Große Veränderung bei der Ausrichtung auf die digitale Transformation im Bildungswesen

Treibende Kraft durch umfassende Ausrichtung auf die digitale Transformation

Die Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung gibt die Richtung für eine umfassende digitale Transformation, Popularisierung und starke Anwendung digitaler Technologie und künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung vor.

Diese Ausrichtung wurde vom Bildungssektor Thai Nguyens begrüßt und synchron umgesetzt, was positive Entwicklungen mit sich brachte und Erwartungen hinsichtlich neuer Entwicklungen in der Qualität der lokalen Bildung weckte.

Der Bildungssektor von Thai Nguyen hat sich zum Ziel gesetzt, bis 2025 eine Online-Lehrplattform und ein Lager für digitale Lernmaterialien fertigzustellen. Bis 2026 sollen 100 % der Schulen über eine standardmäßige digitale Infrastruktur verfügen. Bis 2027 soll Stufe 3 bei der Bewertung der digitalen Transformation erreicht werden. Bis 2030 soll eine umfassende digitale Bildung angestrebt werden.

Motiviert durch Resolution 71 kam der Bildungssektor von Thai Nguyen zu dem Schluss, dass es bei der digitalen Transformation im Bildungswesen nicht nur um die Anwendung digitaler Technologien geht, sondern – noch wichtiger – um eine Änderung des Denkens, innovative Methoden und die Verbesserung der digitalen Kapazitäten jedes einzelnen Lehrers, Schülers und des gesamten Bildungsmanagementsystems.

Lehrer und Schüler der Thanh Ninh Primary School (Gemeinde Kha Son, Provinz Thai Nguyen) sind begeistert, etwas über digitale Technologien zu lernen.

„Die digitale Transformation ist nicht nur ein Trend, sondern auch eine unausweichliche Notwendigkeit, eine treibende Kraft zur Verbesserung der Qualität und Effektivität der Bildung. Die digitale Transformation im Bildungswesen bedeutet nicht nur die Anwendung digitaler Technologien, sondern vor allem auch ein verändertes Denken, innovative Methoden und die Verbesserung der digitalen Fähigkeiten jedes Lehrers, Schülers und des gesamten Bildungsmanagementsystems“, betonte Nguyen Ngoc Tuan, Direktor des Bildungsministeriums von Thai Nguyen.

Aufgrund dieses Bewusstseins wird der Einsatz digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz in der Lehre an Bildungseinrichtungen in der Region weit verbreitet. An vielen Schulen integrieren Lehrkräfte proaktiv Informationstechnologie, nutzen Präsentationssoftware und kombinieren Simulationssoftware, virtuelle Experimente und KI, was zu einer Verbesserung der Unterrichtseffizienz beiträgt.

Es werden aktiv Aktivitäten im Bereich der vernetzten Bildung umgesetzt, um eine Lernumgebung zu schaffen, die Lernende und Lehrkräfte zwischen Schulen innerhalb und außerhalb des Gebiets über ein Online-System verbindet und so die Zusammenarbeit zwischen Schulen fördert, um die Qualität der Bildung zu teilen, auszutauschen und zu verbessern.

Den Geist der digitalen Bildung verbreiten

An der Thanh Ninh Primary School (Gemeinde Kha Son, Provinz Thai Nguyen) ist die Implementierung digitaler Zeugnisse, elektronischer Unterrichtspläne, KI-Anwendungen und der Einsatz von OLM im Unterricht dank der vollständigen Ausstattung der Klassenzimmer und Funktionsräume mit einem System aus Computern mit Internetanschluss, Fernsehern und Projektoren recht bequem, und die Lehrer sind jederzeit bereit, mitzumachen.

Frau Vu Thi Phuong, Schulleiterin, erklärte: „Die Ausrichtung der Resolution Nr. 71-NQ/TW ist sehr wichtig, da sie das Bewusstsein des Schulpersonals und der Lehrer für die digitale Transformation nachhaltig beeinflusst und dazu beiträgt, den Geist und die Entschlossenheit, mit der Technologie Schritt zu halten, positiver zu gestalten.“

Der Geist der digitalen Bildung ist in jeder Unterrichtsstunde bei Lehrern und Schülern der Tuc Tranh High School (Provinz Thai Nguyen) deutlich spürbar.

An der Tuc Tranh High School (Provinz Thai Nguyen) ist die digitale Infrastruktur die Grundlage aller Aktivitäten zur digitalen Transformation. Der Schwerpunkt liegt auf Investitionen in zusätzliche technische Ausstattung. Die digitale Bibliothek wird in Betrieb genommen, damit Lehrer und Schüler jederzeit und überall auf Lernmaterialien, Prüfungsfragen, Unterrichtspläne und Vorlesungsvideos zugreifen können. Viele Lehrer lernen proaktiv KI, tauschen ihr Wissen mit Kollegen aus, nehmen an speziellen Schulungen teil und integrieren die Technologie schrittweise in den täglichen Unterricht.

Lehrerin Dao Thi Thuan, eine Literaturlehrerin, erklärte: „Indem wir die Ausrichtung auf die Förderung der digitalen Transformation, die Innovation von Methoden und die Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildung gemäß der Resolution Nr. 71-NQ/TW umsetzen, sind wir uns unserer Verantwortung stärker bewusst: Innovation ist nicht nur eine Anforderung der Zeit, sondern auch das persönliche Bestreben jedes Lehrers, eine substanzielle, humane und moderne Bildung zu erreichen.“

Frau Nguyen Thi Hoa, Rektorin der Tuc Tranh High School, betonte: „Durch die Orientierung an der Resolution Nr. 71-NQ/TW werden Lehrer und Schüler inspiriert und es herrscht eine positive und effektive Arbeits- und Lernatmosphäre, die eine großartige Bewegung in der gesamten Schule auslöst.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html