Ab diesem Jahr werden keine Lehrbucharbeiten mehr als Literaturprüfungen verwendet.

Aus diesem Grund schenkt das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) den Bildungseinrichtungen bei der Beurteilung von Schülern der Sekundar- und Oberstufe im Fach Literatur besondere Aufmerksamkeit.

Das Ministerium fordert, dass bei den regelmäßigen Prüfungen in diesem Fach auf die Verwendung von Texten und Auszügen aus Lehrbüchern als Materialien zur Beurteilung des Leseverständnisses und der Schreibkompetenz verzichtet wird.

Mit dieser Anforderung soll verhindert werden, dass die Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder vorhandene Materialien kopieren.

Darüber hinaus müssen die Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie die Schulen die Erstellung von Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen intensivieren, um die Schüler der 9. und 12. Klasse auf die neuen Prüfungsrichtlinien gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorzubereiten, darunter zwei wichtige Prüfungen: die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 und die Abiturprüfung im Jahr 2025.

Freiwillige begleiten Kandidaten bei der Abiturprüfung 2024 (Foto: Nguyen Son).

In dem Dokument heißt es außerdem klar und deutlich, dass die Schulen die Bewertungsvorschriften einhalten müssen und keine Kriterien festlegen dürfen, die über die Anforderungen des Programms hinausgehen.

Darüber hinaus verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in diesem Dokument im Bereich „Innovation im Bildungsmanagement“ von den Schulen die strikte Umsetzung der Vorschriften zur Verwaltung und Verwendung von Referenzpublikationen gemäß Rundschreiben 21 aus dem Jahr 2014.

Das Ministerium wies insbesondere darauf hin, dass die Schulen ihre Lehrkräfte und Teams anweisen sollten, die Inhalte streng zu kontrollieren und die Verwendung von Referenzwerken im Unterricht zu untersagen, deren Inhalt die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln sowie kulturelle Traditionen und Bräuche verletzt.

Die offizielle Mitteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt den Abteilungen für Bildung und Ausbildung auch Hinweise zu spezifischen Aufgaben im Zusammenhang mit der Umsetzung von Sekundarschulprogrammen, darunter: Entwicklung und Umsetzung des Bildungsplans der Schule; wirksame Umsetzung von Unterrichtsmethoden und -formen; wirksame Umsetzung von Test- und Bewertungsmethoden und -formen und Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung und -orientierung.

Das Ministerium wies die Abteilungen für Bildung und Ausbildung außerdem an, das Bildungsmanagement weiter zu verbessern. Insbesondere muss der lokale Bildungssektor proaktiv prüfen und das Volkskomitee beraten, um dem Volksrat der Provinz entsprechende Resolutionen zur Regelung der lokalen Politik zu erlassen und so die Voraussetzungen für die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu schaffen.

In Bezug auf Nachahmung und Belohnung fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, die weiterführenden Bildungseinrichtungen anzuweisen, Belohnungen und Disziplin für den Lernfortschritt der Schüler wirksam umzusetzen.

Belohnungen müssen den Vorschriften entsprechend umgesetzt werden, fair, öffentlich, transparent und zeitnah sein sowie die Schüler inspirieren und motivieren.

Darüber hinaus müssen positive disziplinarische Erziehungsmaßnahmen verstärkt werden, um das Disziplin- und Verantwortungsbewusstsein der Schüler sich selbst, den Lehrern, Freunden, der Familie und der Gemeinschaft gegenüber zu schulen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm