Im Schuljahr 2024–2025 werden für die regelmäßigen Prüfungen im Fach Literatur keine Lehrbücher verwendet.

Kandidaten bei der Literaturprüfung, Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt 2024–2025 – Foto: PHUONG KHUEN

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Provinzen und Städten gerade Anweisungen zur Umsetzung der Aufgaben im Bereich der Sekundarschulbildung für das Schuljahr 2024–2025 gegeben. Dies geht aus der amtlichen Mitteilung Nr. 3935/BGDDT-GDTrH hervor, die vom stellvertretenden Minister Pham Ngoc Thuong unterzeichnet wurde.

Umsetzung des Programms 2018 mit allen Jahrgangsstufen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt den Provinzen und Städten daher, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für alle Jahrgangsstufen umzusetzen. Konzentrieren Sie sich insbesondere auf die Vorbereitung der Voraussetzungen für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für die Jahrgangsstufen 9 und 12, um den Abschluss des Schuljahres sicherzustellen und die Qualität der Sekundarstufe zu verbessern. Bereiten Sie eine Überprüfung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für den Zeitraum 2020–2025 vor.

Das Dokument nennt eine Reihe konkreter Aufgaben. Insbesondere müssen die Bildungs- und Ausbildungsministerien für die Umsetzung des Sekundarschulprogramms vier Aufgaben erfüllen: Entwicklung und Umsetzung des Schulbildungsplans; Umsetzung effektiver Unterrichtsmethoden und -formen; Effektive Umsetzung von Test- und Evaluierungsmethoden und -formen sowie Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung und -orientierung.

Um den Lehrplan der Schule entwickeln und umsetzen zu können, müssen weiterführende Schulen Pläne entwickeln und den Unterricht entsprechend dem Lehrpersonal, den ermöglicht und der Unterrichtsausstattung der Schule organisieren.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies insbesondere darauf hin, dass die Entwicklung und Verbreitung von Programmen in den Bereichen Naturwissenschaften , Geschichte, Geographie, Erlebnispädagogik und Berufsorientierung der tatsächlichen Situation angemessen sein muss, um die Leistungsfähigkeit des Lehrpersonals der Schulen wirksam zu fördern.

Insbesondere soll das Fremdsprachenprogramm nach dem Programm 2006 für Schüler, die noch keine Fremdsprachen nach dem Programm 2018 gelernt haben, weiterhin umgesetzt werden.

Für Wahlfächer und Wahlstudienthemen müssen die Schulen verstärkt separate Klassen für jedes Wahlfach anbieten und eine gute Beratung für die Schüler bei der Anmeldung und Auswahl von Fächern und Studienthemen organisieren.

Schulen müssen Pläne entwickeln und die Umsetzung der Schulkultur organisieren, Inhalte zur Menschenrechtsbildung integrieren und Bildungsinhalte zum Studium und zur Befolgung der Ideologie, Moral und Lebensweise von Ho Chi Minh effektiv integrieren.

Um das Auswendiglernen von Literatur zu vermeiden, verwenden Sie kein Lehrbuchmaterial.

Angesichts der Forderung, Methoden und Formen der Prüfung und Bewertung wirksam umzusetzen, müssen Bildungseinrichtungen zunächst gemäß den Vorschriften bewerten und dürfen nicht über die Anforderungen des Programms hinausgehen.

Es ist wichtig, einen Test- und Bewertungsplan zu entwickeln, der mit dem Lehrplan abgestimmt ist, und die Durchführung regelmäßiger Tests und Bewertungen durch praktische Übungen und Lernprojekte zu verstärken.

Vermeiden Sie es, im Internet Literatur zu lernen oder Inhalte aus verfügbaren Dokumenten zu kopieren.

Für eine wirksame Umsetzung von Prüfungs- und Bewertungsmethoden und -formen müssen die weiterführenden Bildungseinrichtungen außerdem verstärkte Fragenkataloge und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des jeweiligen Fachprogramms erstellen, die Schüler der 9. Klasse auf die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Schüler der 12. Klasse auf die Abiturprüfung vorbereiten.

Zusätzlich zu den oben genannten Inhalten wird im Leitfaden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch darauf hingewiesen, dass die Bedingungen zur Sicherung der Qualität der Sekundarschulbildung gestärkt werden müssen. Dazu gehören beispielsweise die Entwicklung des Schul- und Klassennetzwerks, die Entwicklung des Lehrer- und Bildungsmanagerteams, die Bereitstellung von Lehrbüchern und lokalen Unterrichtsmaterialien sowie die Verbesserung der Einrichtungen und der Unterrichtsausstattung.

Quelle: https://tuoitre.vn/nam-hoc-2024-2025-khong-dung-ngu-lieu-sgk-de-kiem-tra-dinh-ky-mon-ngu-van-20240802152116333.htm