Lehre und kultureller Austausch: Darf nicht oberflächlich sein

Um der jüngeren Generation die traditionelle Kultur näherzubringen, laden viele Schulen in jüngster Zeit proaktiv Künstler, Kunsthandwerker und Kulturforscher ein, im Rahmen von Fachunterricht zu lehren und sich auszutauschen.

Immersives Erlebnis

Dies zeigt, dass das pädagogische Denken flexibler und offener geworden ist und Erfahrungen und praktische Zusammenhänge in den Mittelpunkt des Lernprozesses stellt. Mit diesem positiven Signal gehen jedoch auch eine Reihe ernst zu nehmender Fragen einher: Wer ist für die Vermittlung und den Austausch von Kultur qualifiziert? Nach welchen Kriterien wird die Qualität der vermittelten Inhalte bewertet?

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Schulbühnenprogramm aufgeführt vom Lac Long Quan Stage Club

Da wir die Gelegenheit hatten, an vielen außerschulischen Aktivitäten einiger weiterführender Schulen und Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt teilzunehmen, sahen wir oft Schüler, die aufmerksam den Cai Luong- und Hat Boi-Künstlern zuhörten, die über ihre klassischen Rollen sprachen, oder den Don Ca Tai Tu-Künstlern, die mitten auf dem Schulhof auftraten. Solche Aktivitäten begeistern die Schüler immer wieder, nicht nur wegen der Neuheit, sondern auch, weil sie die wahre Vitalität der Kultur spüren, die in Form, Klang und lebendigen Emotionen zum Ausdruck kommt.

Der verdienstvolle Künstler Vo Minh Lam, der viele Gespräche mit Studenten über Cai Luong geführt hat, war bewegt: „Viele junge Leute sagten, sie hätten Cai Luong noch nie zuvor gesehen. Aber nur ein Ausschnitt, ein Vers aus Vọng Cổ, der im richtigen Moment gesungen wurde, und sie hörten still und mit gespannter Aufmerksamkeit zu.“

Kann nicht nur inspirieren

Diese Anziehungskraft birgt jedoch auch ein Problem: Handelt es sich bei der unterrichtenden oder kommunizierenden Person um eine Person, deren Fachwissen nicht vollständig überprüft wurde oder die in der Branche nie anerkannt wurde, wird jedes Wort, das sie sagt – selbst wenn es nur eine subjektive Meinung ist – leicht als wahr angenommen. Für Studierende, denen kritisches Denken fehlt, können die erhaltenen Lehren zu starken Überzeugungen werden, selbst wenn diese nicht korrekt sind.

Tatsächlich kam es zu kontroversen Fällen. So gab ein Redner bei einem Austausch mit Studenten falsche Informationen über die historische Figur Königinmutter Duong Van Nga preis. Ein anderes Mal wurde ein fiktiver historischer Ausschnitt aufgeführt, in dem behauptet wurde, König Dinh Tien Hoang sei an einer Alkoholvergiftung gestorben. Die große Frage ist: Es braucht Standards für die Art und Weise, wie Künstler und Experten lehren und interagieren. Wer soll also den Inhalt der Präsentation oder des historischen Ausschnitts bewerten?

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Yen Chi, Dozent an der Universität für Theater und Kino in Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte: „Der Austausch mit berühmten Künstlern ist unbestreitbar attraktiv. Wenn sie jedoch eine Lehrtätigkeit übernehmen, muss jeder Austausch in einen klaren Überprüfungsrahmen eingebettet werden. Inspiration allein reicht nicht, die Vermittlung der richtigen Informationen ist wichtig.“

Die Rolle von Schulen und Medien

Insidern zufolge liegt die Verantwortung nicht nur bei der zum Unterricht und Austausch eingeladenen Person, sondern auch bei der Schule – dem Veranstalter und den Medieneinheiten.

Wenn Bildungseinrichtungen Redner und Künstler einladen, müssen sie sich mit spezialisierten Agenturen und Organisationen wie dem Kultur- und Sportministerium , Theatern, Berufsverbänden usw. abstimmen, um die Inhalte zu bewerten. Außerordentlicher Professor Dr. Phan Bich Ha sagte: „Die Theatervereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt ist dafür verantwortlich, qualifizierte Theaterkünstler für die Lehre und den Austausch vorzustellen.“

Auch Presse und Medien müssen bei der Vorstellung von Rednern und Künstlern aufmerksamer und verantwortungsvoller vorgehen. Die Titel „Experte“, „Kritiker“, „Forscher“, „Kulturwissenschaftler“ können nicht nach ein paar Gesprächen und Diskussionen willkürlich verwendet werden; erst nachdem ein paar Clips zum Thema in den sozialen Netzwerken viral gegangen sind und viele Follower angezogen haben …

„Im Laufe der Jahre hat das Tran Huu Trang Theater viele Schultheaterprogramme organisiert. Wir sind immer bereit, die Koordination zu übernehmen und geeignete Künstler und Kunsthandwerker vorzustellen, wenn Schulen Bedarf haben. Viele Orte organisieren sich jedoch selbst oder laden nach eigenem Ermessen ein. Es muss einen formellen Verbindungsmechanismus geben, um zu vermeiden, dass die falschen Leute eingeladen werden, was sich negativ auf das Bewusstsein der Schüler auswirken würde“, betonte der verdienstvolle Künstler Phan Quoc Kiet, Direktor des Tran Huu Trang Theaters.

Künstler und Forscher zum Unterrichten und Austauschen an Schulen einzuladen, ist der richtige Weg. Damit dieser Weg jedoch wirklich nachhaltigen Wert bringt, müssen wir bei jeder Entscheidung sorgfältig und transparent vorgehen. Kultur lässt sich nicht allein durch Improvisation oder Inspiration vermitteln.

Dr. Le Hong Phuoc (Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften, VNU-HCM) ist besorgt: „Wenn wir es falsch vermitteln, wird dies schwerwiegende Folgen für die kulturelle und künstlerische Bildung der jungen Generation haben.“

Laut Volkskünstlerin Nguyen Thi Thanh Thuy, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Kultur und Sport von Ho-Chi-Minh-Stadt, benötigen das Ministerium für Kultur und Sport und das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen einheitlichen Standard für Unterrichtsmaterialien, Schultheaterprogramme und außerschulische Seminare zu Kultur und Kunst.

„Künstler, Forscher und Experten, die zu Schulen eingeladen werden, müssen über spezifische Produkte verfügen, die von Experten hoch geschätzt werden. Forschungsarbeiten, klassische Rollen und hochgeschätzte Artikel sind wichtige „berufliche Aufzeichnungen“, um festzustellen, ob ein Künstler für die Lehre und den Austausch qualifiziert ist“, betonte Frau Thuy.

Quelle: https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm