VietNamNet stellt die Meinung von Dr. Hoang Ngoc Vinh vor, ehemaliger Direktor der Abteilung für Berufsbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Am 20. Juni gab die Ha Tinh -Universität bekannt, dass sie Dozenten, die sich nicht zu einer Doktorandenausbildung verpflichten (Master für Dozenten mit Bachelor-Abschluss), als nicht erfüllt einstufen wird.
Am 27. Juni erließ die Schule dann einen Beschluss zur Bewertung und Klassifizierung der Qualität der Einheiten, Beamten und Vertragsarbeiter für das Schuljahr 2023/2024. Von den insgesamt 276 Beamten und Vertragsarbeitern, die an der Schule arbeiteten, haben 11 Personen ihre Aufgaben nicht erfüllt.
Darunter befinden sich 9 Personen, die im Jahr 2023 zur Promotion berechtigt sind, jedoch keine Verpflichtungserklärung zur Promotion unterzeichnet haben.
Nach dem überarbeiteten Hochschulgesetz von 2018 müssen Universitätsdozenten lediglich die Anforderungen eines Master-Abschlusses oder höher erfüllen, die der jeweiligen Position, Branche oder dem jeweiligen Studienfach entsprechen. Die Umsetzung der Ha Tinh-Universität (Dozenten, die kein Doktorat absolvieren, als nicht ihren Aufgaben nachkommend einzustufen) ist auf Grundlage des Hochschulgesetzes nicht angemessen.
Nach den allgemeinen Vorschriften reicht ein Master-Abschluss aus, um die Qualität der universitären Lehre zu gewährleisten. Möchte sich die Hochschule weiterentwickeln, kann sie gemäß internen Vorschriften entsprechende Regelungen erlassen, muss sich dabei aber an die allgemeinen staatlichen Rahmenbedingungen halten. Wenn nur Vorschriften erlassen werden, die Aufgaben zuweisen, ohne den Untergebenen die Möglichkeit zu geben, diese Aufgaben zu erledigen, ist dies nicht mit dem Prinzip der Aufgabenverteilung durch die Führungskraft vereinbar. Oder eine interne Regelung erfordert unbedingt die Zustimmung der Dozierenden, um ihre Durchführbarkeit zu gewährleisten.
Bei der Festlegung von Anforderungen müssen Schulen den Kontext und andere Faktoren berücksichtigen, um starre Vorgaben zu vermeiden. Diese Geschichte zeigt, dass selbst bei höheren Standards weiterhin starre Vorgaben bestehen.
Insbesondere die Ha Tinh-Universität und andere lokale Universitäten im Allgemeinen hatten Schwierigkeiten, Studierende und gute Dozenten zu rekrutieren.
Talentierte Menschen wollen nicht unbedingt Dozenten an einer lokalen Universität werden, und wo findet man bei niedrigem Einkommen dann viele talentierte Dozenten mit Doktortitel? Das stellt eine große Herausforderung für die Hochschule dar. Hinzu kommt, dass die Ha Tinh-Universität ursprünglich aus einer pädagogischen Hochschule und einer technisch- wirtschaftlichen Oberschule hervorgegangen ist. Daher ist es wichtig, die tatsächliche Forschungskapazität des Teams zu berücksichtigen.
Wenn die Richtlinie weiterhin Mängel aufweist und die Ha Tinh-Universität sie zu „streng“ umsetzt, könnte sie erfahrene Dozenten verlieren … Da Dozenten in der Regel Menschen mit Selbstachtung sind und in einem akademischen Umfeld tätig sind, fällt es ihnen schwer, ihre Arbeit auf eine formelle, inhaltslose Weise abzuwickeln, wie dies häufig bei vielen anderen Doktorarbeiten der Fall ist. Tatsache ist, dass nicht alle Dozenten in der Lage sind, eine Promotion durchzuführen. Dabei sind die Kosten einer Doktorarbeit noch gar nicht berücksichtigt. Angesichts der wirtschaftlichen Schwierigkeiten und der im Vergleich zu den Kosten geringen Gehälter ist es zudem schwierig, sie zur Teilnahme an einer Doktorarbeit zu zwingen. Wenn eine Regelung zur Gewährleistung der Durchführbarkeit erlassen wird, müssen die Fakultät und die örtlichen Einrichtungen prüfen, welche Lösungen es gibt, um Dozenten hinsichtlich Finanzierung und Mechanismen zu unterstützen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Rundschreiben herausgegeben, das die Standards für Ausbildungsprogramme in drei Kategorien regelt: forschungsorientiert, anwendungsorientiert und berufsorientiert. Die Ha Tinh-Universität ist ursprünglich eine Berufsschule (Pädagogische Hochschule und Mittelschule), daher sind sowohl anwendungsorientierte als auch berufsorientierte Programme geeignet. Ein Masterabschluss des Dozenten ist daher ausreichend, sofern er über umfassende Lehrkompetenz auf Universitätsniveau verfügt. Anders ausgedrückt: Für forschungsorientierte Programme sollte ein Doktortitel für Dozenten verpflichtend sein, während die beiden anderen Programmtypen flexibel akzeptiert werden können.
Ausbildungsstätten sollten die Erfüllung ihrer Aufgaben anhand der tatsächlichen Fähigkeiten und Arbeitsergebnisse der Dozenten bewerten und nicht nur auf Abschlüsse achten. Daher ist eine Lösung durch eine Anpassung der Vorschriften erforderlich. Anstatt Dozenten aus diesem Grund als nicht leistungsfähig einzustufen, sollten sie ermutigt, finanziell unterstützt oder die Bedingungen für ein Promotionsstudium verbessert werden. Es sollten gute Behandlungs- und Arbeitsbedingungen geschaffen werden, beispielsweise durch verbesserte Sozialsysteme, ein besseres Arbeitsumfeld und Maßnahmen, die Dozenten dabei unterstützen, kompetente Dozenten zu halten. Dazu gehören die finanzielle Unterstützung von Dozenten, die promovieren möchten, sowie verbesserte Arbeitsbedingungen und andere Behandlungsmaßnahmen.
Darüber hinaus bedarf es eines umfassenden Evaluationsmechanismus. Beispielsweise sollte ein System zur Bewertung von Dozenten anhand verschiedener Kriterien wie Lehrqualität, wissenschaftlicher Forschung (nicht alle promovierten Dozenten können forschen) und Verdiensten für die Fakultät und die Studierenden geschaffen werden, anstatt sich allein auf Abschlüsse zu verlassen. Es sollten Bedingungen geschaffen werden, die es Dozenten ermöglichen, an Weiterbildungs- und Weiterbildungsprogrammen teilzunehmen, ohne zwingend promovieren zu müssen. Dies könnte Kurzkurse, Seminare und gemeinsame Forschungsaktivitäten umfassen.
Die Hochschule muss flexible Maßnahmen ergreifen, die Personalausbildung verbessern und gleichzeitig mit anderen Universitäten zusammenarbeiten. Der Druck durch den Mangel an Doktoranden könnte die Eröffnung von Studiengängen erschweren. Die Hochschule kann dem Bildungsministerium jedoch empfehlen, Bedingungen und Mechanismen zu schaffen, um die Anforderungen für promovierte Dozenten bei der Eröffnung von Studiengängen für berufs- oder anwendungsorientierte Studiengänge zu senken, anstatt Druck auf die Dozenten auszuüben. Sobald sich die Hochschule stabilisiert und über ausreichende materielle Ressourcen und zahlreiche forschungsorientierte Studiengänge verfügt, wird die Rekrutierung promovierter Dozenten zum Selbstziel der Dozenten.
Thanh Hung (schriftlich)
„Wissenschaftliche Forschung ist eine beschwerliche Reise“
„Dass der Ehrwürdige Thich Chan Quang sein Doktoratsstudium abschließt, ist ein sehr seltener Fall.“
Die Rechtsuniversität Hanoi klärt den Prozess der Verleihung des Doktortitels an den Ehrwürdigen Thich Chan Quang
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Quelle: https://vietnamnet.vn/giang-vien-dh-ha-tinh-bi-xep-khong-hoan-thanh-nhiem-vu-vi-chua-hoc-tien-si-2300632.html
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