Συνδυάζοντας τη θεωρία με την πράξη στην εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του Χονγκ Ντουκ

(Baothanhhoa.vn) - Η αρχή «Η μάθηση συμβαδίζει με την πρακτική» αποτελεί μια σημαντική εκπαιδευτική αρχή και επίσης μια απαίτηση στο εκπαιδευτικό περιβάλλον όλων των εποχών. Αντιλαμβανόμενο τη σημασία αυτής της εκπαιδευτικής αρχής, από την ίδρυσή του, το Πανεπιστήμιο του Χονγκ Ντουκ (UD) έχει επικεντρωθεί στην επένδυση σε εγκαταστάσεις, από αίθουσες διδασκαλίας έως εργαστήρια, για να δημιουργήσει το καλύτερο περιβάλλον και συνθήκες για τους φοιτητές ώστε να σπουδάζουν και να εξασκούνται.

Φοιτητές της Σχολής Γεωπονίας - Δασολογίας - Αλιείας κατά τις ώρες πρακτικής άσκησης και πειραμάτων.

Για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης των φοιτητών σε 6 ειδικότητες, όπως: Αγροτική Οικονομία , Ζωική Επιστήμη, Φυτική Επιστήμη, Δασοκομία, Διαχείριση Γης και Αγρονομία, εκτός από την εφαρμογή της τεχνολογίας πληροφοριών και της τεχνολογίας Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία, η Σχολή Γεωπονίας - Δασολογίας - Αλιείας απαιτεί πάντα από κάθε λέκτορα να συνδυάζει τη θεωρία με την πράξη για κάθε μάθημα, ειδικά για εξειδικευμένα μαθήματα. Ο Δρ. Le Dinh Chac, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σχολής Γεωργίας - Δασοκομίας - Αλιείας του Πανεπιστημίου Hong Duc, δήλωσε: «Όλες οι αίθουσες διδασκαλίας και οι αίθουσες διδασκαλίας του διδακτικού προσωπικού είναι επί του παρόντος εξοπλισμένες με προβολείς, έξυπνες τηλεοράσεις και τον απαραίτητο εξοπλισμό για τον στόχο της καινοτομίας στις μεθόδους και τα προγράμματα κατάρτισης. Παράλληλα, το 100% των εκπαιδευτικών μαθημάτων του διδακτικού προσωπικού έχει επίσης ολοκληρώσει την κατασκευή διαλέξεων και διδασκαλίας στο σύστημα λογισμικού διαχείρισης μάθησης LMS, βοηθώντας στη σύνδεση μαθητών, καθηγητών και στη μεταφορά του εκπαιδευτικού περιεχομένου με ευελιξία και αποτελεσματικότητα. Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, το σχολείο έχει επενδύσει στο διδακτικό προσωπικό σε 4 εργαστήρια με εκατοντάδες εξοπλισμό, συμπεριλαμβανομένου πολλών σύγχρονων συσκευών όπως: μηχανή PCR, μηχανή ηλεκτροφόρησης, μηχανή HPCL που χρησιμοποιείται για την ανάλυση των συστατικών των θρεπτικών συστατικών... Αυτή είναι μια σημαντική βάση για το διδακτικό προσωπικό ώστε να υλοποιήσει τον στόχο της βελτίωσης της ποιότητας, συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη στη διαδικασία κατάρτισης σύμφωνα με τις απαιτήσεις του σχολείου καθώς και του εκπαιδευτικού προγράμματος».

Χωρίς εξάσκηση και πειράματα, όλη η γνώση στα βιβλία είναι απλώς θεωρία, επομένως κατά την ανάπτυξη του προγράμματος κατάρτισης, εκτός από την καινοτομία του περιεχομένου και του προγράμματος σύμφωνα με τις τάσεις και τις κοινωνικές ανάγκες, κάθε εξειδικευμένο μάθημα της Σχολής Γεωπονίας - Δασοκομίας - Αλιείας έχει 3 μέρη: Θεωρία, πράξη και συζήτηση. Από αυτή τη δομή, εκτός από την πρόσβαση στη γνώση στην τάξη και μέσω της μελέτης εκπαιδευτικού υλικού, οι φοιτητές της σχολής θα εξασκούνται τακτικά σε εργαστήρια. Αυτό τους βοηθά να εξασκούν πρακτικές δεξιότητες, δημιουργώντας ενδιαφέρον για έρευνα, πάθος για ανακάλυψη , δημιουργικότητα και εφαρμογή των γνώσεων που έχουν αποκτηθεί στην πράξη. Η φοιτήτρια Trinh Dinh Duong, τάξη 27, με ειδίκευση στην Κτηνιατρική - Κτηνιατρική, Σχολή Γεωπονίας - Δασοκομίας - Αλιείας, μοιράστηκε: «Κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, έχουμε τακτική πρόσβαση σε εργαστήρια, ειδικά σε εξειδικευμένα μαθήματα. Αυτή η δραστηριότητα μας δίνει μια πιο σαφή εικόνα για τον ρόλο του μαθήματος και την πιθανή εφαρμογή του στην πράξη».

Σύμφωνα με τον Δρ. Hoang Dinh Hai, Αναπληρωτή Πρόεδρο της Σχολής Φυσικών Επιστημών, εκτός από τις ώρες προσανατολισμού για τους φοιτητές στην τάξη, προκειμένου να κατανοήσουν με σαφήνεια τα προβλήματα, το περιεχόμενο του μαθήματος, καθώς και να εφαρμόσουν τη θεωρία στην πράξη, οι πρακτικές δραστηριότητες και τα πειράματα είναι απαραίτητα. Επί του παρόντος, η σχολή διαθέτει έως και 12 εργαστήρια διαφορετικών ειδικοτήτων, συμπεριλαμβανομένων 4 εργαστηρίων Φυσικής, 4 εργαστηρίων Χημείας και 4 εργαστηρίων Βιολογίας. Η επένδυση σε εργαστήρια όχι μόνο συμβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, στην κάλυψη των απαιτήσεων της εκπαιδευτικής καινοτομίας, αλλά αποτελεί επίσης σημαντική προϋπόθεση τόσο για το προσωπικό, τους διδάσκοντες όσο και για τους φοιτητές της σχολής για την αποτελεσματική διεκπεραίωση επιστημονικών θεμάτων.

Τα στοιχεία δείχνουν ότι, από τη χρήση εργαστηριακού εξοπλισμού, το προσωπικό, οι λέκτορες και οι φοιτητές του διδακτικού προσωπικού έχουν ερευνήσει και εφαρμόσει με επιτυχία πολλά επιστημονικά θέματα σε όλα τα επίπεδα, όπως: Επιστημονικό θέμα εθνικού επιπέδου "Τεχνική διασποράς και εκπομπή υπερσυνεχούς σε φωτονικές κρυσταλλικές ίνες γεμάτες με εξαιρετικά μη γραμμικά υγρά" από τον Δρ. Le Van Hieu. Αυτό το θέμα κέρδισε το Βραβείο Επιστημονικής και Τεχνολογικής Καινοτομίας του Βιετνάμ το 2024. Ή το επιστημονικό θέμα επαρχιακού επιπέδου "Έρευνα σχετικά με τη διαδικασία παραγωγής συστημάτων βαφής με βάση το νερό χρησιμοποιώντας ιπτάμενη τέφρα που απορρίπτεται από τον Θερμοηλεκτρικό Σταθμό Nghi Son 1 στην επαρχία Thanh Hoa για την αύξηση της ικανότητας αντοχής στο νερό και τα αλκάλια" από τον Δρ. Hoang Thi Huong Thuy· Επιστημονικό θέμα υπουργικού επιπέδου "Ανάπτυξη ολοκληρωμένης διδακτικής ικανότητας για καθηγητές Βιολογίας λυκείου στην επαρχία Thanh Hoa" από τον Δρ. Le Thi Huyen. Για φοιτητές με εξαιρετικά θέματα όπως: Θέμα "Έρευνα σχετικά με το σχεδιασμό δομών φωτονικών κρυσταλλικών ινών κατασκευασμένων από χαλκογενίδιο για εφαρμογή σε πηγές φωτός υπερσυνεχούς στην περιοχή του μέσου υπέρυθρου" από την ομάδα φοιτητών Tran Hong Tham, Nguyen Tra My, K23, Πανεπιστήμιο Υψηλής Ποιότητας Φυσικής Εκπαίδευσης· Θέμα "Έρευνα σχετικά με την ποικιλομορφία των ειδών στην οικογένεια Sciaenidae σε εκβολές ποταμών και παράκτιες περιοχές της επαρχίας Thanh Hoa" από την ομάδα φοιτητών Nguyen Thi Huyen Trang, Pham Thi Linh, Dong Thuy Dung, K25, Πανεπιστήμιο Βιολογίας Εκπαίδευσης και Le Thu Huyen, K25, Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών Εκπαίδευσης...

Η εκπαίδευση των φοιτητών ώστε να γίνουν υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό σύμφωνα με τα εθνικά πρότυπα, ικανό να προσαρμόζεται στην ποικιλομορφία και τη συνεχή ανάπτυξη της αγοράς εργασίας, αποτελεί πάντα την απαίτηση και τον στόχο που θέτει το Πανεπιστήμιο του Χονγκ Ντουκ. Ως εκ τούτου, παράλληλα με την προώθηση του πνεύματος πρωτοβουλίας και δημιουργικότητας στη διδασκαλία και τη μάθηση του προσωπικού, των διδασκόντων και των φοιτητών, το Πανεπιστήμιο του Χονγκ Ντουκ αποφασίζει να συνεχίσει να αυξάνει τους επενδυτικούς πόρους σε εγκαταστάσεις γενικά, και σε εργαστήρια σε ειδικότητες κατάρτισης ειδικότερα, προκειμένου να δημιουργήσει τις καλύτερες συνθήκες για το προσωπικό, τους διδακτικούς και τους φοιτητές ώστε να αναπτύξουν πλήρως τις ικανότητές τους στη διδασκαλία, τη μάθηση και την επιστημονική έρευνα.

Άρθρο και φωτογραφίες: Phong Sac

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm