Transformation von der Basis aus
Die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung wurde vor dem neuen Schuljahr 2025–2026 erlassen und markiert einen Wendepunkt für den Bildungssektor.
Eine der Lösungen zur Sensibilisierung, zur Innovation von Denken und Handeln und zur Entwicklung einer starken politischen Entschlossenheit für einen Durchbruch bei der Entwicklung von Bildung und Ausbildung besteht darin, in öffentlichen Bildungseinrichtungen (mit Ausnahme öffentlicher Schulen mit internationalen Abkommen) keine Schulräte zu organisieren.

Ziel dieser Lösung ist es, die umfassende und direkte Führungsrolle der Parteiorganisation zu stärken, insbesondere die Rolle des Parteikomiteevorsitzenden in Bildungseinrichtungen, und den Parteikomiteesekretär als Leiter der Bildungseinrichtung einzusetzen.
Zuvor arbeiteten öffentliche Bildungseinrichtungen nach dem Schulratsmodell, das im Bildungsgesetz von 2019 ausdrücklich geregelt war.
Der Schulrat ist das Leitungsgremium, das die Eigentümer der Schule vertritt. Der Schulrat ist für die Festlegung der Schulleitung und die Bereitstellung von Ressourcen für die Schule verantwortlich.
Gleichzeitig überwachen sie die Schulaktivitäten, verbinden die Schulen mit der Gemeinde und der Gesellschaft, gewährleisten die Umsetzung der Bildungsziele und die Autonomie und Eigenverantwortung der Schule gemäß den gesetzlichen Bestimmungen.
Tatsächlich ist der Schulrat je nach Bildungsstufe unterschiedlich organisiert. Zu den Mitgliedern des Schulrats gehören das Parteikomitee, die Schulleitung, Berufsverbände, Gewerkschaften usw. Dieser Rat ist für die Festlegung der Ausrichtung der Schulaktivitäten und anderer wichtiger Fragen verantwortlich.
Nach vielen Jahren der Anwendung hat der Rat jeder öffentlichen Bildungseinrichtung viele Vorteile aufgezeigt, aber auch einige Einschränkungen offenbart, insbesondere bei Hochschulen und Universitäten.
„Indem wir gemäß Resolution 71-NQ/TW keine Schulräte an öffentlichen Bildungseinrichtungen organisieren, können wir den Schulapparat rationalisieren und seine Arbeit effizienter gestalten“, sagte Herr Nguyen Hoang Minh, Rektor der Giai Xuan High School in Can Tho City.
Die Rolle des Leiters stärken
Es gibt noch immer kein spezifisches Leitfadendokument zur Nichtorganisation von Schulräten an öffentlichen Bildungseinrichtungen, aber das Ziel der Resolution 71-NQ/TW zeigt, dass diese Lösung darauf abzielt, die umfassende und direkte Führungsrolle der Parteiorganisation zu stärken.

Insbesondere die Rolle des Parteikomiteevorsitzenden in Bildungseinrichtungen und die Umsetzung der Funktion des Parteikomiteesekretärs als Leiter der Bildungseinrichtung. Schulleiter Nguyen Hoang Minh erklärte, dass sich die Resolution 71-NQ/TW auf die Rolle und Verantwortung des Schulleiters konzentrieren werde.
„Die Rolle des Parteivorsitzenden muss in Schulangelegenheiten proaktiver sein. Wenn beispielsweise eine Entscheidung getroffen werden muss, muss der Schulleiter den Inhalt proaktiv präsentieren, um Meinungen einzuholen, wodurch die Verantwortung steigt“, sagte Herr Minh.
Herr Cao Minh Hai, Direktor der Ham Giang A Grundschule in der Provinz Vinh Long, erklärte, dass die Verantwortung des Schulleiters ohne Schulrat größer sei. „Für die Arbeit, Pläne und Entscheidungen der Schule müssen jedoch auch die Meinungen und Abstimmungen der Parteizellen und Parteikomitees genehmigt werden. Bei Entscheidungen, die über die Kompetenzen der Schule hinausgehen, müssen die Vorgesetzten konsultiert werden“, kommentierte Herr Hai.
Das Schuljahr 2025/2026 hat gerade erst begonnen. Die Resolution 71-NQ/TW wurde kürzlich mit zahlreichen Sondervergünstigungen für Schüler und Lehrer verabschiedet. Dies ist eine wichtige Triebkraft für den Bildungssektor, sich umfassend zu verändern und weiterzuentwickeln und in eine neue Ära einzutreten.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html
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