Ειδικό μάθημα Τεχνητής Νοημοσύνης για ηλικιωμένους στην εποχή 4.0 από τον "γραμματέα της γειτονιάς"

Μεταξύ των φοιτητών εδώ, ο νεότερος είναι άνω των 65 ετών. Έρχονται στα μαθήματα όχι για να πάρουν πτυχίο, αλλά για να συμβαδίσουν με τον ρυθμό της ζωής στην ψηφιακή εποχή.

"Ασημένια Μαλλιά" Τάξη Τεχνητής Νοημοσύνης

Νωρίς το απόγευμα στην κατοικημένη περιοχή αριθμός 9, στην περιοχή Dich Vong Hau (Cau Giay, Ανόι ), ηλικιωμένοι άνδρες και γυναίκες κρατώντας smartphones, τσάντες και φορώντας γυαλιά, μπήκαν σε ένα μικρό σπίτι βαθιά στο σοκάκι.

Το μάθημα Τεχνητής Νοημοσύνης είναι μόνο για ηλικιωμένους.

Δεν πρόκειται για μάθημα γιόγκα ή συνάντηση λέσχης ηλικιωμένων, αλλά για ένα μάθημα τεχνητής νοημοσύνης (AI) και ψηφιακού μετασχηματισμού για ηλικιωμένους.

Χωρίς μαυροπίνακα, χωρίς κιμωλία, χωρίς πινακίδα, αυτό το ειδικό μάθημα πραγματοποιήθηκε ακριβώς στην ιδιωτική κατοικία του κ. Dinh Ngoc Son, Γραμματέα του Κομματικού Πυρήνα της Κατοικημένης Περιοχής Νο. 9, πρώην Αναπληρωτή Προϊσταμένου του Τμήματος Ραδιοφώνου και Τηλεόρασης της Ακαδημίας Δημοσιογραφίας και Προπαγάνδας.

Η αίθουσα έχει πλάτος μόνο μερικές δεκάδες τετραγωνικά μέτρα, αλλά είναι πάντα γεμάτη. Κάθε τάξη έχει περίπου 15-20 μαθητές, χωρισμένους σε 3 διαδοχικές τάξεις. Κάθε τάξη έχει 3 συνεδρίες, οργανωμένες το πρωί ή το βράδυ ανάλογα με το πρόγραμμα. Οι μόνες προϋποθέσεις: πνεύμα μάθησης και ένα smartphone.

«Τα κριτήρια εδώ είναι ότι όλοι πρέπει να είναι θετικοί: να σκέφτονται θετικά, να ενεργούν θετικά. Δεν υπάρχει θλίψη εδώ, μόνο χαρά. Το αστείο είναι σαν να ξύνεις τη σωστή φαγούρα», είπε ο κ. Σον γελώντας.

Κος Dinh Ngoc Son, Γραμματέας του Πυρήνα Αρ. 9 του Κόμματος, πρώην Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τμήματος Ραδιοφωνίας και Τηλεόρασης, Ακαδημία Δημοσιογραφίας και Προπαγάνδας.

Ο γηραιότερος στην τάξη είναι 80 ετών, ο νεότερος είναι άνω των 65. Κάποιοι είναι καθηγητές, μεταπτυχιακοί, κάποιοι είναι συνταξιούχοι υπάλληλοι και κάποιοι χρησιμοποιούν smartphones για πρώτη φορά. Έρχονται εδώ με την ίδια επιθυμία: να κατανοήσουν την τεχνολογία και να μην μείνουν πίσω στην ψηφιακή εποχή.

Έτσι ώστε οι ηλικιωμένοι να μην μείνουν πίσω κατά 4,0

Ο κ. Σον μοιράστηκε τον λόγο για την έναρξη ενός ειδικού μοντέλου τάξης για ηλικιωμένους: «Είμαι καθηγητής επικοινωνίας, με εμπειρία στον ψηφιακό μετασχηματισμό και την τεχνητή νοημοσύνη.

Ζώντας σε μια κατοικημένη περιοχή, συνειδητοποίησα ότι το Κόμμα και το Κράτος προωθούν έντονα τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τη διάδοση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Ο κ. Σον ελπίζει ότι οι ηλικιωμένοι δεν θα μείνουν πίσω στην ψηφιακή επανάσταση.

Υπάρχουν πολλοί ηλικιωμένοι στην κοινωνία και αυτοί είναι που εύκολα μένουν πίσω, όχι οι νέοι. Σκέφτηκα λοιπόν, γιατί να μην προσπαθήσω να οργανώσω μια μικρή τάξη για να βοηθήσω τους ηλικιωμένους να έχουν πρόσβαση στην τεχνολογία και την τεχνητή νοημοσύνη;

Με βάση αυτή την ιδέα, άρχισε να ανοίγει μια πιλοτική τάξη στο σπίτι. Όταν πρότεινε το μοντέλο στη συνεδρίαση της Επιτροπής του Κόμματος, και τα 7 μέλη συμφώνησαν και το υποστήριξαν. Όταν το έφερε στο κομματικό κέντρο, τα παλαιότερα μέλη του Κόμματος δήλωσαν αμέσως ενθουσιασμό.

Ο κ. Σον σχεδιάζει απευθείας το περιεχόμενο, διδάσκει και παρέχει τεχνική υποστήριξη σε κάθε άτομο. «Διδάσκω κρατώντας τον υποστηρικτή και δείχνοντας πώς να κάνει τα πράγματα», είπε.

Όσον αφορά τις μεθόδους διδασκαλίας, μοιράστηκε: «Δεν εμβαθύνω σε θεωρίες υψηλού επιπέδου, αλλά διδάσκω μόνο ό,τι χρειάζονται οι ηλικιωμένοι. Για παράδειγμα, χρήση ηλεκτρονικής ταυτοποίησης, κράτηση εισιτηρίων λεωφορείου ή αναζήτηση διοικητικών διαδικασιών... Αυτά τα πράγματα είναι πρακτικά και κατάλληλα για την ηλικία των ηλικιωμένων».

Απλές, εύκολες στην κατανόηση, πρακτικές μέθοδοι βοηθούν τους μαθητές να νιώθουν κοντά και άνετα. Δεν υπάρχει απόσταση μεταξύ δασκάλου και μαθητή. Δεν υπάρχει όριο ηλικίας.

Ο κ. Σον πρόσθεσε: «Οι ηλικιωμένοι εργάζονται αργά, αλλά έχουν χρόνο και πνεύμα μάθησης. Πιστεύω ότι αν εμπνευστούν σωστά, δεν θα μείνουν πίσω στην ψηφιακή εποχή».

Κατανοώντας την τεχνολογία, οι ηλικιωμένοι δεν φοβούνται πλέον αυτόν τον άγνωστο τομέα.

Για αυτόν, το πιο σημαντικό είναι να αλλάξει η αντίληψη: «Τα παιδιά και τα εγγόνια τους λένε συχνά στους ηλικιωμένους "είστε γέροι, γιατί να σπουδάσετε" και στη συνέχεια τους απειλούν ότι εύκολα εξαπατώνται, με αποτέλεσμα να φοβούνται ακόμη περισσότερο. Ως αποτέλεσμα, χάνουν το κίνητρό τους για σπουδές. Επομένως, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνουμε είναι να εκπαιδεύσουμε την επίγνωσή τους. Πρέπει να τους δώσουμε να καταλάβουν ότι μπορούν ακόμα να σπουδάσουν και τώρα υπάρχει ένα εργαλείο υποστήριξης που ονομάζεται τεχνητή νοημοσύνη».

Χρησιμοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη για να ξέρουμε «τι να φάμε σήμερα;», να γράφουμε ποίηση, να συνθέτουμε μουσική

Αυτό που κάνει το μάθημα ξεχωριστό δεν είναι μόνο η μέθοδος διδασκαλίας αλλά και η εμπειρία κάθε μαθητή, ο οποίος κάποτε φοβόταν την τεχνολογία, αλλά τώρα γίνεται πηγή έμπνευσης.

Άνθρωποι που κάποτε φοβόντουσαν την τεχνολογία, τώρα εμπνέουν.

«Ελπίζω ότι μετά το μάθημα, θα μπορέσεις να επιστρέψεις για να διδάξεις τους γείτονές σου στη γειτονιά. Ακολουθώ την ιδεολογία του θείου Χο στο μαζικό εκπαιδευτικό κίνημα - όσοι ξέρουν πρέπει να διδάσκουν όσους δεν ξέρουν».

«Η τεχνολογία δεν είναι τόσο δύσκολη όσο νομίζετε. Μόλις μάθετε πώς να την κατεβάσετε, να την εγκαταστήσετε και να τη χρησιμοποιήσετε, θα μπορείτε να την κάνετε και στη συνέχεια να διδάξετε και άλλους. Μπορώ να διδάξω μόνο 15, 20 ή 60 άτομα. Αλλά αν κάθε άτομο τη μοιραστεί με 3-4 άλλους, θα υπάρχουν εκατοντάδες άνθρωποι που θα μαθαίνουν μαζί. Αυτός είναι ο πραγματικός τρόπος για να τη διαδώσουμε», εξέφρασε τον ενθουσιασμό του ο κ. Σον.

Τα οφέλη αυτών των μικρών τάξεων εκτείνονται πέρα ​​από την τεχνολογία. Πολλοί μεγαλύτεροι μαθητές είναι σίγουροι ότι μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα smartphone τους για έρευνα, επικοινωνία, ακόμη και δημιουργία.

Οι μαθητές κρατούν προσεκτικά σημειώσεις για τις νέες γνώσεις.

Ο δάσκαλος θυμήθηκε: «Θυμάμαι την κα Thoa, πρώην επικεφαλής του τμήματος Δημοσιογραφίας, διδάκτορα, συνταξιοδοτημένη για μεγάλο χρονικό διάστημα. Μετά το δεύτερο μάθημα, με πήρε τηλέφωνο, πολύ ενθουσιασμένη: «Γιε μου, μου αρέσει πολύ! Χθες το βράδυ ρώτησα την Τεχνητή Νοημοσύνη για τη διατροφή μου, μου πρότεινε ένα επιστημονικό μενού για όλη την εβδομάδα!» Αυτό είναι ένα παράδειγμα που δείχνει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι απόλυτα προσιτή, χρήσιμη και όχι δύσκολο να την προσεγγίσεις».

Ο καθηγητής Δρ. Duong Xuan Ngoc, 75 ετών, πρώην Αναπληρωτής Διευθυντής της Ακαδημίας Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας, είναι ένας από τους φοιτητές της τάξης.

«Δεν είμαι εξοικειωμένος με την τεχνολογία, αλλά η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι διαφορετική. Είναι καινούργια και πολύ ελκυστική. Αυτό το μάθημα με βοηθά να ενημερώνομαι γρήγορα, ειδικά στην εφαρμογή της τεχνολογίας στη διδασκαλία, την αναζήτηση και τις πληρωμές», μοιράστηκε ο καθηγητής Ngoc.

Καθηγητής Δρ. Duong Xuan Ngoc, 75 ετών, πρώην Αναπληρωτής Διευθυντής της Ακαδημίας Δημοσιογραφίας και Επικοινωνίας.

Για τον καθηγητή Ngoc, το μάθημα έχει επίσης την έννοια της σύνδεσης γενεών: «Παλιότερα, φοβόμουν να ενοχλήσω τα παιδιά και τα εγγόνια μου. Τώρα που τελείωσα τις σπουδές μου, μπορώ να τα βοηθήσω κι εγώ. Το πιο σημαντικό είναι το πνεύμα: εξακολουθώ να μελετώ, εξακολουθώ να ζω προληπτικά».

Η κα Tran Thu Hien, 71 ετών, επικεφαλής του Συνδέσμου Γυναικών της Κατοικημένης Περιοχής Νο. 9, είχε επίσης μια παρόμοια εμπειρία.

«Παλιότερα, υπήρχαν πολλά πράγματα που ήθελα να ρωτήσω το παιδί μου, αλλά ήμουν ντροπαλή επειδή μιλούσε τόσο γρήγορα που δεν μπορούσα να καταλάβω. Στην τάξη, νιώθω πολύ πιο άνετα. Μπορώ να κάνω ερωτήσεις, να προσπαθήσω και να κάνω λάθη. Ελπίζω τα παιδιά και τα εγγόνια μου να καταλάβουν ότι η μάθηση δεν έχει ηλικία και ότι και οι ενήλικες χρειάζονται υποστήριξη για να μειώσουν το χάσμα των γενεών», μοιράστηκε.

Κα. Tran Thu Hien, Επικεφαλής του Γυναικείου Συνδέσμου Κατοικημένης Περιοχής Αρ. 9.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, πολλοί μαθητές αντιμετώπισαν δυσκολίες λόγω παλιού εξοπλισμού που δεν ήταν συμβατός με ορισμένες εφαρμογές. Ωστόσο, όλοι παρακολουθούσαν το μάθημα τακτικά, στην ώρα τους, κρατούσαν προσεκτικές σημειώσεις και επέμεναν σε κάθε βήμα.

Ο κ. Σον είπε: «Σε κάθε μάθημα, τραβάμε φωτογραφίες της τάξης. Στη συνέχεια, χρησιμοποιούμε την Τεχνητή Νοημοσύνη για να συνθέσουμε ποιήματα, να συνδυάσουμε μουσική και να δημιουργήσουμε αναμνηστικά κλιπ. Όπως με την ευκαιρία της 8ης Μαρτίου, η τάξη έφτιαξε ακόμη και ένα τραγούδι που υμνεί τις γυναίκες στη γειτονιά. Όλα χάρη στην Τεχνητή Νοημοσύνη. Μαθαίνουμε και δημιουργούμε ταυτόχρονα».

Μετά από μόλις τρεις συνεδρίες, πολλοί μαθητές μπόρεσαν να χρησιμοποιήσουν το TikTok, να αναζητήσουν οδηγίες, να κάνουν κράτηση για μια διαδρομή, να γράψουν ποίηση, ακόμη και να δημιουργήσουν μουσική χρησιμοποιώντας Τεχνητή Νοημοσύνη.

Η κα Χιέν χαμογέλασε: «Απλώς κατεβάζω οποιαδήποτε εφαρμογή με την οποία δεν είμαι εξοικειωμένη και εξασκούμαι σταδιακά. Αφού ολοκληρώσω το μάθημα, νιώθω ότι δεν μένω πλέον πίσω».

Η τεχνητή νοημοσύνη χρησιμοποιείται από τους ηλικιωμένους για να δημιουργούν μουσική και να γράφουν ποίηση.

Ο κ. Υιός έχει αυτή τη στιγμή περισσότερες από 150 εφαρμογές στο τηλέφωνό του, αλλά για τους μαθητές του επιλέγει μόνο μερικές πραγματικά απαραίτητες εφαρμογές που σχετίζονται στενά με τις καθημερινές ανάγκες.

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα πολύ ισχυρό εργαλείο, αλλά εξακολουθεί να της λείπει το συναίσθημα. Τα υπόλοιπα είναι ανθρώπινη δουλειά. Πρέπει να βάλουμε το συναίσθημα για να ολοκληρώσουμε αυτό που οι μηχανές δεν μπορούν να κάνουν», είπε.

Αναπόσπαστο μέρος του προγράμματος σπουδών είναι οι δεξιότητες καταπολέμησης της απάτης, οι οποίες παρουσιάζουν επίσης ενδιαφέρον και εκτιμώνται ιδιαίτερα από τους μεγαλύτερους μαθητές.

Μιλώντας για τη χρήση των κοινωνικών δικτύων, ο κ. Υιός έχει μόνο δύο αρχές: «Η μία είναι να μην φοβάσαι κανέναν, η δεύτερη είναι να μην είσαι άπληστος. Αν διατηρήσεις αυτά τα δύο πράγματα, κανείς δεν μπορεί να σε εξαπατήσει».

Η κα Χιέν έγνεψε καταφατικά: «Μετά το μάθημα, νιώθω πιο επιφυλακτική και σίγουρη όταν χρησιμοποιώ τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Επειδή ξέρω πώς να αναγνωρίζω κόλπα και πώς να τα αποφεύγω, νιώθω πιο ασφαλής».

Όταν η αξία δεν μετριέται με χρήματα

Οι φοιτητές δεν χρειάζεται να πληρώνουν δίδακτρα, αλλά τα μαθήματα εξακολουθούν να πραγματοποιούνται τακτικά. Για τον κ. Υιό, αυτή είναι η πιο ξεκάθαρη απόδειξη της δύναμης του κοινοτικού πνεύματος, κάτι που δεν μπορεί να μετρηθεί με χρήματα.

«Αν κάναμε ένα κοινοτικό έργο που βασιζόταν στα χρήματα ως βάση, η οργάνωση ενός τέτοιου μαθήματος θα κόστιζε τουλάχιστον δεκάδες εκατομμύρια ντονγκ. Αλλά αν υπολογίσουμε μόνο με βάση τα χρήματα, δεν μπορούμε να κάνουμε τίποτα.»

Αντιθέτως, αποδεικνύουμε ότι μπορούμε να το κάνουμε χωρίς χρήματα. Πρόκειται για ένα εντελώς δωρεάν μάθημα για ηλικιωμένους, χωρίς καμία χρέωση. Και αυτό είναι το θέμα. Αν έχεις χρήματα, ο καθένας μπορεί να το κάνει, δεν μας χρειάζεται», μοιράστηκε ο κ. Σον.

Η ατμόσφαιρα στην τάξη είναι πάντα φιλική και χαρούμενη. Μετά από κάθε μάθημα, πολλοί άνθρωποι μένουν πίσω για να συνομιλήσουν, να μοιραστούν εμπειρίες, ακόμη και να σχηματίσουν μικρές ομάδες μελέτης. Κάποιοι φέρνουν φρούτα, ενώ άλλοι καταγράφουν προσεκτικά το περιεχόμενο του μαθήματος για να το στείλουν σε φίλους που δεν είχαν χρόνο να συμμετάσχουν.

Από τη μικρή κατοικημένη περιοχή, το πνεύμα της μάθησης άρχισε να εξαπλώνεται. Πολλοί πυρήνες του Κόμματος, γυναικείες ενώσεις και γειτονικές περιφέρειες ήρθαν να ζητήσουν να ανοίξουν παρόμοια μαθήματα. Ο Σύνδεσμος Γυναικών της Περιφέρειας Ντιτς Βονγκ Χάου κάλεσε επίσης τον κ. Σον να διδάξει ένα ξεχωριστό μάθημα εκπαίδευσης για τα μέλη. Πολλά στελέχη της βάσης θεώρησαν αυτό ένα μοντέλο που αξίζει να αναπαραχθεί.

Οι φοιτητές δεν χρειάζεται να πληρώνουν δίδακτρα, αλλά τα μαθήματα εξακολουθούν να πραγματοποιούνται τακτικά.

Από την αρχική επιτυχία, ο κ. Υιός και οι μαθητές του συνέχισαν να διοργανώνουν έναν διαγωνισμό φωτογραφίας και βίντεο στην κατοικημένη περιοχή, με θέμα την καταγραφή καθημερινών στιγμών, αντανακλώντας τις αλλαγές στη γειτονιά από τεχνολογική άποψη.

«Υπάρχουν άνθρωποι που έχουν δημιουργήσει κανάλια στο TikTok, άνθρωποι που έστειλαν φωτογραφίες από την εποχή που οι δρόμοι πλημμύρισαν και τώρα είναι καθαροί και όμορφοι. Υπάρχουν ομάδες γυναικών που πήγαν σε θερμές πηγές και υπέβαλαν επίσης κλιπ στον διαγωνισμό. Δεν αναζητούμε επαγγελματισμό. Αναζητούμε πραγματικά συναισθήματα από πραγματικούς ανθρώπους», μοιράστηκε ο κ. Σον.

Ο διαγωνισμός έχει προγραμματιστεί να ολοκληρωθεί στα τέλη Απριλίου, με μια ομάδα φωτογράφων να διασφαλίσει την ισότητα. Δεν πρόκειται απλώς για μια δραστηριότητα μετά το σχολείο, αλλά και για ένα νέο βήμα για την ένταξη των ηλικιωμένων στο ψηφιακό περιβάλλον.

Από ένα μικρό σπίτι σε μια κατοικημένη περιοχή, μια τάξη χωρίς μαυροπίνακα ή κιμωλία έχει γίνει ένας χώρος για να πυροδοτήσει το πνεύμα της μάθησης και να συνδέσει γενιές. Εκεί, άνθρωποι που νόμιζαν ότι είχαν περάσει τη νεότητά τους ξεκινούν ένα νέο ταξίδι: ένα ταξίδι θετικής και προληπτικής ζωής στην ψηφιακή εποχή.

Ο κ. Υιός πιστεύει ότι: «Αν είσαι γέρος και δεν μελετάς, είσαι πραγματικά γέρος. Αλλά αν μελετάς με χαρά και έμπνευση, κανείς δεν είναι πολύ γέρος για να ξεκινήσει».

Πηγή: https://dantri.com.vn/cong-nghe/lop-hoc-ai-dac-biet-cho-nguoi-gia-thoi-40-cua-thay-bi-thu-xom-20250327215559420.htm