Heute Morgen, am 6. Dezember, organisierten die Hue University und das Education Magazine in Dong Ha City gemeinsam mit dem Department of Education and Training von Quang Tri und dem Quang Tri Pedagogical College die internationale wissenschaftliche Konferenz „Schulmanagement und Unterrichtsinnovation im Kontext der Bildungsinnovation in Vietnam und international“.
| An der Konferenz nahmen der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Hoang Nam, der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung , Huynh Van Chuong, der Direktor der Universität Hue, Le Anh Phuong, und fast 200 Delegierte teil, darunter Bildungsmanager, Wissenschaftler, Dozenten, Vertreter von Universitäten, weiterführenden Schulen sowie in- und ausländischer Bildungsorganisationen. |
In seiner Begrüßungsrede auf der Konferenz teilte der Direktor der Universität Hue, Le Anh Phuong, mit, dass die internationale wissenschaftliche Konferenz „Schulmanagement und Unterrichtsinnovation im Kontext der Bildungsinnovation in Vietnam und international“ zum ersten Mal in der Provinz Quang Tri abgehalten wurde. Dem Organisationskomitee wurden 126 wissenschaftliche Artikel zugesandt, von denen 62 vietnamesische Artikel in der Sonderausgabe des Education Journal veröffentlicht wurden. 26 englischsprachige Artikel werden geprüft und 38 hervorragende Artikel werden voraussichtlich im European Journal of Education – einer renommierten Zeitschrift des SSCI – veröffentlicht.
Dies zeugt von der Zusammenarbeit und dem großen Interesse der Bildungsgemeinschaft an den fünf Konferenzthemen: Schulverwaltung; Schulmanagement; Professionelle Lerngemeinschaften; Innovation in Lehre und Unterrichtsbewertung; Verbesserung der Lehrkompetenz im digitalen Umfeld. Diese Themen unterstreichen nicht nur die Bedeutung von Innovationen in Management und Lehre, sondern eröffnen auch vielfältige und praktische Ansätze für eine effektive Anwendung im heutigen Bildungskontext.
Durch Diskussionsrunden und Präsentationen renommierter Redner wie Prof. Philip Hallinger von der Mahidol University (Thailand), Prof. Nguyen Thi My Loc von der University of Education der Vietnam National University in Hanoi, Prof. Tran Thi Ly von der Deakin University (Australien), Dr. Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für Grundschulbildung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung usw. hat die Konferenz ein Forum für einen offenen, kooperativen und stimmigen Austausch geschaffen, um kreative und nachhaltige Lösungen für die Bildung zu bieten.
Konferenzszene - Foto: NTH
Insbesondere die Referenten Philip Hallinger und Nguyen Thi My Loc bringen mit ihrer Erfahrung und Vision reichhaltige Perspektiven und äußerst wertvolle praktische Lektionen zum Thema Schulleitung und Bildungsinnovation im Kontext der aktuellen industriellen Revolution 4.0 ein.
Laut diesen Referenten müssen Schulleitungen Mitarbeiter und Lehrkräfte motivieren, sich für Forschung und kreative Lehre zu begeistern. Bildung im Zeitalter der Industrie 4.0 muss reformiert werden, um der Entwicklung der Industrie 4.0 und der Gesellschaft 4.0 gerecht zu werden. Kurz gesagt: Bildung muss die Produktion erneuern, Lernen muss Wissenschaft und Technologie in die Praxis integrieren.
Von dort aus müssen eine Reihe alter Konzepte und Vorstellungen über Bildung geändert werden, um der Entwicklung der Wirtschaft und der menschlichen Zivilisation gerecht zu werden, Wissen zu produzieren und die Menschheit zu führen.
Um Bildung und Ausbildung im Sinne der Resolution 29 des Zentralkomitees der Partei grundlegend und umfassend zu erneuern, muss die Bildung zu den Wurzeln des Lehrers zurückkehren, die Geschichte der Schulentwicklung betrachten – vom personalisierten Unterricht in der Grundschule bis hin zur Bildung zur Entwicklung der Humanressourcen für die Mehrheit – und dann zur personalisierten Bildung zurückkehren, um der Industriellen Revolution 4.0 gerecht zu werden. Bildung muss das menschliche Potenzial richtig entwickeln, Menschen personalisieren und vielfältige und umfassende Auswirkungen haben, um das menschliche Potenzial freizusetzen.
Die Herausforderung für Lehrer und Schulverwaltung besteht darin, das pädagogische Führungsdenken zu erneuern und zu erweitern, sodass es alle Lehrer durchdringt, nicht nur die der Schulverwaltung.
Dieser Workshop bietet eine wertvolle Gelegenheit zur Diskussion, zum Erfahrungsaustausch und zur Zusammenarbeit, um heute stärkere Verbesserungen im Bereich Schulmanagement und Unterrichtsinnovation zu fördern.
Thanh Hai
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Quelle: https://baoquangtri.vn/hoi-thao-khoa-hoc-quoc-te-ve-quan-tri-nha-truong-va-doi-moi-giang-day-nbsp-190225.htm
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