Εκπαιδευτική ολοκλήρωση: Ανάγκη για ισχυρή διακυβέρνηση και πολιτικές λύσεις

(Chinhphu.vn) - Συνεχίζοντας την ανάλυση στο προηγούμενο άρθρο σχετικά με το στρατηγικό όραμα και το πνεύμα της ολοκληρωμένης ενσωμάτωσης του Ψηφίσματος 71-NQ/TW, η κυβερνητική ηλεκτρονική εφημερίδα συζήτησε με τον Καθηγητή Δρ. Duong Quy Sy - Πρόεδρο του Συμβουλίου του Ιατρικού Κολλεγίου Lam Dong, Μέλος του Εθνικού Συμβουλίου για την Εκπαίδευση και την Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, σχετικά με τις απαιτήσεις για θεσμική μεταρρύθμιση, τους μηχανισμούς εφαρμογής και τις λύσεις για την ανάπτυξη ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στην εποχή της παγκοσμιοποίησης.

Το Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών του Βερολίνου (EHB, Γερμανία) θα στείλει καθηγητές για να διδάξουν και να οργανώσουν εξειδικευμένα μαθήματα στο Βιετνάμ από τις αρχές του 2027.

Η ενσωμάτωση πρέπει να είναι ουσιαστική, αποφεύγοντας τις τυπικότητες.

Ο καθηγητής Duong Quy Sy ξεκίνησε με ειλικρίνεια: « Το πιο σημαντικό ζήτημα στη διεθνή ολοκλήρωση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση είναι η ανάγκη βελτίωσης των θεσμών και ενός μηχανισμού εφαρμογής σύμφωνα με την κατευθυντήρια άποψη του Ψηφίσματος 71-NQ/TW ».

Τόνισε ότι το Ψήφισμα 71 αποτελεί μέρος ενός σύγχρονου συστήματος πολιτικής: Ψήφισμα αριθ. 57-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές ανακαλύψεις στην ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό, Ψήφισμα αριθ. 59-NQ/TW σχετικά με τη διεθνή ολοκλήρωση, μαζί με το Ψήφισμα 29-NQ/TW σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και το Συμπέρασμα 91-KL/TW σχετικά με την απαίτηση για συνεχή καινοτομία στη νέα περίοδο.

Σύμφωνα με τον καθηγητή, η θεσμοθέτηση του Ψηφίσματος είναι το αποφασιστικό βήμα. Ο Νόμος για την Εκπαίδευση, ο Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και ο Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση πρέπει να τροποποιηθούν ώστε να διασφαλιστεί ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα έχουν πλήρη αυτονομία, συμπεριλαμβανομένης της χρηματοδότησης, της πρόσληψης, του διορισμού και της διεθνούς συνεργασίας, αντί απλώς της αυτονομίας των δαπανών. Παράλληλα με αυτό, υπάρχουν διατάγματα και εγκύκλιοι που ορίζουν σαφώς τον μηχανισμό για την ξένη συνεργασία και τις επενδύσεις, τις πολιτικές υποτροφιών και τους κανονισμούς για την είσοδο, την έξοδο και τη διαμονή των διεθνών λέκτορων.

« Ειδικότερα, για να επιτευχθεί ο στόχος ενός σύγχρονου εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος έως το 2045, που να κατατάσσεται στις 20 κορυφαίες χώρες, με τουλάχιστον 5 πανεπιστήμια στα 100 κορυφαία, χρειάζεται ένας μηχανισμός για την προσέλκυση ειδικών, ακαδημαϊκών και ταλέντων στην εγχώρια και διεθνή κοινότητα, ιδίως εκείνων που έχουν σπουδάσει και ερευνήσει σε προηγμένες χώρες, ώστε να επιστρέψουν για να υπηρετήσουν τη χώρα ».

Ο καθηγητής πιστεύει ότι ένα ξεχωριστό ψήφισμα της Κεντρικής Επιτροπής για την προσέλκυση ταλέντων θα δημιουργήσει κοινωνική ενότητα και έναν σαφή νομικό διάδρομο, έτσι ώστε οι Βιετναμέζοι διανοούμενοι του εξωτερικού να μπορούν να αισθάνονται ασφαλείς στην επιστροφή τους στην πατρίδα τους και να συμβάλλουν στην ανάπτυξη.

Διεθνής ολοκλήρωση επί τόπου – ο ταχύτερος τρόπος για την αναβάθμιση των προτύπων

Σύμφωνα με τον καθηγητή Duong Quy Sy, η διεθνής ολοκλήρωση δεν αφορά μόνο την αποστολή φοιτητών και καθηγητών στο εξωτερικό, αλλά, το πιο σημαντικό, την « επιτόπια ολοκλήρωση »: την πρόσκληση διεθνών εμπειρογνωμόνων και επιστημόνων στο Βιετνάμ για διδασκαλία και έρευνα.

Για να γίνει αυτό, ο καθηγητής Duong Quy Sy πρότεινε ότι απαιτείται ένα ανταγωνιστικό πακέτο πολιτικής: συνεργασία στην ανταλλαγή καθηγητών και ερευνητών, διαφανείς συμβάσεις, ελκυστικές αμοιβές, αναγνώριση διεθνών πτυχίων και δυνατότητα συμβίωσης των καθηγητών μεταξύ βιετναμέζικων και ξένων σχολείων. Το πιο σημαντικό, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ασφαλείς συνθήκες εργασίας, πολιτισμική ποικιλομορφία, προτιμησιακές πολιτικές στέγασης, ευκαιρίες πρόσβασης σε ερευνητικά κονδύλια, σύγχρονες εγκαταστάσεις και ένας σαφής μηχανισμός για την τιμή και την επιβράβευση ξένων εκπαιδευτικών, επιστημόνων και διευθυντών εκπαίδευσης.

Η επιτόπια ενσωμάτωση, σύμφωνα με τον ίδιο, όχι μόνο εξοικονομεί χρόνο και κόστος, αλλά βοηθά επίσης τα βιετναμέζικα πανεπιστήμια να γίνουν περιφερειακοί ακαδημαϊκοί προορισμοί, συμβάλλοντας στη διατήρηση των εγχώριων φοιτητών και στην προσέλκυση διεθνών φοιτητών.

Ο καθηγητής Δρ. Duong Quy Sy μιλάει για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας στη συνεδρίαση του Εθνικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού

Εκπαίδευση παγκόσμιων πολιτών, διατήρηση του βιετναμέζικου χαρακτήρα

Το Ψήφισμα 71 θέτει έναν σαφή στόχο: το υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό πρέπει να γίνει η βασική ανταγωνιστική δύναμη. Ως εκ τούτου, τα πανεπιστήμια πρέπει να αναμορφώσουν πλήρως τα προγράμματα κατάρτισής τους σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα ικανοτήτων, όχι μόνο σε πανεπιστημιακό επίπεδο αλλά και σε ολόκληρο το εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

« Η διασφάλιση της σύνδεσης 8 επιπέδων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα αποτελεί προϋπόθεση, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν μια δια βίου μαθησιακή πορεία, διασφαλίζοντας παράλληλα ότι τα βιετναμέζικα πτυχία αναγνωρίζονται διεθνώς», δήλωσε ο καθηγητής Duong Quy Sy.

Ο καθηγητής ανέλυσε ότι η διεθνής ολοκλήρωση απαιτεί από τα σχολεία να επεκτείνουν τη δίγλωσση διδασκαλία , να σχεδιάσουν κοινά προγράμματα, να μεταφέρουν προγράμματα σπουδών από τα κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου και να αναπτύξουν προγράμματα διπλού πτυχίου για να προσελκύσουν εγχώριους και ξένους φοιτητές.

Τόνισε ότι ο ψηφιακός μετασχηματισμός και το μοντέλο του έξυπνου σχολείου δεν αφορούν μόνο την εφαρμογή ψηφιακών συστημάτων διαχείρισης, εικονικών τάξεων ή διαδικτυακού εκπαιδευτικού υλικού, αλλά, το πιο σημαντικό, τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος για τους μαθητές ώστε να έχουν πρόσβαση στη σύγχρονη γνώση οποιαδήποτε στιγμή, οπουδήποτε. « Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αποτελούν το κεντρικό θέμα όλων των καινοτομιών. Η βελτίωση των προτύπων ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού θα καθορίσει την ποιότητα της εκπαίδευσης και τη θέση της βιετναμέζικης εκπαίδευσης στην περιοχή και στον κόσμο».

Αυτή είναι η προϋπόθεση για να γίνουν οι Βιετναμέζοι φοιτητές παγκόσμιοι πολίτες, διατηρώντας παράλληλα τον βιετναμέζικο χαρακτήρα και την πολιτιστική τους ταυτότητα.

Ενσωμάτωση στην ιατρική και τις επιστήμες υγείας

Ο καθηγητής Duong Quy Sy θεωρεί την εκπαίδευση του ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού ως μέτρο ολοκλήρωσης. Υπενθύμισε ότι από την εποχή του θείου Χο, το Βιετνάμ έστειλε τις πρώτες τάξεις γιατρών στη Σοβιετική Ένωση και την Ανατολική Ευρώπη, θέτοντας τα θεμέλια για τη σημερινή υγειονομική περίθαλψη.

« Το Ψήφισμα 71 ανοίγει ευκαιρίες για ολοκληρωμένη τυποποίηση της ιατρικής εκπαίδευσης, από τα προγράμματα και τα πρότυπα παραγωγής έως τη διαδικασία αξιολόγησης της επαγγελματικής επάρκειας, με στόχο την προσέγγιση διεθνών προτύπων όπως το WFME και το ECFMG », δήλωσε ο καθηγητής. Αυτό όχι μόνο βοηθά στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, αλλά ανοίγει και το δρόμο για την ευρεία αναγνώριση των βιετναμέζικων ιατρικών πτυχίων.

Πρότεινε την κατασκευή ενός σύγχρονου μοντέλου ιατρικής ειδίκευσης , διασφαλίζοντας ότι η εκπαίδευση συνδέεται με την νοσοκομειακή πρακτική και την κλινική έρευνα, με έναν κατάλληλο μηχανισμό αποζημίωσης όσον αφορά τις υποτροφίες, τα επιδόματα και το ερευνητικό περιβάλλον. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να γίνουν σημαντικές επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, εργαστήρια προσομοίωσης και νοσοκομεία πρακτικής άσκησης , έτσι ώστε οι φοιτητές ιατρικής να έχουν ένα μαθησιακό περιβάλλον που να πλησιάζει τα διεθνή πρότυπα στη χώρα.

Επιπλέον, ο μηχανισμός υποστήριξης της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (CME) πρέπει να εφαρμόζεται αυστηρά, βοηθώντας την ιατρική ομάδα να ενημερώνεται συνεχώς για τις ιατρικές εξελίξεις και να βελτιώνει συνεχώς τις δεξιότητές της. Το διδακτικό προσωπικό της ιατρικής πρέπει επίσης να είναι τυποποιημένο όσον αφορά τα προσόντα, να επεκτείνει τη συνεργασία στην διδακτορική εκπαίδευση με διεθνείς ιατρικές σχολές και να συμμετέχει στο παγκόσμιο δίκτυο ιατρικής έρευνας.

Ένα μάθημα Βιετναμέζικων φοιτητών με ξένους καθηγητές

Βασικές αξίες της βιετναμέζικης εκπαίδευσης στην ένταξη

Ο καθηγητής Duong Quy Sy επιβεβαίωσε ότι για να ενταχθεί επιτυχώς η βιετναμέζικη εκπαίδευση πρέπει να βασίζεται σε τρεις αξίες: « Φιλελευθερισμός - Ανθρωπισμός - Προσφορά».

Ανέλυσε: «φιλελευθεροποίηση» είναι η απελευθέρωση της δημιουργικής ικανότητας των μαθητών· «ανθρωπισμός» είναι η τοποθέτηση των ανθρώπων στο επίκεντρο, αναπτύσσοντας ολοκληρωμένα τη νοημοσύνη - την ηθική - το σώμα - την ομορφιά· «υπηρεσία» είναι η συμβολή στο έθνος και, γενικότερα, η συμβολή βιετναμέζικων γνώσεων και αξιών στην ανθρωπότητα.

Αυτός δεν είναι μόνο ένας στρατηγικός στόχος, αλλά και μια κατευθυντήρια γραμμή για να βοηθήσει την βιετναμέζικη εκπαίδευση να ενσωματωθεί χωρίς να χάσει την ταυτότητά της, βγώντας με αυτοπεποίθηση στον κόσμο.

Κοιτάζοντας προς το μέλλον, ο καθηγητής Duong Quy Sy πιστεύει ότι η περίοδος 2025-2030 είναι η αποφασιστική περίοδος για να σημειώσουν σημαντική πρόοδο τα πανεπιστήμια του Βιετνάμ. Αναμένει να δημιουργήσει κέντρα έρευνας, καινοτομίας και νεοσύστατων επιχειρήσεων στα πανεπιστήμια, να αυξήσει τις διεθνείς δημοσιεύσεις, τον αριθμό των διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας και τα επιστημονικά βραβεία.

Επεσήμανε επίσης τις προκλήσεις: τη διαφορά στην ποιότητα, τη διακυβέρνηση μεταξύ των σχολείων και τις άνισες υποδομές. « Η μεγαλύτερη προσδοκία είναι το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να είναι ταυτόχρονα σύγχρονο και να πληροί τα διεθνή πρότυπα, προσελκύοντας διεθνείς φοιτητές και καθηγητές και διαμορφώνοντας ένα διεθνές πανεπιστημιακό δίκτυο στο Βιετνάμ ».

Σύμφωνα με τον καθηγητή, αυτή είναι η χρυσή στιγμή για να αξιοποιήσουμε τις ευκαιρίες που προσφέρει το Ψήφισμα 71, διαφορετικά θα χάσουμε τον ρυθμό ανάπτυξης και θα μείνουμε πίσω στον παγκόσμιο ανταγωνισμό στον τομέα του ανθρώπινου δυναμικού.

Κλείνοντας τη συζήτηση, ο καθηγητής Duong Quy Sy τόνισε το πνεύμα του Ψηφίσματος 71 ως «φως» για την εκπαίδευση του Βιετνάμ: « Η διεθνής ενσωμάτωση στην εκπαίδευση δεν αφορά μόνο την απορρόφηση αλλά και την επιβεβαίωση του σθένους, της ταυτότητας και της συμβολής του Βιετνάμ στην ανθρώπινη γνώση ».

Πιστεύει ότι με πολιτική αποφασιστικότητα και συναίνεση από ολόκληρη την κοινωνία, η βιετναμέζικη εκπαίδευση θα κάνει ένα βήμα μπροστά στον κόσμο, συμβάλλοντας στο να καταστεί η χώρα ένα ανεπτυγμένο έθνος υψηλού εισοδήματος έως το 2045.

Που Τρανγκ

Πηγή: https://baochinhphu.vn/hoi-nhap-giao-duc-can-giai-phap-quan-tri-va-chinh-sach-manh-me-102250906204929249.htm