Als Ngoc My Dozent an der Hanoi University of Science and Technology wurde, hielten ihn die Studenten oft für einen Kommilitonen und luden ihn sogar ein, an Gruppenprojekten teilzunehmen.
Die 1999 geborene Lehrerin Trinh Ngoc My ist derzeit Dozentin in der Gruppe für Englischtheorie an der Fakultät für Fremdsprachen der Hanoi University of Science and Technology. Frau My wurde im Mai eingestellt und ist damit die jüngste Dozentin an der Hanoi University of Science and Technology.
„Von einer Studentin zur Dozentin an der Schule zu werden, ist etwas, das mir schon lange am Herzen liegt“, sagte Frau My.
Da ihr Vater ein ehemaliger Student der Automatisierungsabteilung der Hanoi University of Science and Technology ist, hörte Ngoc My oft Geschichten über die „Bach Khoa-Leute“ und ohne es zu wissen, betrachtete sie „Bach Khoa als ihre Heimat“. Daher beschloss die Schülerin des Literaturstudiums an der Hanoi National University of Education High School nach dem Abitur, die Aufnahmeprüfung für die englische Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwesen an der Hanoi University of Science and Technology abzulegen.
Von dem Moment an, als sie die Schule betrat, war Ngoc My vom Unterrichtsstil der Dozenten der Fremdsprachenabteilung beeindruckt und begann davon zu träumen, eines Tages auf dem Podium zu stehen und die Fächer zu unterrichten, die sie studierte.
Um Erfahrungen zu sammeln, bewarb sich My ab dem dritten Jahr als Lehrassistentin für Englischzentren und versuchte gleichzeitig, ihre Noten zu halten und sich Fachwissen anzueignen.
Obwohl sie zugibt, introvertiert zu sein, gab es während ihres vierjährigen Studiums eine Phase, in der My zwar die Bestnote 4,0/4,0 erreichte, aber trotzdem kein Stipendium erhielt, weil sie durch außerschulische Aktivitäten nicht genügend Punkte sammeln konnte. Aus diesem Grund erkannte My, dass es Zeit für sie war, „aus ihrem Kokon auszubrechen“.
„Ich träumte davon, Dozentin zu werden, aber wenn ich introvertiert wäre, könnte ich nicht mit den Studierenden kommunizieren. Dank der Ermutigung meiner Lehrer begann ich, mich mehr zu öffnen und aktiv an Clubs und außerschulischen Aktivitäten teilzunehmen“, sagte Ngoc My.
Mit einer klaren Zielsetzung lernte My im Rahmen ihrer Abschlussarbeit die Kriterien für die Einstellung von Dozenten am Polytechnikum kennen. Neben einem Masterabschluss müssen die Kandidaten über ein Zertifikat in einer zweiten Fremdsprache und wissenschaftliche Forschungskompetenz verfügen.
Unmittelbar nach ihrem Abschluss schrieb sich My für ein zweijähriges gemeinsames Masterprogramm für Englischunterricht an der Universität Hanoi und der Universität Canberra in Australien ein. Während dieser Zeit studierte sie auch für das zweite Fremdsprachenzertifikat. Da sie bereits an der Universität Chinesisch gelernt hatte, benötigte My nur drei Monate, um die HSK4- und HSKK-Zwischenzertifikate zu erwerben. Gleichzeitig schloss sie ihr Masterprogramm ab und erhielt ihren Abschluss.
Nachdem My die Bewerbungsrunde bestanden hatte, absolvierte sie einen Aufnahmetest, um ihr Allgemeinwissen, ihre Fachkenntnisse und ihre Lehrtätigkeit zu testen. Im Mai 2024 wurde Ngoc My eingestellt und wurde Dozentin an der Fakultät für Fremdsprachen der Hanoi University of Science and Technology.
Frau My wurde am Ende des Semesters eingestellt und besuchte im Sommer aktiv die Vorlesungen der Fremdsprachenabteilung, um von den Erfahrungen der Studierenden zu lernen, und nahm an Fachtagungen teil. Im vergangenen September unterrichtete Frau Ngoc My offiziell ihren ersten Kurs zur Sprachtheorie für Anglistikstudenten.
Als Dozentin der „Generation Z“ wurde Frau My aufgrund ihres jugendlichen Aussehens von den Studierenden oft für eine Kommilitonin gehalten und sogar von ihnen zu Gruppenarbeiten eingeladen. Später, wenn sie Unterricht hatte, trug sie eher Business-Kleidung, um ihr Alter zu „hacken“.
Der Vorteil der Dozenten der „Generation Z“ besteht laut Frau My jedoch darin, dass sie sich leichter austauschen und offen mit den Studierenden sprechen können. Jedes Mal, wenn sie mit dem Unterrichten beginnt, erzählt sie oft eine Geschichte aus ihrem Leben oder erzählt von ihren Jahren als Polytechnikum-Studentin.
Auch Fragen zur Zukunftsorientierung, zu Schwierigkeiten, zu Erfahrungen beim Verfassen von Abschlussarbeiten oder zur Wahl eines Masterstudiengangs werden ihr regelmäßig gestellt. Manchmal streut die junge Dozentin während der Vorlesung ein paar „trendige“ Sprachen ein, um die angespannte Atmosphäre aufzulockern, wenn die Studierenden eine große und schwierige Menge an Fachwissen aufnehmen müssen.
Als Dozentin an ihrer früheren Schule wurde Frau My zur Kollegin ihrer Lehrer. Mit den Lehrern zusammenzusitzen und sich über ihre beruflichen Erfahrungen auszutauschen, war für sie etwas ganz anderes, als im Unterricht zu sitzen und den Vorlesungen der Lehrer zuzuhören.
Doch laut der Dozentin ist dies eine großartige Lernmöglichkeit. „Angesichts der trockenen und langweiligen Natur der Sprachtheoriefächer ist es beispielsweise wichtig, von den Lehrern zu lernen, wie man das Thema für die Schüler zugänglicher und verständlicher gestalten kann“, sagte Frau My.
Neben ihrer Lehrtätigkeit engagiert sich die Dozentin auch in der wissenschaftlichen Forschung. Seit Mai hat sie einen eigenen wissenschaftlichen Artikel und zwei Co-Autorinnenartikel mit Forschungsschwerpunkten zur Sprachtheorie veröffentlicht. Die junge Lehrerin strebt eine Fortsetzung ihres Doktoratsstudiums an und ist bestrebt, sprachtheoretische Fächer gut zu unterrichten.
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Quelle: https://vietnamnet.vn/nu-giang-vien-gen-z-tre-nhat-dh-bach-khoa-ha-noi-2335180.html
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