Η Nghe An μειώνει το όριο βαθμολογίας της 10ης τάξης: Ένα μέτρο που καθοδηγεί και διαιρεί

Σύμφωνα με τον επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An, η μείωση της βαθμολογίας αναφοράς για την 10η τάξη δεν αντικατοπτρίζει την ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης στην επαρχία. Ωστόσο, αυτό είναι επίσης ένα μέτρο για τον κλάδο, ώστε να αξιολογήσει, να προσανατολίσει τη διδασκαλία και τη μάθηση, καθώς και να κατευθύνει και να κατευθύνει τις σταδιοδρομίες των μαθητών.

Πολλά σχολεία μειώνουν τις αξιολογήσεις τους.

Το Λύκειο Nam Dan 2 (Thien Nhan, Nghe An ) ανακοίνωσε τη βαθμολογία του δεύτερου γύρου εισαγωγής στην 10η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026 σε 2,5 μονάδες (συμπεριλαμβανομένων των μονάδων προτεραιότητας και κινήτρου, εάν υπάρχουν), προσελκύοντας πρόσφατα την προσοχή του κοινού. Ο κ. Pham Xuan Phu - Διευθυντής του Λυκείου Nam Dan 2 επιβεβαίωσε ότι οι βαθμολογίες του δεύτερου γύρου εισαγωγής του σχολείου ήταν 7 μονάδες χαμηλότερες από τις βαθμολογίες του πρώτου γύρου εισαγωγής (9,5 μονάδες) και ήταν οι χαμηλότερες που έχουν καταγραφεί ποτέ.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον Διευθυντή του Λυκείου Nam Dan 2, η χαμηλή βαθμολογία ήταν αναμενόμενη, επειδή ο αριθμός των υποψηφίων που εγγράφηκαν στις εξετάσεις ήταν σχεδόν ίσος με το όριο εγγραφής, με ποσοστό εισαγωγής άνω του 90%. Φέτος, στο σχολείο ανατέθηκαν 450 ποσοστώσεις, αλλά μετά τη λήξη της πρώτης περιόδου εγγραφών, εξακολουθούσαν να μην υπάρχουν αρκετοί μαθητές, επομένως το σχολείο ανακοίνωσε πρόσθετες εγγραφές. «Αφού μειώσαμε τη βαθμολογία στους 2,5 βαθμούς, υπάρχουν αυτή τη στιγμή 31 υποψήφιοι που είναι επιλέξιμοι για εισαγωγή. Από αυτούς, υπάρχει 1 μαθητής με βαθμολογία 2,5», δήλωσε ο Διευθυντής του Λυκείου Nam Dan 2.

Όσον αφορά την ποιότητα των εισαγωγών φέτος, ο κ. Pham Xuan Phu ενημέρωσε ότι από τους περισσότερους από 400 εισακτέους μαθητές, το 52% πέτυχε μέσο όρο 5 ή περισσότερους βαθμούς ανά μάθημα. Ο πρώτος βαθμολογούμενος ήταν ένας μαθητής από το Γυμνάσιο Khanh Son με 27,75 βαθμούς, δηλαδή μέσο όρο 9,25 βαθμούς ανά μάθημα. Τα προηγούμενα χρόνια, η βαθμολογία εισαγωγής κυμαινόταν από 7 έως 9 βαθμούς και βρισκόταν στην τελευταία ομάδα της επαρχίας. Ο διευθυντής του Γυμνασίου Nam Dan 2 δήλωσε ότι «αν το παιδί είναι αδύναμο, οι γονείς πρέπει να το φροντίζουν καλύτερα», αν η βαθμολογία εισαγωγής είναι χαμηλή, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εργαστούν σκληρότερα για να διδάξουν και να φροντίσουν.

Εκτός από το Λύκειο Nam Dan 2, πολλά δημόσια λύκεια στην επαρχία Nghe An έχουν επίσης πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια. Το Λύκειο Nguyen Sy Sach (πρώην περιοχή Thanh Chuong) ανακοίνωσε ότι η πρώτη βαθμολογία εισαγωγής ήταν 5,75 μονάδες. Ο κ. Tran Dinh Hien, διευθυντής του σχολείου, παραδέχτηκε επίσης ότι «πρόκειται για μια πρωτοφανώς χαμηλή βαθμολογία», αλλά ακόμη δεν έχει στρατολογήσει αρκετούς 450 μαθητές.

Το σχολείο ζήτησε άδεια από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An για την πρόσληψη 42 επιπλέον μαθητών. Ομοίως, το Λύκειο Dang Thai Mai (Bich Hao, Nghe An) όρισε επίσης τη βαθμολογία του πρώτου γύρου στο 10,75 και ανακοίνωσε την πρόσληψη 15 επιπλέον μαθητών που δεν έχουν γίνει δεκτοί στην 10η τάξη σε λύκεια της επαρχίας.

Τα κορυφαία σχολεία στην επαρχία Nghe An, όπως το Λύκειο Ha Huy Tap (Vinh Phu Ward), είχαν βαθμολογία αναφοράς 17,75 μονάδες στον πρώτο γύρο και 17,5 μονάδες στον δεύτερο γύρο, 3,5 μονάδες χαμηλότερη από την προηγούμενη σχολική χρονιά. Η βαθμολογία αναφοράς του Λυκείου Le Viet Thuat (Truong Vinh Ward) ήταν 15,25 μονάδες, 6,4 μονάδες χαμηλότερη από την προηγούμενη σχολική χρονιά.

Το Λύκειο Χοάνγκ Μάι (Περιφέρεια Χοάνγκ Μάι) δέχεται μόνο 12 μονάδες για εισαγωγή, ενώ πρόκειται για ένα ποιοτικό σχολείο, με μεγάλο ποσοστό μαθητών που υποβάλλουν αίτηση για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο και πολλούς μαθητές με υψηλές βαθμολογίες στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, οι οποίες αναγνωρίστηκαν από την Λαϊκή Επιτροπή της επαρχίας Νγκε Αν. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, αν και η βαθμολογία εισαγωγής ήταν χαμηλή, μόνο 3 μαθητές σημείωσαν 12 μονάδες. Ο υποψήφιος με την υψηλότερη βαθμολογία ήταν 27,75 μονάδες και περισσότερο από το 50% των μαθητών έγιναν δεκτοί με συνολικά 3 μαθήματα από 20 μονάδες ή περισσότερο.

Μαθητές του Nghe An στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Διδακτικός προσανατολισμός, ροή δεδομένων

Όσον αφορά τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο κ. Nguyen Tien Dung - Προϊστάμενος του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An, δήλωσε ότι με τις κοινές εξετάσεις για ολόκληρη την επαρχία, υπάρχει διαφοροποίηση, επομένως σίγουρα θα υπάρχει διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ περιφερειών και σχολείων. Ωστόσο, η κατανομή των βαθμολογιών φέτος στην επαρχία είναι αρκετά καλή. Στην οποία, ο μέσος όρος βαθμολογίας για τη Λογοτεχνία είναι 7,17, τα Μαθηματικά είναι 5,66 και η Ξένη Γλώσσα είναι 5,06. Ο μέσος όρος βαθμολογίας των 3 μαθημάτων για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης σε ολόκληρη την επαρχία είναι 17,89 μονάδες. Αυτό το αποτέλεσμα αντικατοπτρίζει επίσης τις προσπάθειες στη διδασκαλία, τη μάθηση και την προετοιμασία των εξετάσεων από τα σχολεία και τους μαθητές.

Όσον αφορά το γεγονός ότι πολλά σχολεία έχουν χαμηλές βαθμολογίες εισαγωγής, ο κ. Nguyen Tien Dung ενημέρωσε: Μετά την εγγραφή των μαθητών για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, το Nghe An είχε 11 δημόσια σχολεία με λιγότερους εγγεγραμμένους μαθητές από τον στόχο. Ωστόσο, οι εισαγωγικές εξετάσεις εξακολουθούν να διεξάγονται για την αξιολόγηση της ποιότητας και για να δώσουν οι μαθητές τις εξετάσεις για να λάβουν μια βασική βαθμολογία για να εισαχθούν σε εξειδικευμένα σχολεία ή να αλλάξουν τις προτιμήσεις τους σε άλλο δημόσιο λύκειο στην επαρχία μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων.

Για να ανταποκριθούν στο όριο, αυτά τα σχολεία έχουν μειώσει τις βαθμολογίες εισαγωγής, ωστόσο, ο αριθμός των «επιπλέον» μαθητών αντιπροσωπεύει πολύ μικρό μέρος του συνολικού ποσού. Μόνο το Λύκειο Nam Dan 2 έχει μέσο όρο βαθμολογίας 15,03 μονάδες σε 3 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων: Μαθηματικά 4,68, Λογοτεχνία 6,58 και Ξένη Γλώσσα 3,74 μονάδες.

Στην 31η σύνοδο του 18ου Λαϊκού Συμβουλίου της Επαρχίας Nghe An, ο κ. Thai Van Thanh - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Nghe An επιβεβαίωσε επίσης ότι τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης δεν αξιολογούν και δεν αντικατοπτρίζουν ολόκληρη την ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης στην επαρχία Nghe An. Τα αποτελέσματα της μαζικής εκπαίδευσης αξιολογούνται μέσω εξετάσεων μεγάλης κλίμακας, όπως περιφερειακές και εθνικές εξετάσεις...

Συγκεκριμένα, οι εθνικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου έχουν τις ίδιες ερωτήσεις, αξιολογώντας βασικές γνώσεις και δεξιότητες σύμφωνα με τα πρότυπα απόδοσης του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτά τα αποτελέσματα συγκρίνονται μόνο με τα αποτελέσματα μάθησης του λυκείου και συγκρίνονται μεταξύ περιφερειών και επαρχιών της χώρας. Οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης που διοργανώνονται από την επαρχία, με ερωτήσεις για τη συμμετοχή στις εξετάσεις για την απόκτηση βαθμών εισαγωγής στο λύκειο, δεν επαρκούν για να επιβεβαιώσουν και να αξιολογήσουν την ποιότητα σε μαζική κλίμακα.

Όσον αφορά την ατομική περίπτωση ενός μαθητή που σημείωσε 2,5 βαθμούς και εισήχθη σε δημόσιο 10ο δημοτικό σχολείο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An δήλωσε ότι το έργο εγγραφής του 2ου Λυκείου Nam Dan δεν ήταν κατάλληλο, «μεταξύ λογικής και συναισθήματος, η λογική πρέπει να προηγείται». Στην περίπτωση μαθητών με τόσο χαμηλές βαθμολογίες, θα πρέπει να εξεταστεί ο προσανατολισμός τους σε κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης ή συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, οι μαθητές που φοιτούν σε επαγγελματικές σχολές εξακολουθούν να έχουν τη δυνατότητα να δίνουν εξετάσεις και να λαμβάνουν απολυτήρια λυκείου. Στο εγγύς μέλλον, όταν τροποποιηθεί ο Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, τα επαγγελματικά γυμνάσια θα μετατραπούν σε επαγγελματικά λύκεια και θα τους επιτραπεί να διδάσκουν πολιτιστικά προγράμματα λυκείου, γεγονός που θα δημιουργήσει ευνοϊκές συνθήκες για τα επαγγελματικά σχολεία καθώς και για το έργο της συνεχούς εκπαίδευσης μετά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ο κ. Thai Van Thanh επιβεβαίωσε ότι η άποψη και ο στόχος της εκπαίδευσης Nghe An είναι η πραγματική εκπαίδευση, η πραγματική ποιότητα. Για πολλά χρόνια, το τμήμα δεν έχει χρησιμοποιήσει τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης για να αξιολογήσει και να κατατάξει την ποιότητα της εκπαίδευσης στα γυμνάσια και τα λύκεια.

Αντίθετα, αυτή είναι μόνο μία από τις πολλές μετρήσεις που πρέπει να αναλύσει ο εκπαιδευτικός τομέας, να προσανατολίσει την καινοτομία στη διδασκαλία, να δοκιμάσει και να αξιολογήσει, καθώς και να κάνει καλή δουλειά στην προσαρμογή και τον επαγγελματικό προσανατολισμό. Στόχος είναι να εκπαιδεύσει τους μαθητές με ικανότητα, θάρρος, νοημοσύνη, συγκλίνοντας πλήρως όλους τους παράγοντες και τις δεξιότητες για να εισέλθουν με αυτοπεποίθηση στη ζωή, αποδεικνύοντας το θάρρος και τον χαρακτήρα των ανθρώπων από το Nghe An.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ha-diem-chuan-lop-10-thuoc-do-de-dinh-huong-phan-luong-post739786.html