Bei der Zeremonie hörten sich Lehrer und Schüler der Nguyen Dinh Chieu Secondary School das Glückwunschschreiben von Generalsekretär und Präsident To Lam an den Bildungssektor anlässlich des neuen Schuljahres 2024-2025 an.
Bei der Eröffnungszeremonie erklärte die Rektorin der Nguyen Dinh Chieu Secondary School, Nguyen Thi Tuyet Mai, dass die Schule sich freue, in diesem Schuljahr fast 1.600 gute und fleißige Schüler begrüßen zu dürfen. Besonders herzlich heiße sie die fast 400 Schüler der 1. und 6. Klasse willkommen, die gerade erst in unser gemeinsames Zuhause, die Nguyen Dinh Chieu Secondary School, gekommen seien.
Im Dezember 1982 wurde auf Beschluss des Volkskomitees von Hanoi die Nguyen Dinh Chieu Secondary School mit der Aufgabe gegründet, blinde Kinder von Hanoi zu unterrichten, damit sie sich in die Gemeinschaft integrieren, unabhängig leben und einen Beitrag zur Gesellschaft leisten können.
Die Schule setzt ein inklusives Bildungsmodell für blinde Schüler von der 1. bis zur 9. Klasse um und konzentriert sich dabei auf die Förderung der Talente und Interessen blinder Schüler, die Organisation von Berufsausbildungskursen für blinde Schüler und von Kompetenztrainingskursen, die blinden Schülern dabei helfen, sich besser in die Gemeinschaft zu integrieren, die Unterstützung einer Reihe von Zentren und Schulen, die Beratung von Eltern blinder Kinder in einer Reihe von Provinzen zu Erfahrungen mit inklusiver Bildung, Erfahrungen bei der Beurteilung blinder Schüler, inklusiven Lehrmethoden, spezifischen Lehrmethoden für blinde Kinder usw.
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Premierminister Pham Minh Chinh spricht bei der Eröffnungsfeier des neuen Schuljahres 2024/25 an der Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI) |
Nach 42 Jahren Bau- und Entwicklungszeit ist die Nguyen Dinh Chieu Secondary School stolz auf ihre ruhmreiche Tradition. Im Laufe der Geschichte hat die Nguyen Dinh Chieu Secondary School stets mit traditioneller Schönheit geglänzt und ihre ganz eigenen Besonderheiten bewahrt: Sie ist eine integrative, humane, liebevolle und mitfühlende Schule. Wer über die Nguyen Dinh Chieu Secondary School spricht, spricht vom Stolz einer Schule mit langer Tradition und herausragenden Leistungen in der inklusiven Bildung im ganzen Land. Die Geschichte und das Bewusstsein der blinden Schüler der Schule seit ihrer Gründung haben die Gedanken und die Persönlichkeit des Dichters, Schriftstellers und Patrioten Nguyen Dinh Chieu stets geprägt.
Die UNESCO bekräftigte: „Nguyen Dinh Chieu ist eine große Kulturfigur und ein Dichter des vietnamesischen Volkes; ein Beispiel für die Überwindung von Widrigkeiten und das Streben nach lebenslangem Lernen. Sein Patriotismus, sein Wille, Schwierigkeiten zu überwinden, seine Solidarität und die vielen Härten und Opfer haben alle Generationen sehbehinderter Schüler inspiriert…“
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Eine Aufführung von Schülern der Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI) |
Bei seiner Rede bei der Eröffnungszeremonie betonte Premierminister Pham Minh Chinh, dass er allen Lehrern und Schülern im ganzen Land seine herzlichsten Grüße und besten Wünsche übermitteln möchte. Er wünschte, dass unser Schuljahr 2024–2025 voller Freude und mit besseren Leistungen als das vorherige Schuljahr sein möge. Er erklärte, dass der beliebte Präsident Ho Chi Minh, der Held der Nationalen Befreiung und weltberühmte Kulturstar, zu Lebzeiten geraten habe: „Pflanze Bäume, damit es zehn Jahre lang nützt. Bilde Menschen aus, damit es hundert Jahre lang nützt.“ „Eine unwissende Nation ist eine schwache Nation.“ Seine Ratschläge stets im Gedächtnis behaltend und verinnerlicht, haben unsere Partei und unser Staat Bildung und Ausbildung im Laufe der Jahre stets als oberste nationale Politik betrachtet, als ein besonders wichtiges, zentrales und entscheidendes Feld, und haben zahlreiche Richtlinien, Leitlinien, Mechanismen und Maßnahmen zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung erlassen und wirksam umgesetzt.
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Premierminister Pham Minh Chinh und andere Politiker und Delegierte nehmen an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres teil. (Foto: TRAN HAI) |
Das vietnamesische Bildungswesen hat bedeutende Erfolge erzielt. Der Schwerpunkt liegt auf der Umsetzung der „grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung“, die den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration zunehmend gerecht wird. Dies gilt insbesondere im Kontext der vierten industriellen Revolution, die tiefgreifende Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat.
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Die Rektorin der Nguyen Dinh Chieu Secondary School, Nguyen Thi Tuyet Mai, spricht bei der Eröffnungsfeier. (Foto: TRAN HAI) |
Wenn wir auf das Schuljahr 2023–2024 zurückblicken, können wir mit Freude feststellen, dass der Bildungssektor Schwierigkeiten und Herausforderungen überwunden, zugewiesene Aufgaben effektiv umgesetzt und hervorragende Ergebnisse erzielt hat, die Qualität der Ausbildung verbessert wurde und die Schüler, einschließlich der Schüler mit Behinderungen, besser betreut und unterrichtet wurden.
Bei der heutigen bedeutungsvollen Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres an der Sonderschule, die die Ehre hat, nach dem Dichter und Weltstar Nguyen Dinh Chieu benannt zu sein, und deren Mission die Ausbildung sehbehinderter Kinder in Hanoi ist, zeigte sich der Premierminister erfreut darüber, dass Generationen von Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Secondary School in fast 42 Jahren Wachstum und Entwicklung stets danach gestrebt haben, das Ziel „Hochwertige Schule – landesweit führende Effizienz im inklusiven Lehren und Lernen“ zu erreichen.
Die Schule setzt das inklusive Bildungsmodell für blinde Schüler von der 1. bis zur 9. Klasse erfolgreich um – die wichtigste Phase, die die Grundlage für die körperliche und geistige Entwicklung bildet. Blinde Schüler werden mit den notwendigen Grundkenntnissen für die Entwicklung persönlicher Talente ausgestattet und können so selbstbewusst und gleichberechtigt an Lernaktivitäten teilnehmen und sich in die Gemeinschaft integrieren.
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Premierminister Pham Minh Chinh übergibt der Nguyen Dinh Chieu Secondary School zum neuen Schuljahr einen Computerraum. (Foto: TRAN HAI) |
Der Premierminister war insbesondere von den herausragenden Leistungen der blinden Schüler der Schule äußerst beeindruckt, wie etwa von Dao Thu Huong, Jahrgangsbeste der Universität für Fremdsprachen; Nguyen Thi Thanh Mai, die ihren Doktortitel in den USA erlangte; La Minh Truong, ein Beispiel für einen fortgeschrittenen Jugendlichen, der den Lehren von Onkel Ho folgt; Ly Thanh Anh Kiet, der erst in der fünften Klasse ist, aber bereits im ersten Jahr in der Klavierabteilung der Nationalen Musikakademie studiert; und vielen weiteren Beispielen für das Überwinden von Schwierigkeiten und gutes Lernen, die wir bei der heutigen Zeremonie nicht erwähnen können.
Im Namen der Regierung gratulierte der Premierminister der Schule, den Schülern und den Eltern herzlich. Die Schüler sind wahre Vorbilder für ihren Einsatz, ihr Bemühen, ihre Überwindung von Schwierigkeiten, Härten und körperlichen Einschränkungen, um sehr stolze Erfolge zu erzielen und der nach der berühmten Persönlichkeit Nguyen Dinh Chieu benannten Schule ständig Ruhm zu verschaffen.
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Premierminister Pham Minh Chinh besucht die Einrichtungen der Nguyen Dinh Chieu Secondary School. (Foto: TRAN HAI) |
Der Premierminister erklärte, dass wir im neuen Schuljahr 2024/2025 die erzielten Ergebnisse unter dem Motto „Schüler als Mittelpunkt und Thema – Lehrer als treibende Kraft – Schule als Unterstützung – Familie als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“ weiter fördern müssen. Was nicht gut gemacht wurde, muss umgehend überwunden werden, um es gut zu machen. Was gut gemacht wurde, muss mit größerer Entschlossenheit, größeren Anstrengungen und drastischeren Maßnahmen noch besser gemacht werden, um noch bessere Ergebnisse zu erzielen, sodass das neue Schuljahr bessere Ergebnisse als das letzte Schuljahr erzielen muss.
Bei dieser Eröffnungszeremonie teilte der Premierminister einige Gedanken mit: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen müssen die Grundlage bilden und einen wichtigen Beitrag zur Schaffung eines gesunden Umfelds in Bezug auf Recht, Kultur, Ethik und Wissen leisten, eine lernende Gesellschaft schaffen und insbesondere günstige Bedingungen für Schüler mit Behinderungen und solche in schwierigen Lebensumständen schaffen, darunter:
Die Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur kontinuierlichen Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich muss umfassend verstanden und wirksam umgesetzt werden. Der Schwerpunkt muss auf der guten Umsetzung der für das Schuljahr 2024/25 festgelegten Vorgaben und Aufgaben liegen.
Der Schwerpunkt liegt auf der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms in Verbindung mit innovativen Lehr-, Test- und Bewertungsmethoden zur Förderung der positiven Einstellung und Eigeninitiative der Schüler; auf der regelmäßigen Aktualisierung und Anwendung fortschrittlicher Bildungsmethoden, der Übernahme von Errungenschaften aus Wissenschaft, Technologie und Informationstechnologie und der Entwicklung im Einklang mit den aktuellen Bildungstrends in der Welt.
Das nationale Bildungssystem muss in einer offenen, fairen und gerechten Richtung vervollständigt werden, eine lernende Gesellschaft gefördert und Möglichkeiten für lebenslanges Lernen geschaffen werden. Dazu gehört auch die dringende Fertigstellung der Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren, die die Entwicklung inklusiver Bildung unterstützen.
Verbessern Sie die Qualität der Bildung und diversifizieren Sie die Ausbildungsmodelle, -programme und Lernmethoden, die den Lernenden gerecht werden. Stärken Sie die gemeinschaftsintegrierte Bildung für Menschen mit Behinderungen und Kinder in besonderen Situationen. Konzentrieren Sie sich auf inklusive Bildung in Vorschulen und allgemeinbildenden Einrichtungen, um Kindern gleiche, qualitativ hochwertige und angemessene Lernrechte zu gewährleisten, damit sie ihre Fähigkeiten entwickeln, sich integrieren und ihre Möglichkeiten zur Mitwirkung in der Gemeinschaft und Gesellschaft verbessern können.
Eltern sollten stets eine starke Stütze sein, sowohl geistig als auch materiell, Freude und Leid teilen und Verständnis für Schwierigkeiten und Herausforderungen haben. Insbesondere Schülern mit Behinderungen müssen wir Selbstvertrauen vermitteln, damit sie Widrigkeiten und Nachteile überwinden, gut lernen, ein gutes Leben führen und sich zu nützlichen Bürgern der Gesellschaft entwickeln können.
Die Schule muss eine unterstützende Funktion haben und alle günstigen Bedingungen hinsichtlich Ausstattung, Technologie, Ausstattung und Lernbedingungen sowie ein sicheres, gesundes, gleichberechtigtes und förderliches Umfeld für die Schüler schaffen. Schüler mit Behinderungen müssen mit allen notwendigen Fähigkeiten und Kenntnissen ausgestattet werden, damit sie nach dem Abschluss selbstständig leben und sich selbstbewusst in die Gemeinschaft integrieren können. Gleichzeitig ist es notwendig, das Lehrpersonal der Schule zu fördern und weiterzuentwickeln, um den Anforderungen an Bildungs- und Ausbildungsinnovationen gerecht zu werden. So können die Lehrer für nachfolgende Schülergenerationen echte Vorbilder in Sachen Moral, Selbststudium und Kreativität sein.
Lehrer müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch in der Ausbildung vorbildlich sein. Sie müssen die Schüler stets ermutigen, motivieren, anleiten, mit ihnen teilen, sie motivieren und inspirieren. Sie müssen die Bedingungen für die Entwicklung der Stärken jedes Schülers entdecken, fördern und schaffen. Sie dürfen nicht nur das lehren, was sie wissen und verstehen, sondern müssen die Schüler auch auf eine Weise unterrichten, die sie zum Lernen anregt und ihre Neugier und Kreativität fördert. Sie dürfen nicht nur aus Büchern lernen, sondern müssen sich auch auf die Praxis konzentrieren. Sie dürfen nicht nur Wissen und Fähigkeiten vermitteln, sondern müssen auch Patriotismus, Solidarität, Eigenständigkeit und den Wunsch, ein wohlhabendes und glückliches Land aufzubauen, stark wecken.
Der Premierminister hofft, dass sich die Lehrerinnen und Lehrer stets der Aufgaben und Verantwortungen des Lehrerberufs bewusst sind und sich stets bemühen, die junge Generation, die zukünftigen Eigentümer des Landes, zu erziehen. Jeder Lehrer der Nguyen Dinh Chieu Secondary School sollte weiterhin bestrebt sein, Schwierigkeiten und Herausforderungen zu überwinden, stets zu teilen, Mitgefühl zu zeigen, Verständnis zu zeigen und den Schülern, insbesondere sehbehinderten Schülern, ein leuchtendes Vorbild auf dem Weg zum Zugang zur weiten Welt des menschlichen Wissens zu sein.
Kinder genießen stets die Fürsorge der Gesellschaft, die Zuneigung der Familie, die Freundlichkeit der Schule und den engagierten Unterricht der Lehrer.
Kinder, versucht stets, Schwierigkeiten, Herausforderungen und Nachteile zu überwinden; lernt fleißig, eignet euch Wissen an, seid proaktiv und praktiziert aktiv „Tugend – Intelligenz – Körper – Schönheit“. Fördert stets den Willen zum Aufstieg, eure Ambitionen, Träume und das Streben, einen Beitrag zu leisten, gute Bürger zu werden, die der Gesellschaft und dem Land nützlich sind.
Der Premierminister ist davon überzeugt, dass die Kinder durch das tägliche Lernen und Spielen in der beliebten Nguyen Dinh Chieu-Schule viel nützliches und interessantes Wissen erwerben und viele schöne Erinnerungen mitnehmen werden.
Der Premierminister hofft, dass alle Schüler, insbesondere die sehbehinderten Schüler, stets danach streben werden, gut zu lernen, gut zu üben und auf ihrem Weg, Wissen zu erlangen, moralische Qualitäten zu vervollkommnen, verantwortungsbewusste Bürger des Landes zu werden und die solide Fähigkeit zu besitzen, dieses schöne Land weiterzuentwickeln und das vietnamesische Volk auf die Bühne des Ruhms zu führen, damit es Schulter an Schulter mit den Weltmächten stehen kann, noch größere Erfolge erzielen.
In der aufregenden Atmosphäre des ersten Schultags und im Glauben an die Aussichten des Bildungssektors im neuen Schuljahr 2024–2025 wünschte der Premierminister allen Führungskräften, Lehrern und Pädagogen, dass sie ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Begeisterung für den Beruf stets bewahren, alle Schwierigkeiten überwinden, alle Herausforderungen meistern, an dem Ziel einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung festhalten, die Erwartungen von Partei, Staat und Volk erfüllen und das vietnamesische Volk in eine weise Nation verwandeln mögen – wie es sich der geliebte Präsident Ho Chi Minh immer gewünscht hat.
* Bei der Zeremonie schlug Bildungsminister Nguyen Kim Son die Trommel zur Eröffnung des neuen Schuljahres 2024-2025.
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Quelle: https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-le-khai-giang-nam-hoc-moi-2024-2025-tai-truong-ptcs-nguyen-dinh-chieu-post828596.html
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