Ενθαρρύνετε την πρωτοβουλία των μαθητών

Το γεγονός ότι οι τοπικές αρχές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν ένα τρίτο μάθημα για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης είναι μια από τις αξιοσημείωτες καινοτομίες στους κανονισμούς εισαγωγής στα λύκεια που εκδόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET), οι οποίοι εφαρμόζονται από την περίοδο εισαγωγής του 2025.

Το 2025 είναι η πρώτη φορά που θα διεξαχθούν οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναμένει ότι η εφαρμογή του νέου προγράμματος θα βοηθήσει τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα όσον αφορά τις ικανότητες και τις ιδιότητες, αντί να επικεντρώνονται μόνο σε μερικά κύρια μαθήματα.

Υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις εισαγωγής για την 10η τάξη στο Ανόι το 2024. Φωτογραφία: Quang Vinh.

Προηγουμένως, πολλές τοπικές αρχές διοργάνωναν μόνο εξετάσεις στα Μαθηματικά, τη Λογοτεχνία και τις Ξένες Γλώσσες, με αποτέλεσμα να παραβλέπονται άλλα μαθήματα. Με τη ρύθμιση της αλλαγής του τρίτου μαθήματος των εξετάσεων εντός 3 ετών (μη επιλογή του ίδιου μαθήματος για περισσότερα από 3 συνεχόμενα έτη), σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι εισαγωγές στα λύκεια θα διασφαλίσουν 3 αρχές: Να μην ασκείται δαπανηρή πίεση στους γονείς· να προωθείται η ολοκληρωμένη και ενιαία εκπαίδευση σε εθνικό επίπεδο. Συγκεκριμένα, θα ξεπεραστεί η κατάσταση των μαθητών που σπουδάζουν με άνισο τρόπο και μηχανικά.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μέχρι στιγμής, σχεδόν 20 περιοχές έχουν αποφασίσει ότι η Ξένη Γλώσσα θα είναι το τρίτο μάθημα για την εισαγωγή στην 10η τάξη του λυκείου για το σχολικό έτος 2025-2026. Προς το παρόν, μόνο η επαρχία Vinh Phuc δεν επιλέγει την Ξένη Γλώσσα ως τρίτο μάθημα, αλλά αναμένεται να είναι μια Συνδυασμένη Εξέταση. Ο λόγος για τον οποίο πολλές περιοχές επιλέγουν την Ξένη Γλώσσα, και συγκεκριμένα τα Αγγλικά, είναι για να δημιουργήσουν κίνητρα, να προωθήσουν τους μαθητές να αυξήσουν την εκμάθηση ξένων γλωσσών στο πλαίσιο της διεθνούς ένταξης και να καταστήσουν τα Αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία. Η έγκαιρη ανακοίνωση βοηθά επίσης τα σχολεία να σχεδιάζουν προληπτικά τη διδασκαλία και την επανάληψη από το δεύτερο εξάμηνο, δημιουργώντας μια άνετη και ευνοϊκή νοοτροπία τόσο για τους μαθητές όσο και για τους γονείς.

Στο Ανόι, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν έχει ακόμη ανακοινώσει το τρίτο μάθημα για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για τα δημόσια λύκεια κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Τα τελευταία χρόνια, το Ανόι έχει διατηρήσει μια σταθερή μέθοδο εισαγωγικών εξετάσεων για τα δημόσια λύκεια με 3 μαθήματα: Μαθηματικά, Λογοτεχνία και Ξένη Γλώσσα.

Απαντώντας στις ανησυχίες μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών, ο επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι δήλωσε: Το τρίτο μάθημα στις δημόσιες εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης του 2025 θα ανακοινωθεί από το Τμήμα στα τέλη Μαρτίου, όπως κάθε χρόνο. Σύμφωνα με τον κ. Tran The Cuong - Διευθυντή του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, η μέθοδος εισαγωγής της 10ης τάξης στο Ανόι διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς, είναι κατάλληλη για την πραγματική κατάσταση, δεν προκαλεί άγχος στους μαθητές και ταυτόχρονα διασφαλίζει την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης.

Με βάση τη δομή και τη μορφή των εξετάσεων της Δ΄ τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026 που εκδόθηκαν από το Τμήμα, τα σχολεία θα πρέπει να δημιουργήσουν μια τράπεζα ερωτήσεων τεστ και αξιολόγησης σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και να οργανώσουν τους μαθητές για να εξασκηθούν διεξοδικά. Ιδιαίτερα για το μάθημα της Λογοτεχνίας, τα σχολεία θα πρέπει να αποφεύγουν τη χρήση κειμένων και αποσπασμάτων από σχολικά βιβλία ως υλικό τεστ και αξιολόγησης, για να ξεπεραστεί το φαινόμενο της μηχανικής απομνημόνευσης από τους μαθητές. Το Τμήμα συνιστά επίσης στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να εξοικειώσουν τους μαθητές με τη δομή και τη μορφή των μαθημάτων· να ενισχύσουν την επανάληψη δημιουργώντας μια τράπεζα ερωτήσεων και έναν πίνακα τεστ για κάθε μάθημα.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η οργάνωση των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης ώστε να ανταποκρίνονται στις νέες απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 καθιστά επίσης το ερώτημα «να μελετήσω για να δώσω τις εξετάσεις ή να δώσω τις εξετάσεις για να διαβάσω;» πιο έντονο όταν υπάρχουν καινοτομίες και προσαρμογές στις εξετάσεις. Ο απώτερος στόχος της διδασκαλίας και της μάθησης δεν είναι μόνο τι μαθαίνουν οι μαθητές, αλλά, το πιο σημαντικό, ποιες δεξιότητες έχουν και τι μπορούν να κάνουν στη συνέχεια. Για να το πετύχουν αυτό, οι μαθητές πρέπει να είναι εξοπλισμένοι με μεθόδους μάθησης και να εξασκούν δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας.

Αυτό απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να αλλάξουν τον τρόπο που διδάσκουν και μαθαίνουν. Για παράδειγμα, η Λογοτεχνία πρέπει να διδάσκεται και να μαθαίνεται με ολοκληρωμένες δεξιότητες. Τα Αγγλικά πρέπει να εφαρμόζονται στην πραγματική ζωή. Τα Μαθηματικά πρέπει να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις.

Ο Δρ. Tran Van Anh - Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης του Σχολείου Ban Mai σχολίασε ότι η νέα μορφή και το δείγμα εξετάσεων που ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι δείχνουν ξεκάθαρα τον προσανατολισμό της αξιολόγησης των ικανοτήτων των μαθητών. Αντί να εξετάζονται οι γνώσεις, οι μαθητές αξιολογούνται σύμφωνα με τις συγκεκριμένες ικανότητες του μαθήματος.

Μοιράζοντας σημειώσεις με τους εκπαιδευτικούς, η κα Van Anh τόνισε αρχικά την ανάγκη οι επαγγελματικές ομάδες να διεξάγουν έρευνα και να δημιουργούν τράπεζες ερωτήσεων για τα μαθήματα σύμφωνα με τη δομή και τη μορφή των εξετάσεων. Οι εκπαιδευτικοί της Δ΄ τάξης δημιουργούν προληπτικά ασκήσεις και ερωτήσεις σύμφωνα με τη δημοσιευμένη μορφή των εξετάσεων και παρέχουν καθοδήγηση, ώστε οι μαθητές να εξοικειωθούν και να κατακτήσουν τη μαθησιακή πορεία. Ταυτόχρονα, καθοδηγούν τους μαθητές σε αποτελεσματικές μεθόδους επανάληψης και εξέτασης. Όσο για τους μαθητές, πρέπει να αλλάξουν τις μεθόδους μάθησής τους. Αντί να μαθαίνουν απέξω ή να μελετούν ασύμμετρα για να υποβάλουν αίτηση για εξετάσεις, πρέπει να αναπτύξουν την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας τους, να συνδυάσουν τη θεωρία με την πράξη και να εφαρμόσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχουν μάθει στην πράξη. Σκεφτείτε προσεκτικά τη μορφή και τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων για διαφορετικούς τύπους ερωτήσεων. Μελετήστε προληπτικά, καταβάλετε κάθε δυνατή προσπάθεια στη μελέτη, τις εξετάσεις και την αξιολόγηση. Μάθετε τα μαθήματα με συνέπεια, κάντε τις ασκήσεις επανάληψης καθώς μαθαίνετε. Κάθε μαθητής θα πρέπει να ορίσει με σαφήνεια τους στόχους του, σύμφωνα με τις προσωπικές του ικανότητες, για να μπορέσει να επιτύχει τις φιλοδοξίες του.

Πηγή: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html