Ein Blick auf die Vergleichstabelle des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigt, dass die Zeugnisnoten in allen Fächern höher sind als die Abiturnoten, wobei die Unterschiede je nach Fach unterschiedlich sind.
Bemerkenswert ist, dass die Durchschnittsnote in Mathematik im Abitur 4,78 beträgt. Die Durchschnittsnote im Zeugnis beträgt 6,7 in der 10. Klasse, 6,89 in der 11. Klasse und 7,51 in der 12. Klasse. Die Korrelationskoeffizienten betragen 0,67 - 0,68 - 0,63.
Ebenfalls leicht zu erkennen ist, dass die Durchschnittsnoten aller Fächer in der 12. Klasse stark anstiegen. In Mathematik beispielsweise lagen die Durchschnittsnoten in der 10. und 11. Klasse bei 6,70 bzw. 6,89 und in der 12. Klasse bei 7,51; in Literatur stiegen sie von 6,93 in der 10. Klasse auf 7,35 in der 12. Klasse …
Schüler, die im Jahr 2025 ihr Abitur machen
FOTO: TUAN MINH
Vor vielen Jahren machte gemäß den Vorschriften für den High-School-Abschluss die Zeugnisnote der 12. Klasse 30 % und die Prüfungsnote 70 % aus. Im Jahr 2025 wird die Zeugnisnote jedoch zu 50 % für die Abschlussbewertung berücksichtigt – ein deutlicher Anstieg gegenüber den 30 % des Vorjahres.
Dies bedeutet, dass der Lernprozess während der dreijährigen Oberstufe eine wichtigere Rolle spielt, als sich nur auf die Prüfungsergebnisse zu verlassen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist der Ansicht, dass eine Erhöhung des Anteils der Noten im akademischen Zeugnis und die Berechnung der Noten für alle drei Jahre der Oberschule statt wie bisher nur für die 12. Klasse den Schülern dabei helfen wird, sich langfristig vorzubereiten und die Mentalität des Auswendiglernens und voreingenommenen Lernens zu vermeiden, anstatt sich nur auf die Prüfungsvorbereitung in kurzer Zeit zu konzentrieren.
Vergleichstabelle zwischen Prüfungsergebnissen und Noten im akademischen Zeugnis für jedes Fach, erstellt vom Ministerium für Bildung und Ausbildung:
Sind Schulen bei der Benotung „einfach“?
Herr Vu Khac Ngoc, ein auf Prüfungsvorbereitung spezialisierter Lehrer in Hanoi , analysierte: Um den Unterschied zu erkennen, genügt ein Blick auf die Durchschnittsnote des Zeugnisses und die Prüfungsnote.
Dabei sind in allen Fächern die Zeugnisnoten besser als die Prüfungsnoten, was zeigt, dass die Benotung im Schulzeugnis deutlich „leichter“ ist als die Prüfungsnoten (insbesondere bei den in diesem Jahr als schwierig geltenden Fächern wie Mathematik und Englisch).
Die Standardabweichungen zeigen den Grad der Differenzierung der Noten. Die höhere Standardabweichung der Abiturnoten spiegelt eine deutlich bessere Differenzierung wider als die Zeugnisnoten. Dies zeigt, dass die Abiturnoten die tatsächlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler besser einordnen als die Zeugnisnoten.
„Der Korrelationskoeffizient zwischen dem Zeugnisergebnis und dem Prüfungsergebnis gibt an, ob das Zeugnisergebnis die Fähigkeiten des Schülers (im Vergleich zum Prüfungsergebnis) genau widerspiegelt. Je höher dieser Koeffizient ist, desto besser ist dieser „Genauigkeitsgrad““, so Herr Ngoc.
Herr Ngoc schloss aus der obigen Analyse: „Abiturprüfungen spielen nach wie vor eine äußerst wichtige Rolle für die Gewährleistung von Fairness und Einstufung. Akademische Zeugnisse sollten nicht für die Einschreibung in stark umkämpfte Studiengänge verwendet werden. Andernfalls ist eine Kombination vieler anderer Zulassungsinstrumente erforderlich. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt, dass beide Zulassungsergebnisse anhand der akademischen Zeugnisse in dieselbe Skala wie andere Methoden umgerechnet werden, um Fairness zu gewährleisten, was notwendig ist.“
In vielen Stellungnahmen wurde jedoch auch darauf hingewiesen, dass die oben erwähnte Lücke zwischen den Noten im Abiturzeugnis und den Noten im Abitur nicht ganz die Realität der „Nachsicht“ bei den regelmäßigen Prüfungen und Bewertungen auf der Highschool-Ebene widerspiegelt, da die Zahl der Kandidaten, die die meisten Fächer studieren und belegen, nicht vergleichbar ist.
Mit Ausnahme von Mathematik und Literatur, zwei Pflichtfächern in der diesjährigen Abiturprüfung, sind alle anderen Fächer Wahlfächer. Die Kandidaten wählen die Fächer, die sie an der Prüfung teilnehmen möchten, entsprechend ihren Stärken.
Vergleicht man daher die Lernergebnisse aller unterrichteten Studierenden mit den Prüfungsergebnissen einer kleinen Anzahl von Kandidaten, die sich für die Teilnahme an der Prüfung entschieden haben und deren Noten im akademischen Zeugnis höher waren als ihre Prüfungsnoten, spiegeln die angegebenen Ergebnisse die „Schiefe“ zwischen diesen Bewertungsmethoden nur teilweise wider.
Aus Sicht der Hochschulzulassung empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung: „Ausbildungseinrichtungen, die die akademischen Ergebnisse der High School für ihre Zulassung verwenden, müssen auf der Grundlage dieser Daten gleichwertige Umrechnungen der Zulassungsergebnisse und Zugangsschwellen für jedes Programm, jedes Hauptfach, jede Gruppe oder jedes Ausbildungsfeld entwickeln und bekannt geben.“
Vielleicht sollte das Bildungsministerium selbst anhand dieses Vergleichsergebnisses prüfen, ob die Berücksichtigung von bis zu 50 % der Zeugnisnote für die Abiturprüfung wirklich beruhigend ist. Oder wir können umgekehrt fragen: Sind Schwierigkeit und Differenzierung der Prüfungsfragen dem Charakter der Abiturprüfung angemessen?
Quelle: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-tat-ca-cac-mon-deu-cao-hon-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250722172822073.htm
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