Πρόταση για επέκταση του πεδίου εφαρμογής των υποτροφιών για την ενθάρρυνση της μάθησης

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με το σχέδιο Διατάγματος που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Διατάγματος 84/2020 της 17ης Ιουλίου 2020, το οποίο περιγράφει λεπτομερώς ορισμένα άρθρα του Νόμου περί Παιδείας , συμπεριλαμβανομένων των κανονισμών για τις υποτροφίες για την ενθάρρυνση της μάθησης.

Τα συστήματα μελέτης-εργασίας και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης προσφέρουν επίσης υποτροφίες.

Το σχέδιο προτείνει την τροποποίηση πολλών κειμένων, συμπεριλαμβανομένων των κανονισμών σχετικά με τις πηγές υποτροφιών για την ενθάρρυνση της μάθησης για ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και δημόσια πανεπιστήμια (τροποποίηση και συμπλήρωση του σημείου β, παράγραφος 4, άρθρο 8 του διατάγματος 84/2020).

Συγκεκριμένα, το προσχέδιο προτείνει δύο επιλογές:

Επιλογή 1: Η υποτροφία για την ενθάρρυνση της μάθησης ορίζεται σε τουλάχιστον 5% των εσόδων από δίδακτρα για τα δημόσια σχολεία και τουλάχιστον 2% των εσόδων από δίδακτρα για τα ιδιωτικά σχολεία. Σύμφωνα με αυτήν την επιλογή, το σχέδιο Διατάγματος δεν κάνει διάκριση μεταξύ φοιτητών που φοιτούν σε προγράμματα πλήρους φοίτησης και φοιτητών που φοιτούν σε προγράμματα μερικής φοίτησης ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Εν τω μεταξύ, σύμφωνα με το Διάταγμα 84/2020, επί του παρόντος, για τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι υποτροφίες ενθάρρυνσης μάθησης ορίζονται σε ποσοστό τουλάχιστον 8% των εσόδων από τα δίδακτρα για τα δημόσια σχολεία. Τα μαθήματα που εξετάζονται και στους οποίους χορηγούνται υποτροφίες ενθάρρυνσης μάθησης είναι φοιτητές πλήρους φοίτησης.

Όσον αφορά τον λόγο της τροποποίησης, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, μέσω της προκαταρκτικής έκθεσης για την εφαρμογή του Διατάγματος 84/2020 και των αποτελεσμάτων της έρευνας, η πλειοψηφία των απόψεων από τα δημόσια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ανέφερε ότι η παρακράτηση του 8% των εσόδων από τα δίδακτρα είναι υψηλή, γεγονός που δυσχεραίνει την λειτουργία των δημόσιων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ιδίως των αυτόνομων σχολείων επιπέδου 1.

Επιλογή 2 : Η υποτροφία για την ενθάρρυνση της μάθησης ορίζεται σε τουλάχιστον 8% των τακτικών εσόδων από δίδακτρα για τα δημόσια σχολεία και σε τουλάχιστον 2% των εσόδων από δίδακτρα για τα ιδιωτικά σχολεία.

Όσον αφορά την τροποποίηση και συμπλήρωση του σημείου β, παράγραφος 4, άρθρο 8 του διατάγματος 84/2020, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιλέγει την επιλογή 1.

Σύμφωνα με τον Δάσκαλο Tran Phuong, Διευθυντή του Γυμνασίου Viet Giao, στο πλαίσιο της επιλογής 1, εάν δεν υπάρχει διάκριση μεταξύ τακτικών προγραμμάτων και προγραμμάτων μερικής απασχόλησης ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, πολλοί μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να λάβουν υποτροφίες. Αυτό θα ενθαρρύνει περαιτέρω τη μάθηση, ειδικά στο πλαίσιο του ότι πολλοί άνθρωποι εργάζονται παράλληλα με τις σπουδές τους για να καλύψουν τα έξοδά τους.

«Όταν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαθέτουν άφθονους πόρους για υποτροφίες, μπορούν να προσελκύσουν ταλαντούχους φοιτητές, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της εκπαίδευσης και της έρευνας», πρόσθεσε ο Δάσκαλος Φουόνγκ.

Ο Δάσκαλος Phuong ανέφερε ότι η επέκταση του πεδίου εξέτασης και η χορήγηση υποτροφιών θα ενθαρρύνει τη δια βίου μάθηση, δημιουργώντας συνθήκες για όσους θέλουν να βελτιώσουν τα προσόντα τους αλλά δεν έχουν πολύ χρόνο για να σπουδάσουν σε ένα επίσημο πρόγραμμα.

Σύμφωνα με την επιλογή 1, το προσχέδιο δεν κάνει διάκριση μεταξύ φοιτητών που σπουδάζουν σε προγράμματα πλήρους φοίτησης και φοιτητών που σπουδάζουν σε προγράμματα μερικής φοίτησης ή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Τροποποίηση των όρων χορήγησης υποτροφιών σε μαθητές εξειδικευμένων σχολείων και χαρισματικών σχολείων

Μία από τις τροποποιήσεις και τις συμπληρώσεις που προτείνονται στο σχέδιο είναι οι συγκεκριμένοι όροι για την εξέταση και τη χορήγηση υποτροφιών για την ενθάρρυνση της μάθησης για μαθητές εξειδικευμένων σχολείων, σχολείων για χαρισματικά παιδιά και αθλήματα (τροποποίηση της ρήτρας 1, άρθρου 8 του διατάγματος 84/2020).

Συγκεκριμένα, το προσχέδιο προτείνει τη ρύθμιση των θεμάτων προς εξέταση και τη χορήγηση υποτροφιών για την ενθάρρυνση της μάθησης:

• Μαθητές εξειδικευμένων σχολών με καλά αποτελέσματα εκπαίδευσης και μάθησης κατά την εξεταστική περίοδο, στους οποίους χορηγήθηκαν υποτροφίες με βαθμολογίες εξειδικευμένων μαθημάτων της εξεταστικής περιόδου από 8,5 ή υψηλότερες ή που πέτυχαν ένα από τα βραβεία ενθάρρυνσης ή υψηλότερο στον εθνικό, περιφερειακό ή διεθνή διαγωνισμό αριστούχων μαθητών του ίδιου έτους.
• Μαθητές χαρισματικών σχολείων στις τέχνες, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό με αποτελέσματα προπόνησης σε καλό ή υψηλότερο επίπεδο, ακαδημαϊκά αποτελέσματα σε επίπεδο επιτυχίας κατά την εξεταστική περίοδο, που έχουν λάβει υποτροφίες και μετάλλια σε εθνικούς, περιφερειακούς ή διεθνείς διαγωνισμούς της αντίστοιχης σχολικής χρονιάς...

Όσον αφορά τον λόγο της τροποποίησης και της συμπλήρωσης, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, για τους μαθητές λυκείου που ακολουθούν το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα 2018, τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης των μαθητών σε κάθε εξάμηνο και σε ολόκληρο το σχολικό έτος αξιολογούνται σύμφωνα με 1 από τα 4 επίπεδα: καλό, μέτριο, ικανοποιητικό και μη ικανοποιητικό. Τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών σε κάθε εξάμηνο και σε ολόκληρο το σχολικό έτος αξιολογούνται σύμφωνα με 1 από τα 4 επίπεδα: καλό, μέτριο, ικανοποιητικό και μη ικανοποιητικό.

Συνεπώς, η παρούσα τροποποίηση είναι απαραίτητη για να διασφαλιστεί η συνέπεια στον προσδιορισμό του επιπέδου ολοκλήρωσης των εκπαιδευτικών και μαθησιακών καθηκόντων των μαθητών σύμφωνα με τις απαιτήσεις που πρέπει να επιτευχθούν, όπως ορίζονται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Όσον αφορά τους φοιτητές ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και πανεπιστημίων, το σχέδιο διατηρεί τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 85 του νόμου περί εκπαίδευσης (χωρίς προσθήκη όρων).

Πηγή: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm