Heute Morgen haben die Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt das erste Prüfungsfach der 10. Klasse, Literatur, abgeschlossen. Viele Kandidaten sind der Meinung, dass die Literaturprüfung 2023 nicht wie in den Vorjahren „pauken“ kann, da sie themenbasiert und nicht auf Werken basiert. Die Prüfung hat lediglich das allgemeine Thema „Gedanken in Worte fassen …“ und gibt den Kandidaten die Möglichkeit, geeignete Werke frei auszuwählen, ohne dass eine Analyse eines bestimmten Werks erforderlich ist.
Eltern machen Kandidaten nach der Literaturprüfung Mut
Im Einzelnen können die Kandidaten eines von zwei literarischen Aufsatzthemen wählen: Sie können eine Strophe oder ein Gedicht über den Patriotismus der Vietnamesen schreiben oder ihre Gefühle zu einem Werk oder Auszug über familiäre Zuneigung zum Ausdruck bringen.
Am Prüfungsort der Vo Truong Toan Secondary School (Bezirk 1) erklärte Lam Chu Hoang An, ein Schüler der Vo Truong Toan Secondary School, dass der obige Literaturtest nicht nur die Übertragung von Buchwissen, sondern auch die Erwähnung gesellschaftlicher Erfahrungen erfordere, ganz anders als der Literaturtest des letzten Jahres. „Zur Vorbereitung auf diese Prüfung muss ich das gesamte Wissen des Programms wiederholen, nicht nur ‚pauken‘ und das war’s“, sagte der Schüler.
Der Literaturlehrer für die Prüfung der 10. Klasse sagt die diesjährige Punkteverteilung voraus
Für Vo Hoang Song Ai und Luu Hong An, beide Schüler der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1), ist der Umfang der Fragen zur literarischen Argumentation in der Literaturprüfung der 10. Klasse recht breit gefächert und kann auf viele Werke angewendet werden, von Themen wie Krieg zur Verteidigung der Nation (wie „Kameraden“ und „Gedicht über die LKW-Folge ohne Windschutzscheiben“ ) bis hin zu Themen wie der Schönheit des Landes (wie „Fischerboote“ und „ Gespräche mit Kindern“) . „Wichtig ist, wie wir den Prüfer mit unseren Argumenten überzeugen“, erklärte Hong An.
Hong An (links) und Song Ai freuen sich auf die diesjährige „weit offene“ Prüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Song Ai kommentierte unterdessen: „Bei der ‚offenen‘ Art der Fragenstellung wie in diesem Jahr sind ‚Pauken‘ und ‚Auswendiglernen‘ nicht effektiv. Da eine Arbeit viele verschiedene Themen wie Hingabe, Patriotismus und Kameradschaft behandelt, muss der Autor seinen Horizont erweitern und beurteilen, ob die beabsichtigte Arbeit für das in der Frage gestellte Thema geeignet und repräsentativ ist.“
„Beim ‚Auswendiglernen‘ kennen die Kandidaten in der Regel nur bestimmte Themen aus den Arbeiten. Wenn man also nur mechanisch anhand vorhandener Aufsätze schreibt, ist es sehr leicht, vom Inhalt der Frage abzuweichen, selbst wenn diese ‚genau das Ziel‘ trifft. So schreibt man beispielsweise über das Gedicht ‚ Genosse ‘, analysiert aber nicht den Patriotismus, sondern schweift stattdessen zum Bild des Soldaten ab“, fügte die Studentin hinzu.
Aufgeregt teilen die Kandidaten ihre Testergebnisse mit ihren Eltern
Nguyen Pham Vuong Khang, Schüler der Huynh Khuong Ninh Secondary School, war überzeugt, eine Literaturnote von 8,5 oder höher erreichen zu können. Auch er entschied sich für eine umfassende Übersicht wichtiger Werke, anstatt eine bestimmte Lektion auswendig zu lernen. Khang erklärte jedoch, dass ihm die Kenntnis und das tiefe Verständnis vieler literarischer Werke geholfen hätten, einen Überblick zu gewinnen und sie besser zu nutzen und zu analysieren.
„Das neue Prüfungsformat in diesem Jahr erleichtert uns die Auswahl der Arbeiten. Darüber hinaus können die Lehrkräfte die Arbeiten objektiver bewerten, da sie nicht immer wieder dieselben stereotypen Analysen lesen müssen. Somit hat die Neuerung im Prüfungsformat sowohl den Kandidaten als auch den Aufsichtspersonen bei der Benotung geholfen“, so Khang abschließend.
Laut einer Statistik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sind rund 96.000 Kandidaten angemeldet und werden die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse mit den Fächern Literatur, Fremdsprachen, Mathematik (bei Anmeldung für die reguläre 10. Klasse) sowie spezialisierte und integrierte Fächer (bei Anmeldung für spezialisierte Schulen und Klassen; integriert) ablegen.
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