Μυστικά για να πετύχετε υψηλή βαθμολογία στις εξετάσεις φυσικών επιστημών 2024

Σύμφωνα με την κα Tong Thi Son, καθηγήτρια χημείας στο Λύκειο Le Quy Don στο Ανόι, οι φετινές εξετάσεις χημείας είναι πιθανό να αυξήσουν το περιεχόμενο ορισμένων πρακτικών εφαρμογών, ώστε να προσεγγίσουν σταδιακά τον προσανατολισμό αξιολόγησης ικανοτήτων στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Στις ερωτήσεις των εξετάσεων, υπάρχουν ερωτήσεις που στοχεύουν στην επίλυση προβλημάτων της πραγματικής ζωής και της κοινωνίας, οι οποίες είναι δομημένες με τρόπο που να προσεγγίζει τον προσανατολισμό της αξιολόγησης της ικανότητας του μαθητή, βοηθώντας στην δίκαιη και ακριβή αξιολόγηση της ικανότητας του υποψηφίου. Όσον αφορά το εύρος των γνώσεων στις ερωτήσεις αναφοράς των εξετάσεων: το 90% των γνώσεων ανήκει στο πρόγραμμα της 12ης τάξης σε όλα τα κεφάλαια και το 10% των γνώσεων ανήκει στο πρόγραμμα της 11ης τάξης.

Καθώς πλησιάζει η ημερομηνία των εξετάσεων, ανάλογα με τους στόχους κάθε μαθήματος, οι μαθητές θα έχουν διαφορετικές στρατηγικές επανάληψης. Όσοι χρειάζεται να περάσουν μόνο τις εξετάσεις αποφοίτησης, θα πρέπει να επικεντρωθούν στην επανάληψη του τμήματος μετάλλου, επειδή αυτό το τμήμα περιλαμβάνει μεγαλύτερο αριθμό ερωτήσεων στην εξέταση, ειδικά το γενικό κεφάλαιο μετάλλου.

Κα Tong Thi Son, καθηγήτρια χημείας στο Λύκειο Le Quy Don, Ανόι (Φωτογραφία: Ha Le).

Για τους μαθητές που στοχεύουν σε υψηλές βαθμολογίες, η επανάληψη της θεωρίας και η εξάσκηση σε σωστές και ψευδείς προτάσεις θα βοηθήσει στην εμπέδωση της γνώσης. Η επανάληψη της ανάγνωσης των σχολικών βιβλίων για μέρη που οι μαθητές συχνά παραλείπουν και ξεχνούν, όπως οι φυσικές ιδιότητες και οι εφαρμογές τους.

Το κεφάλαιο για τα πολυμερή είναι επίσης ένα μέρος που οι μαθητές θα πρέπει να ξαναδιαβάσουν, επειδή πολλές θεωρίες είναι δύσκολο να θυμηθούν. Ξαναδιαβάστε τα πειράματα στο εγχειρίδιο για να κατανοήσετε τα βήματα και τα πειραματικά φαινόμενα που σχετίζονται με το χρώμα, το αέριο και την καθίζηση.

Κατά τη διάρκεια της εξέτασης, για να αποφύγουν την απώλεια πόντων και την απόσπαση της προσοχής, οι υποψήφιοι πρέπει να γράψουν και να συμπληρώσουν τον σωστό κωδικό εξέτασης, να διαβάσουν ολόκληρο το περιεχόμενο της ερώτησης και να αποφύγουν την ανάγνωση της μισής ερώτησης και την κυκλοποίηση της απάντησης, με αποτέλεσμα να δοθούν λανθασμένες απαντήσεις στην ερώτηση.

Σε περίπτωση που ο υποψήφιος είναι μπερδεμένος ή δεν μπορεί να βρει κάποια λύση, θα πρέπει να προχωρήσει σε μια άλλη ερώτηση για να διακόψει τη ροή σκέψης που σχετίζεται με αυτήν την ερώτηση, αποφεύγοντας να καθοδηγείται από το λάθος που κάνει. Στην τελική συνδυαστική εξέταση, εάν υπάρχει ακόμα χρόνος, ο υποψήφιος θα πρέπει να αντιγράψει το συμπληρωμένο φύλλο απαντήσεων σε ένα προσχέδιο για να συγκρίνει τα αποτελέσματα μετά την εξέταση.

Ο κ. Nguyen Thanh Cong, καθηγητής στο Λύκειο για Χαρισματικούς στην Παιδαγωγική (Φωτογραφία: Ha Le).

Στη βιολογία, ο κ. Nguyen Thanh Cong, καθηγητής στο Λύκειο Χαρισματικών, Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι, δήλωσε ότι το περιεχόμενο της εξέτασης περιλαμβάνει: 4 ερωτήσεις από το Κεφάλαιο Ι, τάξη 11, σε επίπεδο αναγνώρισης και κατανόησης· 8-10 ερωτήσεις σχετικά με τον μηχανισμό της κληρονομικότητας και της διακύμανσης από το επίπεδο αναγνώρισης έως την υψηλή εφαρμογή· 7-8 ερωτήσεις σχετικά με τους νόμους της κληρονομικότητας σε επίπεδο κατανόησης και εφαρμογής·

Γενετική πληθυσμών: 2 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης, εφαρμογής ή υψηλού επιπέδου εφαρμογής· εφαρμοσμένη γενετική: 2 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης και εφαρμογής· 1 ερώτηση σε επίπεδο ανθρώπινης γενετικής· 5 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης, εφαρμογής και εφαρμογής· 8-10 ερωτήσεις σε επίπεδο κατανόησης, εφαρμογής ή ακόμα και υψηλού επιπέδου εφαρμογής στην οικολογία.

Όσον αφορά τη μορφή : η εξέταση θα περιλαμβάνει σύντομες, εύκολες ερωτήσεις από την αρχή και θα γίνεται πιο δύσκολη αργότερα. Οι πρώτες 20 ερωτήσεις αφορούν υποψηφίους που στοχεύουν σε απολυτήριες εξετάσεις, επομένως είναι πολύ σύντομες, εύκολες και μόνο στο επίπεδο αναγνώρισης και κατανόησης. Οι ερωτήσεις χωρίζονται σε 2 ομάδες: την ομάδα που πρέπει να απαντηθεί σωστά και την ομάδα που επιλέγεται τυχαία. Οι συμβουλές για κάθε ομάδα υποψηφίων που στοχεύουν στην επανάληψη είναι οι εξής:

Σημειώστε ότι κατά τη διάρκεια της εξέτασης, οι υποψήφιοι συχνά χάνουν πόντους όταν «κάνουν λάθος εύκολες ερωτήσεις». Σκεφτείτε ιδιαίτερα το ενδεχόμενο να διορθώσετε τις απαντήσεις την τελευταία στιγμή, επειδή πολλοί μαθητές έχουν χάσει πόντους και το έχουν μετανιώσει μετά την εξέταση.

Ο κ. Nguyen Thanh Nam, λέκτορας στη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία, καθηγητής φυσικής στο κανάλι VTV7 (Φωτογραφία: Ha Le).

Όσον αφορά τη φυσική, σύμφωνα με τον κ. Nguyen Thanh Nam, λέκτορα στη Στρατιωτική Τεχνική Ακαδημία και καθηγητή φυσικής στο κανάλι VTV7, οι υποψήφιοι θα πρέπει να μάθουν πώς να διαχειρίζονται τον χρόνο και να εξασκούνται σε στρατηγικές για τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις.

Σύμφωνα με αυτόν τον καθηγητή, ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν συχνά οι υποψήφιοι είναι η μη καλή διαχείριση του χρόνου των εξετάσεών τους, με αποτέλεσμα τα αποτελέσματά τους να είναι χαμηλότερα από την πραγματική τους ικανότητα.

Πολλοί υποψήφιοι κάνουν το λάθος να κατανέμουν τον χρόνο ακατάλληλα μεταξύ των ενοτήτων, αφιερώνοντας πολύ χρόνο σε δύσκολες ερωτήσεις ενώ βιάζονται, κάνοντας λάθη ή παραλείποντας εύκολες ερωτήσεις, ερωτήσεις που είναι εντός των δυνατοτήτων τους και τις οποίες μπορούν να απαντήσουν.

Για να ξεπεραστεί το παραπάνω πρόβλημα, την τελευταία εβδομάδα, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν μια στρατηγική για τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις που να είναι κατάλληλη για τις ικανότητές τους και τους στόχους βαθμολογίας τους, χωρίς να περιορίζει τις πιθανότητές τους να επιτύχουν υψηλότερες βαθμολογίες. Ο πυρήνας αυτού είναι η ανάπτυξη ενός εύλογου πίνακα κατανομής χρόνου που θα εφαρμόζεται κατά τη διάρκεια της εξέτασης.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm