Die Familie ist die tragende Säule in der Karriere der Menschenbildung

Bei der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenstellung für das Schuljahr 2024–2025 forderte Premierminister Pham Minh Chinh eine wirksame Umsetzung des Mottos: „Die Schüler als Mittelpunkt und Fach betrachten; die Lehrer als treibende Kraft; die Schulen als Unterstützung; die Familien als Dreh- und Angelpunkt; die Gesellschaft als Grundlage.“

Am Morgen des 19. August nahm Premierminister Pham Minh Chinh an der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 teil, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Form einer Online-Konferenz zwischen der Hauptbrücke Hanoi und 63 Provinzen und zentral verwalteten Städten organisiert wurde.

10 Lichtblicke des Schuljahres 2023-2024

In seiner Rede auf der Konferenz würdigte und schätzte Premierminister Pham Minh Chinh die Beteiligung des gesamtenpolitischen Systems, den Konsens und die Unterstützung der Bevölkerung im ganzen Land, insbesondere die Bemühungen des gesamten Bildungssektors bei der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung. Dadurch seien viele wichtige und umfassende Ergebnisse erzielt und Durchbrüche erzielt worden.

Der Premierminister wies auf zehn herausragende Höhepunkte in den Ergebnissen des Schuljahres 2023–2024 hin und sagte, dass die Arbeit an der Vervollkommnung von Institutionen und Richtlinien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung weiterhin im Mittelpunkt stehe. Das Bildungsniveau und das Netzwerk von Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Weiterbildungseinrichtungen seien weiterentwickelt worden. Die Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher habe sich allmählich stabilisiert und zunächst die gesetzten Ziele erreicht. Die Arbeit an der Universalisierung der Vorschulbildung, der Grundschulbildung, der unteren Sekundarschulbildung und der Ausrottung des Analphabetismus genieße weiterhin Aufmerksamkeit und habe umfassende Ergebnisse erzielt.

Premierminister Pham Minh Chinh: Achten Sie auf Bildung und Ausbildung, um Motivation und Ressourcen für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu schaffen – Foto: VGP/Nhat Bac

Darüber hinaus wird die Qualität der Schlüsselausbildung weiterhin bestätigt; die universitäre Ausbildung wird immer stärker in den Mittelpunkt gerückt und qualitativ deutlich verbessert; die Zahl der Lehrer und Bildungsmanager wird weiterhin aufgestockt, um den Mengenanforderungen gemäß den Vorschriften besser gerecht zu werden; die gesamte Branche fördert weiterhin die digitale Transformation und die Anwendung von Informationstechnologie usw.

Der Premierminister räumte auch offen die Mängel, Beschränkungen, Schwierigkeiten und Herausforderungen des Bildungssektors ein, insbesondere im Hinblick auf die Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher, den lokalen Lehrermangel, die unangemessene Planung des Bildungsnetzes in einigen Gegenden, den Mangel an Einrichtungen und Lehrmitteln und die mangelnde Ausbildungsqualität an höheren Bildungseinrichtungen.

Schlüssellösungen für das Schuljahr 2024/25

Der Premierminister wies auf die Ursachen und gewonnenen Erkenntnisse hin, analysierte den Kontext der Situation sowie die wichtigsten Aufgaben und Lösungen für das Schuljahr 2024–2025 und die kommende Zeit und betonte, dass die Globalisierung und die internationale Integration immer stärker voranschreiten und die vierte industrielle Revolution starke Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat und günstige Chancen mit sich bringt, aber auch viele neue Herausforderungen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung mit sich bringt.

Laut dem Premierminister endet mit dem Schuljahr 2024/2025 die Umsetzung der Resolution des 13. Nationalkongresses. Gleichzeitig beginnt die Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur kontinuierlichen Innovation in Bildung und Ausbildung. Daher forderte der Premierminister den Bildungs- und Ausbildungssektor, die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, neun Schlüsselaufgaben zu erfüllen.

Der Premierminister forderte insbesondere, die Bedingungen für das neue Schuljahr sorgfältig vorzubereiten und die Eröffnungsfeier am 5. September gut zu organisieren, um eine freudige und aufregende Atmosphäre für das neue Schuljahr zu schaffen. Außerdem solle man sich auf die Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros konzentrieren und dabei Effektivität und Praktikabilität sicherstellen. Außerdem sollen Institutionen, Mechanismen und Richtlinien zur Innovation in Bildung und Ausbildung weiterhin überprüft, geändert und umgehend ergänzt werden, um die Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung zu verbessern. Außerdem solle man die Umsetzung von Innovationen in allgemeine Bildungsprogramme und Lehrbücher zusammenfassen und umfassend bewerten.

Premierminister Pham Minh Chinh nimmt an der Konferenz teil, um das Schuljahr 2023–2024 zusammenzufassen und Aufgaben für das Jahr 2024–2025 zu verteilen.

Der Premierminister stellte fest, dass das Jahr 2025 das erste Jahr ist, in dem die Abiturprüfung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm organisiert wird, und forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, den Vorsitz zu übernehmen und gemeinsam mit Ministerien, Behörden und Kommunen die Organisation der Prüfung sorgfältig vorzubereiten, um Qualität, Sicherheit, Seriosität, Effizienz, Praktikabilität und Kompaktheit zu gewährleisten, den Druck zu verringern und die günstigsten Bedingungen für die Schüler zu schaffen.

Der Premierminister forderte außerdem, die Autonomie in Verbindung mit einer praktischen und gründlichen Verbesserung der Qualität der Hochschulausbildung zu fördern, verbunden mit Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz. Außerdem müsse weiterhin ein günstiges Umfeld für die Anziehung von Investitionsmitteln für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung geschaffen werden, wobei Fairness und Gleichheit zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor zu gewährleisten seien. Außerdem müsse die öffentlich-private Zusammenarbeit gefördert werden, gemeinnützige Bildung und Ausbildung auf Hochschulebene gefördert werden. Außerdem müsse eine angemessene Politik und Vergütungsregelung für Lehrkräfte entwickelt, überprüft, geändert und ergänzt werden. Außerdem müsse die Einstellung und Umstrukturierung von Lehrkräften entsprechend der zugewiesenen Gehaltsliste durchgeführt werden, der Überschuss und Mangel an Lehrkräften in Bildungseinrichtungen überwunden werden und der Grundsatz „Wo es Schüler gibt, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ müsse mit der Realität im Einklang stehen.

Darüber hinaus wird das Netz der Vorschulen, der allgemeinen Bildung, der Weiterbildung, der Behindertenbildung, der Hochschulbildung und der pädagogischen Hochschulen weiter überprüft und geplant. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Ministerien, Zweigstellen und Gemeinden achten insbesondere auf die Bauplanung, die Bereitstellung geeigneter Grundstücke für den Bau von Schulen und Klassenzimmern und die Deckung des Bildungsbedarfs im Zusammenhang mit Urbanisierungstrends und Bevölkerungsverschiebungen.

Der Premierminister betonte, dass Bildung und Ausbildung die gebührende Aufmerksamkeit erhalten müssen, um eine treibende Kraft für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu schaffen, und wiederholte die Lehren von Präsident Ho Chi Minh: „Universitäten müssen wissenschaftliche Theorie mit Praxis verbinden …; weiterführende Schulen müssen sicherstellen, dass die Schüler über solide, praktische Allgemeinkenntnisse verfügen …; Grundschulen müssen Kinder dazu erziehen, das Vaterland zu lieben, das Volk zu lieben, die Arbeit zu lieben, die Wissenschaft zu lieben, öffentliches Eigentum zu respektieren … und besonders auf die Gesundheit der Kinder zu achten.“ „Familien sollten engen Kontakt zu den Schulen pflegen, diese bei der Ausbildung unterstützen und Kinder dazu ermutigen, fleißig zu lernen, gesund zu leben und den Menschen mit Begeisterung zu helfen.“

Die ehemalige Vizepräsidentin und Präsidentin der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung, Nguyen Thi Doan, hielt eine Rede.

Der Premierminister analysierte und forderte die wirksame Umsetzung des Mottos: „Die Schüler als Mittelpunkt und Subjekt, die Lehrer als treibende Kraft, die Schulen als Unterstützung, die Familien als Dreh- und Angelpunkt, die Gesellschaft als Fundament“. Er wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen entsprechend ihrer Funktionen, Aufgaben und Befugnisse an, sich auf die wirksame Umsetzung des oben genannten Mottos zu konzentrieren. Dabei sollten die Ressourcenverteilung priorisiert, die Einrichtungen modernisiert und Hygiene sowie Sicherheit an den Schulen gewährleistet werden. Außerdem sollten die Jahresergebnisse sorgfältig ausgewertet werden, um aus den Erfahrungen zu lernen und sich in Zukunft weiter zu verbessern.

Am Vorabend des neuen Schuljahres 2024–2025 wünschte Premierminister Pham Minh Chinh allen Führungskräften, Lehrern und Pädagogen, dass sie ihr Verantwortungsbewusstsein und ihre Begeisterung für den Beruf stets fördern, alle Schwierigkeiten überwinden, alle Herausforderungen meistern und an dem Ziel einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung festhalten.

Quelle: VGP, VNA

Quelle: https://phunuvietnam.vn/gia-dinh-la-diem-tua-trong-su-nghiep-trong-nguoi-20240819123943215.htm