Warum wird die Englischprüfung als „Hochschulaufnahmeprüfung“ beklagt?

Die Englischprüfung für das Abitur 2025 sei für die Kandidaten mit einem Zeitrahmen von 50 Minuten laut Lehrern eine „harte“ Herausforderung.

Nur sehr wenige Kandidaten erreichen 9 Punkte oder mehr.

Laut Le Thi Thu Huong, Englischlehrerin an der Huynh Thuc Khang High School (Vinh City, Nghe An ), beschwerten sich die meisten ihrer Schüler darüber, dass der Englischtest für die Abiturprüfung 2025 zu schwierig und zu lang sei.

Kandidaten legen die Abiturprüfung 2025 am Prüfungsort der Trung Vuong Secondary School, Bezirk Hoan Kiem, Hanoi ab

FOTO: TUAN MINH

Frau Huong erzählte: „Die Schüler sagten, es sei sehr schwierig gewesen, die diesjährige Englischprüfung in 50 Minuten zu absolvieren. Die Prüfung enthielt viele neue Wörter. Außerdem wurde die Prüfung in einer anderen Schriftart als der üblichen Times New Roman präsentiert, und die Buchstaben standen sehr eng beieinander, was das Lesen erschwerte. Einige Schüler sagten sogar, dies sei eine Prüfung „gegen die Universitätsprüfung“! Die meisten meiner Schüler sind sicher in Englisch, deshalb haben sie sich entschieden, diese Prüfung abzulegen.“

Nachdem sie sich hingesetzt hatte, um jede Frage des Tests Nr. 1128 zu beantworten, wurde Frau Huong klar, warum sich die Schüler so beschwerten, obwohl der Test insgesamt nicht allzu schwierig war.

Frau Huong analysierte: „Der schwierigste Teil der Prüfung ist vor allem der Leseabschnitt mit 10 Fragen (Frage 26 bis 35). Dieser Abschnitt ist lang und enthält viele neue Wörter. Unter den 10 Begleitfragen gibt es eine sehr nervige Frage. Bei dieser Frage müssen die Kandidaten Wörter an den entsprechenden Stellen im Absatz einfügen. Bisher (einschließlich der Beispielfragen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie der Fragen der weiterführenden Schulen) bestehen ähnliche Fragen normalerweise aus einem Absatz von 6 bis 8 Zeilen. Aber in der Abschlussprüfung wird diese Frage in einem sehr langen Absatz (22 Zeilen – PV) gestellt, und die Kandidaten müssen viel Zeit mit Lesen und Verstehen verbringen, um den Test zu schaffen.“

Laut Frau Huong konzentriert sich der Test in Bezug auf den Schwierigkeitsgrad auf einen Abschnitt mit etwa 10 von 40 Fragen. Auch die übrigen Fragen sind oft schwierig, aber das Gute daran ist, dass sie erschlossen werden können. Wenn die Kandidaten die Logik der Frage erkennen, können sie daraus die richtige Antwort ableiten.

Einer von Frau Huongs besten Schülern (der den dritten Preis beim Provinz-Englischwettbewerb gewann) sagte jedoch, dass er nur auf eine 9 hoffen könne. Die anderen Schüler, die sehr gut abschnitten, hofften nur auf eine 8,5, der Rest kam nur auf 7 bis 8. „Meiner Meinung nach wird diese Prüfung eine gängige Punktzahl von 6 bis 7,5 haben. Es wird nicht viele Schüler mit niedrigen Punktzahlen geben, denn dieses Jahr werden Schüler mit schwachen Englischkenntnissen die Englischprüfung nicht ablegen. Es gibt nicht viele Punktzahlen von 9 und 10“, sagte Frau Huong.

Den Kandidaten bleibt nicht genügend Zeit zum Nachdenken.

Laut Frau Huong war die diesjährige Englischprüfung insgesamt nicht allzu schwierig. Aber selbst gute Schüler gaben an, dass sie schwierig war. Wo liegt also das Problem?

Frau Huong analysierte weiter: „Letztes Jahr bestand der Test aus 50 Fragen, die in 60 Minuten beantwortet werden mussten, durchschnittlich 1,2 Minuten pro Frage. Dieses Jahr besteht der Test aus 40 Fragen, die in 50 Minuten beantwortet werden müssen, durchschnittlich 1,25 Minuten pro Frage. Es scheint, als hätten die Kandidaten einen Zeitvorteil. Aber der Test vom letzten Jahr bestand aus vielen unabhängigen Einzelfragen, und jede Frage konnte sofort beantwortet werden (weil sie nicht mit einer anderen Frage zusammenhing). Aber der diesjährige Test ist in Fragengruppen strukturiert, eine Frage hängt mit der anderen zusammen und bezieht sich auf den gesamten Text, sodass die Kandidaten mehr Zeit brauchen, um die Fragen zu beantworten.“

Frau Huong sagte: „Ich stelle es mir so vor: Wenn die Schüler eine lange Prüfungsarbeit mit viel Text sehen, sind sie zunächst „schockiert“. Wenn sie dann den Text lesen und sehen, dass es einige schwierige Fragen und viele neue Wörter gibt, und sie nur 50 Minuten Zeit haben, um die Prüfung zu bearbeiten, geraten viele Schüler weiterhin in Panik. Wenn sie ruhig bleiben und, was noch wichtiger ist, Zeit haben, ihr logisches Denkvermögen und ihre Analysefähigkeiten anzuwenden, werden sie die Prüfung schaffen. Aber die Realität ist, dass ihnen dafür nicht genug Zeit bleibt. Wenn die Schüler nicht genug Zeit zum Nachdenken haben und blindlings arbeiten müssen, bedeutet das, dass die Prüfungsarbeit schwierig ist.“

Herr Pham Gia Bao, ein IELTS-Testvorbereitungslehrer im Bezirk Hoan Kiem (Hanoi), sagte, dass der diesjährige Englischtest selbst für Schüler mit einem IELTS-Niveau von 7,0 sehr „schwierig“ gewesen sei. Die geänderte Ausrichtung des Tests des Bildungsministeriums (früher lag der Schwerpunkt auf der Prüfung von Grammatik und Wortschatz, dieses Jahr auf der Prüfung des Leseverständnisses) sei eine gute Entscheidung. Allerdings wurde der Schwierigkeitsgrad des Leseverständnistests etwas zu sehr angehoben, was den Kandidaten Schwierigkeiten bereitete.

Andererseits werden die Kandidaten aufgefordert, den Absatz zu einer logischen Geschichte umzuordnen. Doch was logisch ist, ist eine andere Frage. Ist es logisch nach der Logik des Autors oder nach der Wahrnehmung des Lesers? Oftmals ordnen Kandidaten den Absatz anders als den Originalabsatz an, aber die Geschichte ist aus ihrer Sicht immer noch logisch. Gleichzeitig akzeptieren die Leser die Logik sowohl des Originalabsatzes als auch seiner Version (der Antwort des Kandidaten).

Es ist bekannt, dass Abiturienten gemäß den Anforderungen des Bildungsministeriums Englischkenntnisse auf Niveau B1 haben müssen. Herr Bao sagte jedoch: „Der Leseteil ist inhaltlich sehr gut, aber sehr schwierig. Die Kandidaten müssen ein „hartes“ Niveau B2 oder sogar C1 (gemäß dem vom Bildungsministerium vorgeschriebenen 6-stufigen Fremdsprachenkompetenzrahmen für vietnamesische Studierende) haben. Das bedeutet, dass sie einen IELTS-Score von etwa 6,5 bis 7,0 erreichen müssen, um ihn zu bewältigen.“

Quelle: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tieng-anh-bi-than-la-de-chong-do-dai-hoc-185250627144714819.htm