Förderung von Bildungsinnovationen in Ho-Chi-Minh-Stadt auf grundlegende und umfassende Weise

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SGGP 21.09.2023 05:44

Am 20. September organisierte die Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt in Abstimmung mit dem Parteikomitee des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dem Parteikomitee der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und dem Parteikomitee des Universitäts- und Hochschulblocks Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop zum Thema „Die Führungsrolle der Parteikomitees auf allen Ebenen bei der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 über die grundlegende und umfassende Innovation der Bildung und Ausbildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration in Ho-Chi-Minh-Stadt gerecht wird“.

Der ständige stellvertretende Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Le Hong Son, sprach auf der Konferenz. Foto: CAO THANG

Achten Sie auf das Regime und die Richtlinien für Lehrer

Mehr als 300 Beamte, darunter Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, des Komitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front von Ho-Chi-Minh-Stadt, Parteikomitees auf allen Ebenen der Stadt Thu Duc und 21 Distrikten sowie Vertreter von Universitäten, Hochschulen und weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, nahmen an der Konferenz teil.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Thanh Hiep, Rektor der Pham Ngoc Thach University of Medicine, teilte Erfahrungen, Methoden und bewährte Lösungen zur Förderung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung. Er erklärte, dass die führende Rolle der Parteikomitees auf allen Ebenen bei der Umsetzung der Resolution 29 gestärkt werden müsse, um grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung zu ermöglichen. Darüber hinaus müsse die Kontrolle und Überwachung der Aktionsprogramme der Einheiten verstärkt werden, um die Einheiten rechtzeitig bei der Umsetzung der Aktionsprogramme und der effektiven Erfüllung der zugewiesenen Aufgaben zu unterstützen. Darüber hinaus sei es notwendig, ein ausreichend starkes Dozententeam aufzubauen, um die Innovation in Bildung und Ausbildung erfolgreich voranzutreiben.

Umdie politische und ideologische Bildung in Schulen zu fördern, müssen Parteikomitees auf allen Ebenen die Rolle des politischen Kerns bewahren und fördern, so Nguyen Kim Luyen, stellvertretender Leiter der Abteilung für Politik und Ideologie im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt. Regelmäßige Bildung, Ausbildung und die Stärkung des Charakters und der moralischen Qualitäten sind wichtige Bestandteile für den Aufbau einer sauberen und starken Parteiorganisation in Bezug auf Politik, Ideologie, Organisation und Ethik. Darüber hinaus sollten Schulen die ethische Bildung, die Lebensführung und das zivilisierte Stadtleben für Kader, Parteimitglieder und Schüler stärken und die Qualität der Fahnengruß-Aktivitäten, außerschulischen Aktivitäten, nachschulischen Aktivitäten sowie Aktivitäten zur Bewusstseins- und ideologischen Bildung der Schüler verbessern.

In Bezug auf die Humanressourcen erklärte Frau Le Mong Diep, stellvertretende Leiterin des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Bezirks Phu Nhuan, dass die Koordination zwischen den Abteilungen und Kommunen weiterhin die Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für das Lehrpersonal fördern müsse. Darüber hinaus müsse man sich auf die materielle Versorgung, die Förderung von Idealen und revolutionären Ambitionen, die Motivation des Personals, Maßnahmen zur Förderung hoher Produktivität, die Förderung des Vorbildgeistes und den Kampf gegen die Ideologie der Mittelmäßigkeit und Subventionierung im Bildungswesen konzentrieren.

Insbesondere im Hinblick auf das Modell „Fortschrittliche Schule im Einklang mit dem Trend der regionalen und internationalen Integration“, das Ho-Chi-Minh-Stadt in diesem Schuljahr fördert, erklärte Bui Minh Tam, Direktor der Le Quy Don High School (Bezirk 3), dass das neue Schulmodell die Teilnahme und Koordination von Parteikomitees auf allen Ebenen, lokalen Behörden, Bildungsmanagern und die Bemühungen des Lehrerteams erfordere.

Le Hong Son, stellvertretender Leiter des Ständigen Ausschusses der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte auf der Konferenz, dass dank der Stärkung der Parteiführung und der staatlichen Verwaltung die Umsetzung der Politik grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung viele herausragende Erfolge erzielt habe. Insbesondere die Forderung nach der Förderung des Autonomiemechanismus in Bildungseinrichtungen konzentrierte sich auf alle drei Faktoren: die akademischen Inhalte, Lehrmethoden, die Finanzen sowie das Team aus Führungskräften und Lehrkräften.

Schülerzentriert

Laut Dr. Hoang Cong Gia Khanh, außerordentlicher Professor und Rektor der Universität für Wirtschaft und Recht (Ho Chi Minh City National University), hat sich das Hochschulwesen Vietnams zehn Jahre nach der Umsetzung der Resolution 29 in allen Bereichen positiv verändert. Die Qualität der Ausbildung wurde schrittweise verbessert und das Universitätsführungsmodell durch den Universitätsrat wurde eingeführt. Trotz begrenzter Ressourcen hat sich die Qualität des Bildungs- und Ausbildungssektors dank des Einsatzes von Parteikomitees auf allen Ebenen, der effektiven Koordination zwischen Ministerien, Zweigstellen und Kommunen und insbesondere der Bemühungen von Lehrkräften und Bildungsmanagern grundlegend verbessert. Dies wurde von internationalen Organisationen anerkannt und hoch geschätzt. In der Praxis hat der Prozess der Umsetzung der Universitätsautonomie jedoch viele Beschränkungen offenbart, die sich aus den Vorschriften und Richtlinien des Staates ergeben.

Laut Dr. Mai Thanh Phong, stellvertretender Parteisekretär und Rektor der Technischen Universität (Ho Chi Minh City National University), zählt Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit zu den führenden Städten im Bereich der Bildungsinnovation und trägt so den Anforderungen der gesellschaftlichen Entwicklung Rechnung. Diese Erfolge bilden die Grundlage für die Verbesserung der Effektivität grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung und sind zugleich die treibende Kraft für den Aufbau einer lebenswerten, zivilisierten, modernen und humanen Stadt.

Der Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees des 1. Bezirks, Nguyen Trung Chau Tuyen, erklärte, dass es notwendig sei, sich auf die Entwicklung von Parteimitgliedern im Bildungsbereich zu konzentrieren, die politische und ideologische Arbeit an Schulen effektiv umzusetzen, die Führungsrolle der Parteiorganisationen an Schulen bei Innovationen zu stärken und die Umsetzung der Ziele und Aufgaben im Bildungs- und Ausbildungsbereich effektiv zu organisieren. Gleichzeitig müsse die Führung der Partei und der Regierung bei der Innovation von Lehre und Lernen gestärkt werden, insbesondere bei der konsequenten und zeitgleichen Erneuerung der grundlegenden Elemente der Bildung, um der Entwicklung der Fähigkeiten und Fähigkeiten der Lernenden mit den Schülern im Mittelpunkt mehr Bedeutung beizumessen.

Laut Genosse Le Hong Son bietet sich für Ho-Chi-Minh-Stadt in der kommenden Zeit mit der Verabschiedung der Resolution Nr. 98/2023/QH15 durch die Nationalversammlung zur Erprobung einer Reihe spezifischer Mechanismen und Strategien zur Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine großartige Gelegenheit, ihre vereinten Kräfte zu fördern, ihre Potenziale, Vorteile und ihre strategische Position effektiv zu nutzen und im Geiste der Resolution 29 Innovationen im Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt grundlegend und umfassend zu fördern.

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Quelle