Öffentliche Liste von Vorschulen und Klassen, damit Eltern eine sichere Kinderbetreuung auswählen können

Diese Informationen wurden auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 im Bereich der Vorschulbildung bekannt gegeben, die am 14. August vom Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho-Chi-Minh organisiert wurde.

Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in der Stadt bis zum Ende des Schuljahres 2023/2024 1.248 Vorschulen, 1.955 private unabhängige Klassen und 266 Kindergartengruppen geben werde. Die gesamte Stadt verfügt über 265/1.248 Vorschulen, die den nationalen Standards entsprechen, und 26 hochwertige Schulen mit der Bezeichnung „Fortgeschrittene Schulen, internationale Integration“. Dies entspricht einem Anstieg um zwei Schulen im Vergleich zum vorherigen Schuljahr.

Um Eltern insbesondere bei der Auswahl eines sicheren Ortes zur Betreuung ihrer Kinder zu helfen, hat das städtische Bildungs- und Ausbildungsministerium auf seinem Informationsportal, in den Massenmedien und in den gemeldeten Wohngruppen eine Liste von Vorschulen veröffentlicht. Darin sind insbesondere Kinderbetreuungsgruppen, Kindergartenklassen und private, unabhängige Vorschulklassen aufgeführt, die in der Region eine Lizenz erhalten haben, keine Lizenz erhalten haben oder ihre Zulassung ausgesetzt wurde.

Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass es in der Stadt bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 1.248 Vorschulen, 1.955 private unabhängige Klassen und 266 Kindergartengruppen geben werde.

Frau Le Thuy My Chau, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt, sagte, dass viele Ergebnisse im Bereich der Vorschulbildung in diesem Schuljahr sehr bemerkenswert seien. Laut Frau Chau erwähnte der Minister für Bildung und Ausbildung kürzlich auf einer Konferenz, die das Schuljahr der bundesweiten Vorschulbildung zusammenfasste, die Herausforderungen der Vorschulbildung im ganzen Land, die auch Herausforderungen für Ho-Chi-Minh-Stadt darstellen. Es gebe nämlich sieben „beste“ Dinge in der Vorschulbildung, darunter: der größte Mangel an Einrichtungen; der größte Mangel an Lehrern; die meisten Lehrer kündigen; die Lehrer haben das niedrigste Einkommen; die Lehrer stehen unter dem größten Druck; das Lehrer-Klassen-Verhältnis ist am niedrigsten; die Investitionspolitik liegt auf der untersten Bildungsstufe.

Verleihung von Ehrenurkunden an Gruppen und Einzelpersonen mit herausragenden Leistungen

Frau Chau erklärte, Ho-Chi-Minh-Stadt sei eine junge Stadt mit einer großen Bevölkerung und einer jährlich stark wachsenden Kinderzahl. Dennoch stelle die Vorschulbildung der Stadt ausreichend Plätze für Kinder sicher, insbesondere für Kinder in Industrieparks und Exportzonen. In jüngster Zeit sei das Vorschulsystem der Stadt immer umfassender und moderner geworden und führe zu einer guten Ausbildung. Viele Modellschulen seien nachgeahmt worden, von denen andere Einrichtungen lernen könnten.

Der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt forderte die Bezirke, die Stadt Thu Duc und die Vorschulen auf, weiterhin auf die Vorschulbildung zu achten, insbesondere auf die beiden Schlüsselwörter „Sicherheit“ und „Mobilität“.

Insbesondere die Bildungseinrichtungen agieren flexibel und proaktiv und sorgen für die Umsetzung des geplanten Schuljahresprogramms, die Umsetzung der Kriterien für eine positive Schulbildung und die Fokussierung auf die Kinder. Besonders hervorzuheben ist die erfolgreiche Umsetzung der digitalen Transformation, insbesondere bei der Aktualisierung der Kinderidentifikationscodes, der Verwaltung der Kinderernährung und der Veröffentlichung der Datenbank der Vorschuleinrichtungen.

In Vorbereitung auf das neue Schuljahr 2024/2025 forderte der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt die Bezirke, die Stadt Thu Duc und die Vorschulen auf, weiterhin auf die Vorschulbildung zu achten, insbesondere auf die beiden Schlüsselwörter „Sicherheit“ und „Aktivität“. Wie können wir gemeinsam sicherstellen, dass Kinder stets sicher und aktiv sind und sich sowohl körperlich als auch geistig dynamisch und umfassend entwickeln?

Gleichzeitig gilt es, im kommenden Schuljahr die digitale Transformation weiter voranzutreiben, Datenbanken zu perfektionieren und die Kommunikationsarbeit zu intensivieren. Darüber hinaus müssen die Kommunen weiterhin effektiv Wettbewerbe für öffentliche und nicht-öffentliche Lehrkräfte durchführen, um die Lehrerkapazitäten zu fördern, fortschrittlichere Kindergärten zu entwickeln und die internationale Integration voranzutreiben.

Frau Luong Thi Hong Diep sagte: „Im Schuljahr 2024–2025 wird der Vorschulbildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin das Thema „Aufbau einer glücklichen, kindgerechten Vorschule“ umsetzen. Die Voraussetzungen für die Pilotimplementierung des neuen Vorschulbildungsprogramms werden geschaffen. Der Plan zur Verbesserung der Ausbildungsstandards für Vorschullehrer wird weiterhin verfolgt, um dem Bildungsgesetz von 2019 gerecht zu werden. Die Kapazitäten des Teams aus Managern und Vorschullehrern werden verbessert, um eine ausreichende Anzahl und Einhaltung der Ausbildungsstandards sicherzustellen. Gleichzeitig wird die Wirksamkeit des Themas „Aufbau einer kindgerechten Vorschule“ im Zeitraum 2021–2025 weiter umgesetzt und verbessert.

Quelle: https://nld.com.vn/cong-khai-danh-sach-truong-lop-mam-non-de-phu-huynh-chon-cho-giu-tre-an-toan-196240814162422376.htm