dang Tu An, Διευθυντής του Ταμείου Στήριξης Καινοτομίας στη Γενική Εκπαίδευση του Βιετνάμ, δήλωσε ότι για να υλοποιηθεί αυτό το ψήφισμα και να προωθήσει την πραγματική αποτελεσματικότητα, χρειάζονται σύγχρονες και δραστικές λύσεις. Είναι απαραίτητο να αποκεντρωθεί η εξουσία σε θέματα προσωπικού, προσωπικού και προϋπολογισμού στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Άλλα υπουργεία και κλάδοι έχουν την ευθύνη να επιθεωρούν, να ελέγχουν και να εξηγούν ετησίως.

Προκειμένου να επιτευχθεί «επίτευξη» στο πνεύμα του ψηφίσματος, ο κ. Αν δήλωσε ότι οι τρέχουσες πιεστικές ανάγκες και οι ανεπάρκειες που έχουν επισημανθεί στην πραγματικότητα πρέπει να αντιμετωπιστούν άμεσα στο μέλλον. Για παράδειγμα, η υπέρβαση ορισμένων ανεπαρκειών στην εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 με την έκδοση προτύπων προγραμμάτων σπουδών και προτύπων αξιολόγησης και εξετάσεων για τους μαθητές· η επανεκπαίδευση με τη μορφή εμπειρίας για το 100% των εκπαιδευτικών που εργάζονται αυτήν τη στιγμή στην τάξη.

Δωρεάν σχολικά βιβλία: Ανθρωπιστική πολιτική

Μία από τις πολιτικές που ενδιαφέρουν ιδιαίτερα τους ανθρώπους στο Ψήφισμα 71 είναι: «Προσπάθεια για την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων σε όλους τους μαθητές έως το 2030». Παράλληλα με την πολιτική δωρεάν διδάκτρων και υποστήριξης για τη διατροφή, η πολιτική των δωρεάν σχολικών βιβλίων θα βοηθήσει τους ανθρώπους, ιδίως στις αγροτικές και μειονεκτούσες περιοχές, να μειώσουν την οικονομική πίεση όταν τα παιδιά τους πηγαίνουν στο σχολείο.

Σύμφωνα με το Ψήφισμα 71, έως το 2030, τα σχολικά βιβλία θα παρέχονται δωρεάν σε όλους τους μαθητές.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Ο κ. Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan (Περιφέρεια Ben Thanh, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι η πολιτική άφησε έντονη εντύπωση. «Αυτή η πολιτική αγγίζει μια πρακτική ανάγκη εκατομμυρίων οικογενειών. Για πολλά χρόνια, πολλοί γονείς, ειδικά σε αγροτικές και μειονεκτούσες περιοχές, ανησυχούσαν πάντα για το κόστος αγοράς σχολικών βιβλίων στην αρχή της σχολικής χρονιάς. Η παροχή δωρεάν βιβλίων σε όλους τους μαθητές θα άρει τα οικονομικά εμπόδια, διασφαλίζοντας ότι όλα τα παιδιά έχουν ίση πρόσβαση στη γνώση. «Αυτό όχι μόνο μειώνει το οικονομικό βάρος για τους γονείς, αλλά καταδεικνύει και μια βαθιά ανθρώπινη προοπτική: η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στο μέλλον, χωρίς να αφήνουμε κανένα παιδί πίσω», σχολίασε ο κ. Phu.

Τουέ Νγκουγιέν - Μπιτς Θαν

Λύση «Αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία»

Το ψήφισμα 71 ορίζει «την ενίσχυση της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, καθιστώντας σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία». Σύμφωνα με τον κ. Le Hoang Phong, Ακαδημαϊκό Διευθυντή του Οργανισμού Εκπαίδευσης και Κατάρτισης YOUREORG, για την εφαρμογή αυτού, απαιτούνται οι ακόλουθες λύσεις:

Υπάρχει ανάγκη για ένα ενιαίο εθνικό πλαίσιο ικανοτήτων ξένων γλωσσών, συμβατό με τα ευρωπαϊκά πρότυπα CEFR, αλλά προσαρμοσμένο στο βιετναμέζικο πλαίσιο. Οι απόφοιτοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πρέπει να επιτύχουν τουλάχιστον επίπεδο Β1, ενώ οι απόφοιτοι λυκείου πρέπει να έχουν ισοδύναμο επίπεδο Β2.

Το ψήφισμα 71 ορίζει «την ενίσχυση της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, καθιστώντας σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία».

Φωτογραφία: Nhat Thinh

Τυποποίηση και επανεκπαίδευση των υφιστάμενων εκπαιδευτικών, με μηχανισμό περιοδικής αξιολόγησης, που να συνδέει τα οφέλη με την πραγματική ικανότητα· επιλογή και προσέλκυση ταλαντούχου ανθρώπινου δυναμικού, συμπεριλαμβανομένων διεθνών εμπειρογνωμόνων.

Μετατρέψτε τα αγγλικά από «σχολικό μάθημα» σε καθημερινή γλώσσα μάθησης. Εφαρμόστε δίγλωσση εκπαίδευση σε βασικά μαθήματα επιστήμης και τεχνολογίας και σταδιακά επεκτείνετε σε κοινωνικά μαθήματα.

Επενδύστε και αξιοποιήστε την τεχνολογία. Διασφαλίστε ισότιμη πρόσβαση. Πρέπει να συνδέεται στρατηγικά με την εθνική ανάπτυξη.

Θούι Χανγκ

Πηγή: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm