Experte: „Studenten haben großen Bedarf an psychologischer Beratung“

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Außerordentlicher Professor Dr. Huynh Van Chan, Leiter der Abteilung für Psychologie und Pädagogik an der Nguyen Tat Thanh Universität, teilt seine Perspektive zur Verbesserung der Kapazität des derzeitigen Schulberatungsteams - Foto: TRONG NHAN

Das Problem des Mangels an Schulberatern

Auf dem Seminar zur Anwendung der Psychologie im Leben, das am 19. Juni von der Nguyen Tat Thanh-Universität organisiert wurde, waren sich viele Experten einig, dass es dringend notwendig sei, ein systematisches, konsistentes und praktisches Unterstützungssystem für die Schulpsychologie aufzubauen.

Dr. Do Thi Nga – stellvertretende Leiterin der Fakultät für Sozialarbeit an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho Chi Minh City National University) – teilte mit, dass die meisten weiterführenden Schulen derzeit über kein spezialisiertes Team für psychologische Beratungsarbeit verfügen.

Stattdessen werden manche Lehrkräfte, wie etwa Sportlehrer, Supervisoren oder Sozialkundelehrer, oft zum Studium geschickt, um Zertifikate zu erwerben und anschließend in Teilzeit zu arbeiten.

Darüber hinaus sind die Räumlichkeiten nicht ausreichend ausgestattet: Viele Beratungsräume sind nicht schallisoliert und bieten keine Privatsphäre, sodass sich Studierende beim Teilen von Räumen nicht sicher fühlen. Viele Studierende sind sich ihrer Probleme nicht bewusst oder haben Angst vor Diskriminierung und verheimlichen diese deshalb.

Auf Seiten der Eltern mangelt es den meisten laut Frau Nga noch immer an Verständnis für psychische Gesundheit und sie sind nicht bereit, mit der Schule zusammenzuarbeiten.

Sie nannte das Beispiel eines Elftklässlers, der sich merkwürdig verhielt, wiederholt nicht badete, unangenehm roch und sogar in Hundekot trat und direkt in die Klasse ging. Der Lehrer des Schülers versuchte, die Familie um Unterstützung zu bitten, doch die Eltern beharrten darauf, ihr Kind sei völlig normal, und lehnten jegliche Intervention ab.

„Dieses mangelnde Bewusstsein führt dazu, dass viele Studierende keine rechtzeitige Unterstützung erhalten und leicht in Depressionen, Selbstisolation und sogar Selbstmord verfallen“, sagte sie. „Die Realität zeigt, dass der Bedarf an psychologischer Beratung unter Studierenden derzeit sehr hoch ist.“

Außerordentlicher Professor Dr. Huynh Van Chan, Leiter der Abteilung für Psychologie und Bildung an der Nguyen Tat Thanh Universität, sagte, dass die kürzliche Veröffentlichung eines Ausbildungsprogramms des Ministeriums für Bildung und Ausbildung entsprechend den Standards für Berufsbezeichnungen für Studienberater ein wichtiger Schritt nach vorn sei.

Der Schwerpunkt des Programms liegt auf praktischen Situationen wie dem Umgang mit Situationen, der Anwendung von Technologie, der Unterstützung von Schülern mit psychischen Problemen, Gewalt und der Berufsorientierung.

Seiner Meinung nach könne dieses Ausbildungsprogramm dazu beitragen, die Kompetenzen von Schulberatern zu standardisieren und die Qualität der Beratung an allgemeinbildenden Schulen, von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule, im großen Maßstab zu verbessern.

Herr Chan betonte auch, dass es an der Zeit sei zu erkennen, dass Psychologie nichts zu Fernes oder zu Akademisches sei. „Selbst wer Psychologie studiert und in die Praxis einsteigt, muss ständig lernen, ausprobieren und Fehler machen, um die richtige Anwendung zu finden“, sagte er.

In vielen Bereichen ist ein Verständnis der Psychologie erforderlich.

Experten zufolge geht es in der Psychologie nicht nur darum, Schülern bei der Überwindung psychischer Krisen zu helfen, sondern sie spielt auch in der Bildung, im Management und in der Personalentwicklung eine zunehmend strategische Rolle.

Viele Referenten skizzierten im Seminar zudem ein breites Bild der interdisziplinären Fähigkeiten und der hohen Anpassungsfähigkeit dieser Wissenschaft.

Außerordentlicher Professor Dr. Pham Thi Kien, Dozent an der Wirtschaftsuniversität Ho Chi Minh City, sagte, dass die Psychologie zunehmend in die universitären Ausbildungsprogramme integriert werde, insbesondere in den Bereichen Wirtschaft und Verwaltung.

Sie erklärte, dass Studierende angesichts der sich nach der Pandemie und unter dem Einfluss der digitalen Transformation schnell verändernden Berufswelt nicht nur über gute Kenntnisse in Finanzen oder technischen Tools verfügen können. „Wirtschaftsstudierende im 21. Jahrhundert müssen lernen, Menschen zu ‚lesen‘“, sagte sie.

Ihrer Ansicht nach ist Psychologie eine grundlegende Fähigkeit, die Schülern hilft, Emotionen, Verhaltensweisen und Motivationen zu verstehen und sich dadurch besser anzupassen, effektiver zu arbeiten und andere einfühlsam zu führen.

Diese angewandte Perspektive wird auch im Bereich der Organisationsabläufe geteilt. MSc. Nguyen Thi Thu – Gründerin und Leiterin des Nhan Hoa Center – stellte ein auf psychologischer Grundlage aufgebautes Modell für Personalmanagement und interne Schulung vor.

Für Frau Thu ist jeder Mitarbeiter in der Organisation ein „reifer Schüler“, der motiviert, angeleitet und emotional unterstützt werden muss. Theorien wie Maslows Bedürfnishierarchie, DISC-Index, SMART oder Burnout-Präventionstherapie … werden in vielen Unternehmen und Organisationen sofort angewendet.

Herr Chan betrachtet das Problem im weiteren Sinne und ist der Ansicht, dass ein synchrones, multidisziplinäres schulpsychologisches Unterstützungssystem erforderlich ist, das von der Vorschule bis zur Universität reicht und das Bildungs-, Gesundheits- und Sozialwesen sowie die Gesellschaft einbezieht. Schüler dürfen in psychischen Krisen nicht allein gelassen werden.

GEWICHT

Quelle: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-hoc-sinh-co-nhu-cau-duoc-tham-van-tam-ly-rat-lon-20250619120700506.htm