Resolution Nr. 71-NQ/TW legt bahnbrechende Erwartungen an das Lehrpersonal fest

GD&TĐ – Zusammen mit dem Lehrergesetz hat die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros für Aufregung gesorgt und einen Durchbruch in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung geschaffen.

Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung schaffen

Generalsekretär To Lam hat die Resolution Nr. 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung (Resolution 71) unterzeichnet und herausgegeben. Der erste Eindruck von Herrn Ho Tuan Anh, Direktor der Quynh Phuong Secondary School ( Nghe An ), ist, dass die Resolution die Quintessenz früherer Resolutionen übernommen hat, gleichzeitig aber auch auf seit langem bestehende Mängel hinweist, wie etwa Einschränkungen beim Lehrpersonal, bei den Einrichtungen, bei den Programminhalten oder beim Formalismus im Bildungswesen.

Aus der Perspektive eines Bildungsmanagers erkannte Herr Ho Tuan Anh, dass die Resolution 71 alle Ziele und Lösungen abdeckt, um einen Durchbruch in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu erzielen.

Besonders begeistert ist er vom Ziel, die allgemeine Schulbildung auf Highschool-Niveau zu ermöglichen, da dies seiner Meinung nach ein wichtiger und durchaus realisierbarer Schritt nach vorn sei und er hoffe, dass dieses Ziel vorzeitig erreicht werde.

Der Direktor der Quynh Phuong Secondary School sagte, die Resolution 71 sei zum richtigen Zeitpunkt erlassen worden, als das Land einen starken Wandel mit einem zweistufigen Kommunalverwaltungsmodell durchlief. Dies sei auch die Zeit, in der das Bildungswesen neue Schritte benötige, um mit der Entwicklung Schritt zu halten.

Herr Ho Tuan Anh – Rektor der Quynh Phuong Secondary School (Nghe An). Foto: NVCC.

Erwartungen an den Auftrag der Lehrenden

Herr Ho Tuan Anh betonte: „Damit die Resolution schnell in die Tat umgesetzt werden kann, muss es einen Durchbruch in der Führungsmentalität geben.“ Tatsächlich sind viele Leitgedanken der Resolution 71 bereits in früheren Parteidokumenten enthalten, doch bei der praktischen Umsetzung gibt es noch immer viele Schwierigkeiten. Einer der Gründe dafür ist, dass die allgemeinen Bildungseinrichtungen zu wenig Autorität haben, was zu Passivität und Abwarten führt.

Der Schulleiter der Quynh Phuong Secondary School ist daher der Ansicht, dass im Kontext einer zweistufigen lokalen Regierung die zunehmende Autonomie und Eigenverantwortung der Bildungseinrichtungen ein Schlüsselfaktor für die Schulen ist, um den in der Resolution dargelegten Innovationsgeist proaktiv umzusetzen.

Ein weiterer bemerkenswerter Punkt ist laut Herrn Ho Tuan Anh, dass die Vergünstigungen, Regelungen und Vorzugsregelungen für Lehrer und Schulpersonal in der Resolution 71 klar dargelegt sind. Dies zeige die besondere Aufmerksamkeit der Partei und des Staates und setze gleichzeitig große Erwartungen in das Lehrpersonal – diejenigen, die die Resolution direkt „umsetzen“.

„Lehrer und Manager müssen sich ihrer Verantwortung und Aufgabe bewusst sein, um den Erwartungen gerecht zu werden, die die Gesellschaft an sie stellt“, sagte Herr Ho Tuan Anh.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-dat-ky-vong-dot-pha-tu-doi-ngu-nha-giao-post746377.html