Πρόσφατα, το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Ψήφισμα 71 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το οποίο θέτει τον στόχο της παροχής δωρεάν σχολικών βιβλίων σε μαθητές σε εθνικό επίπεδο έως το 2030. Το VietNamNet είχε μια συνέντευξη με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Bui Hoai Son, Μόνιμο Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, σχετικά με τις επιπτώσεις αυτής της πολιτικής όταν εφαρμοστεί στην πράξη.

- Εάν τα δωρεάν σχολικά βιβλία που παρέχονται εφαρμόζονται στην πράξη, ποιος θα είναι ο αντίκτυπος, κύριε;

Η παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων στους μαθητές, εάν εφαρμοστεί συγχρονισμένα και δραστικά, σίγουρα θα δημιουργήσει εκτεταμένες κοινωνικές επιπτώσεις. Καταρχάς, αυτή η πολιτική μειώνει άμεσα το οικονομικό βάρος σε εκατομμύρια οικογένειες.

Κάθε φορά που πλησιάζει η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το ζήτημα της αγοράς σχολικών βιβλίων έχει γίνει μια οικεία ανησυχία για πολλούς γονείς, ειδικά σε αγροτικές, ορεινές και νησιωτικές περιοχές. Για τις εύπορες αστικές οικογένειες, η αγορά μερικών σετ βιβλίων δεν είναι πολύ δύσκολη, αλλά για πολλά φτωχά νοικοκυριά, είναι ένα σημαντικό έξοδο, που μερικές φορές πρέπει ακόμη και να σταθμιστεί με άλλα ελάχιστα έξοδα διαβίωσης.

Όταν το Κράτος αποφασίζει να φροντίσει για αυτό το κομμάτι, πρόκειται για μια πρακτική μοιρασιά, βοηθώντας τους γονείς να αισθάνονται μεγαλύτερη ασφάλεια, εξοικονομώντας πόρους για να επικεντρωθούν σε άλλες εξίσου σημαντικές ανάγκες, όπως η διατροφή, η υγεία ή οι εξωσχολικές δραστηριότητες για τα παιδιά τους.

vanho6 41989.jpeg
Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Bui Hoai Son, Μόνιμο Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης . Φωτογραφία: Le Anh Dung

Επιπλέον, η πολιτική επιβεβαιώνει μια κοινωνική αξία: Η γνώση είναι κοινό αγαθό του έθνους και όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ίση πρόσβαση. Όταν όλοι οι μαθητές, είτε στις πεδινές είτε στις ορεινές περιοχές, κατέχουν το ίδιο σετ βιβλίων, αυτό δεν αποτελεί μόνο ένα εργαλείο μάθησης αλλά και ένα σύμβολο κοινωνικής δικαιοσύνης.

Αυτός ο θετικός αντίκτυπος θα εξαπλωθεί σε ολόκληρη την κοινωνία. Όταν η γνώση διαδίδεται ισότιμα, η εκπαίδευση θα έχει την ευκαιρία να βελτιώσει την ποιότητά της, επειδή οι μαθητές δεν θα αποσπώνται πλέον από τις ανησυχίες για τις ελλείψεις. Οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν επίσης να διδάσκουν με ηρεμία όταν όλοι οι μαθητές έχουν αρκετά βιβλία.

Επιπλέον, η εμπιστοσύνη των ανθρώπων στις πολιτικές και τη φροντίδα του Κράτους θα ενισχυθεί, αποτελώντας κινητήρια δύναμη για ολόκληρη την κοινωνία ώστε να ενώσει τις δυνάμεις της για τη φροντίδα του σκοπού της εκπαίδευσης των ανθρώπων.

- Ένα από τα ζητήματα που μας απασχολούν σήμερα είναι το εκπαιδευτικό χάσμα μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών, πεδινών και ορεινών. Κατά τη γνώμη σας, μπορεί η πολιτική παροχής δωρεάν σχολικών βιβλίων να συμβάλει στη μείωση αυτού του χάσματος και στη βελτίωση του επιπέδου ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση μεταξύ των περιφερειών;

Νομίζω ότι αυτό είναι το πιο σημαντικό όφελος της πολιτικής. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, η διαφορά στις συνθήκες μάθησης μεταξύ των περιοχών ήταν πολύ μεγάλη. Σε ορισμένα μέρη, οι μαθητές έχουν αρκετά βιβλία, σε άλλα μέρη, πρέπει να μελετούν με παλιά βιβλία, ακόμη και να πηγαίνουν στο σχολείο με άδεια χέρια. Αυτό δημιουργεί αόρατα ανισότητα ήδη από το επίπεδο του δημοτικού σχολείου.

Όταν τα σχολικά βιβλία παρέχονται δωρεάν, οι μαθητές παντού θα έχουν νέα, συνεπή και ομοιόμορφα βιβλία. Αυτό θα εξαλείψει τα αισθήματα κατωτερότητας, βοηθώντας τα παιδιά σε μειονεκτούσες περιοχές να μην βρίσκονται σε μειονεκτική θέση σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους αλλού.

Οι εκπαιδευτικοί σε απομακρυσμένες περιοχές δεν χρειάζεται πλέον να δυσκολεύονται να συλλέξουν βιβλία για τους μαθητές τους. Αυτή η πολιτική λειτουργεί σαν γέφυρα, που φέρνει τη γνώση πιο κοντά σε περιοχές με πολλές δυσκολίες.

Επιπλέον, η ομοιομορφία στα σχολικά βιβλία συμβάλλει στην ενότητα της διδασκαλίας και της μάθησης σε εθνικό επίπεδο. Όταν όλοι μελετούν το ίδιο σύνολο βιβλίων, η διδασκαλία, οι εξετάσεις και η αξιολόγηση θα είναι πιο βολικές, διασφαλίζοντας τη συνολική ποιότητα. Επιπλέον, οι μαθητές με χαμηλό επίπεδο θα έχουν μεγαλύτερο κίνητρο όταν δουν ότι δεν μένουν πίσω. Αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα προς τον στόχο της ισότητας στην εκπαίδευση - μιας από τις βασικές αξίες κάθε προηγμένου εκπαιδευτικού συστήματος.

Όταν τα περιφερειακά χάσματα μειωθούν, όταν οι ευκαιρίες για σχολείο και πρόσβαση στη γνώση είναι εγγυημένες για κάθε παιδί, όχι μόνο χτίζουμε μια γενιά πιο μορφωμένων πολιτών, αλλά και ενισχύουμε την αλληλεγγύη, τη συνοχή και τη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας στο μέλλον.

- Ποιες προκλήσεις θα αντιμετωπίσει αυτή η πολιτική όταν εφαρμοστεί σε εθνικό επίπεδο; Κατά τη γνώμη σας, ποια είναι η λύση για να διασφαλιστεί η αποτελεσματική εφαρμογή της πολιτικής;

Φυσικά, κάθε σημαντική πολιτική συνοδεύεται από προκλήσεις όσον αφορά την εφαρμογή της. Κατά τη γνώμη μου, αυτές οι προκλήσεις μπορούν να εξεταστούν από πολλές οπτικές γωνίες.

Καταρχάς, υπάρχει η πρόκληση των οικονομικών πόρων. Τα σχολικά βιβλία αφορούν δεκάδες εκατομμύρια μαθητές, με έναν τεράστιο αριθμό εκτυπώσεων κάθε χρόνο. Το γεγονός ότι ο κρατικός προϋπολογισμός επωμίζεται όλα αυτά τα κόστη σίγουρα θα δημιουργήσει μεγάλη πίεση, ειδικά όταν υπάρχουν πολλοί άλλοι τομείς που χρειάζονται επίσης επενδύσεις, όπως η υγεία, οι υποδομές, η εθνική άμυνα, η κοινωνική ασφάλιση κ.λπ. Το πρόβλημα είναι πώς να εξισορροπηθεί λογικά ο προϋπολογισμός, διασφαλίζοντας το δικαίωμα σπουδών για τους φοιτητές, διατηρώντας παράλληλα τη μακροοικονομική σταθερότητα και την αποτελεσματικότητα των δημόσιων δαπανών.

Η δεύτερη πρόκληση είναι η οργάνωση της εφαρμογής. Όταν τα βιβλία διανέμονται δωρεάν, εάν δεν υπάρχει αυστηρός μηχανισμός διαχείρισης, ο κίνδυνος σπατάλης είναι πολύ πιθανός. Η νοοτροπία των «δωρεάν δώρων» μπορεί να οδηγήσει πολλούς μαθητές να μην φροντίζουν τα βιβλία τους, με αποτέλεσμα να προκαλούνται ζημιές, απώλειες, και να επιβάλλεται επιπλέον εκτύπωση με σημαντικό κόστος. Επιπλέον, το σύστημα διανομής βιβλίων πρέπει να οργανωθεί επιστημονικά και έγκαιρα, ώστε να αποφευχθεί η κατάσταση πλεονάσματος και έλλειψης στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

Τρίτον, η πρόκληση της ποιότητας και της σταθερότητας των σχολικών βιβλίων. Η δωρεάν παροχή τους σημαίνει ότι το Κράτος πρέπει να αναλάβει την πρωτοβουλία στα στάδια της σύνταξης, της εκτύπωσης και της διανομής. Εάν αυτός ο μηχανισμός δεν διαθέτει ανταγωνισμό και διαφάνεια, ο κίνδυνος τα βιβλία να είναι αργά στην καινοτομία, λιγότερο ευέλικτα ή να μην συμβαδίζουν με τις πρακτικές απαιτήσεις είναι αναπόφευκτος. Η πολιτική της δωρεάν διδασκαλίας, εάν δεν συνοδεύεται από μεταρρύθμιση του μηχανισμού σύνταξης και αξιολόγησης, μπορεί ακούσια να αυξήσει αυτές τις ελλείψεις.

Τέλος, η πρόκληση της κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Αυτή η πολιτική μπορεί να είναι πλήρως αποτελεσματική μόνο όταν γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές συνειδητοποιήσουν την ευθύνη τους στη διατήρηση και τη χρήση των βιβλίων. Εάν αυτό θεωρηθεί ένα πολύτιμο δώρο από το Κράτος στη νεότερη γενιά, τα βιβλία θα διατηρηθούν και θα επαναχρησιμοποιηθούν για πολλά χρόνια. Αντίθετα, εάν υπάρχει έλλειψη ευαισθητοποίησης, η σπατάλη είναι αναπόφευκτη.

Εν ολίγοις, η πολιτική παροχής δωρεάν σχολικών βιβλίων έχει πολλά και σημαντικά οφέλη, αλλά για να είναι επιτυχής, χρειαζόμαστε μια ολοκληρωμένη λύση: από την κατανομή του προϋπολογισμού, την εύλογη κατανομή, τη διασφάλιση ανταγωνιστικών μηχανισμών, έως την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σχετικά με την αξία των δωρεάν σχολικών βιβλίων.

Σας ευχαριστώ πολύ!

Πολιτικό Γραφείο: 1 σετ ενοποιημένων σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, που θα παρέχεται δωρεάν στους μαθητές έως το 2030. Εκ μέρους του Πολιτικού Γραφείου, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ υπέγραψε και εξέδωσε πρόσφατα το Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-cho-hoc-sinh-la-su-chia-se-thiet-thuc-voi-nguoi-dan-2437254.html