Schüler der 9. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt hören zu, wie Schüler der Thalmann High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) ihre Schule vorstellen und Ratschläge zur Aufnahme in die 10. Klasse im Jahr 2024 geben – Foto: H.HG.
Dementsprechend hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Liste der Studiengebühren für Schulen bekannt gegeben, die sich auf die Aufnahme von Schülern der 10. Klasse im Jahr 2024 vorbereiten. Dies sind Schulen, die Schüler der 9. Klasse aufnehmen werden, die im Jahr 2024 die Mittelschule abschließen.
Konkret gibt es in der gesamten Stadt 234 Bildungseinrichtungen, die Schüler mit Sekundarschulabschluss aufnehmen. Darunter gibt es Schultypen wie:
An 113 öffentlichen Gymnasien werden mehr als 70.000 Schüler der 10. Klasse eingeschrieben; an 30 Berufsbildungszentren – Weiterbildungszentren, Weiterbildungszentren, kulturellen Ergänzungszweigen, Berufsbildungs- und Berufsausbildungszentren – werden 11.686 Schüler eingeschrieben; an 7 Colleges und Mittelschulen werden 10.135 Schüler eingeschrieben; an 83 privaten Gymnasien und Schulen mit ausländischen Elementen werden mehr als 28.000 Schüler eingeschrieben.
Somit liegt die Gesamtzahl der Einschulungen für die 10. Klasse der Sekundarschulabsolventen aller Schularten in Ho-Chi-Minh-Stadt bei über 120.000 Schülern. Gleichzeitig beträgt die Gesamtzahl der Schüler der 9. Klasse in diesem Jahr nur 116.296.
Insbesondere gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt auch das Ausbildungsmodell, das Lernformat (1 Sitzung/Tag oder 2 Sitzungen/Tag), die Schuladresse und die Einschreibungsquote jeder Schule bekannt.
Laut der Abteilung ist die Liste der Schultypen, die sich auf die Einschulung von Schülern der 10. Klasse vorbereiten, ein nützliches Dokument, das Eltern und Schülern dabei hilft, einen Bildungsweg für ihre Kinder nach dem Abschluss der Mittelschule zu wählen.
Eine Liste der Schularten, die Realschulabsolventen aufnehmen, mit Informationen zu Studiengebühren, Ausbildungsmodellen etc. finden Sie hier.
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