Richtlinie des Sekretariats zur Innovation in der Berufsbildung für Landarbeiter

Im Namen des Sekretariats unterzeichnete und erließ Luong Cuong, ständiges Mitglied des Sekretariats, die Richtlinie Nr. 37-CT/TW (vom 10. Juli 2024) des Sekretariats über Innovationen in der Berufsausbildung für Landarbeiter, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und der ländlichen Gebiete gerecht zu werden.

Nach zehn Jahren der Umsetzung der Richtlinie Nr. 19-CT/TW haben fast 10 Millionen Landarbeiter eine Berufsausbildung erhalten, davon fast 4,6 Millionen Menschen, die Unterstützung bei der Berufsausbildung erhielten.

Wir stellen hiermit den vollständigen Text der Richtlinie vor:

Zehn Jahre nach der Umsetzung der Richtlinie Nr. 19-CT/TW hat sich das Bewusstsein der Parteikomitees aller Ebenen, der Behörden, der Kader, der Parteimitglieder und der Bevölkerung für die Bedeutung der Berufsausbildung für Landarbeiter positiv verändert. Fast zehn Millionen Landarbeiter haben eine Berufsausbildung erhalten, davon fast 4,6 Millionen Menschen, die eine Berufsausbildungsförderung erhielten. Die Berufsausbildung von Menschen aus armen oder armutsgefährdeten Haushalten, Menschen mit Behinderungen, ethnischen Minderheiten, weiblichen Arbeitnehmern und Sozialhilfeempfängern wurde gefördert; 2,1 Millionen Menschen erhielten eine Berufsausbildungsförderung. Das System der Berufsausbildungseinrichtungen wurde schrittweise verbessert, und bei einigen Einrichtungen wurde in Modernisierung und Standardisierung investiert. Die Ressourcen für die Berufsausbildung von Landarbeitern werden grundsätzlich durch nationale Zielprogramme aufrechterhalten. Die Berufsausbildung ist grundsätzlich auf die Bedürfnisse der Lernenden zugeschnitten und mit den lokalen sozioökonomischen Entwicklungsplänen und dem ländlichen Neubau verknüpft. Nach der Berufsausbildung stiegen die Zahl der Arbeitnehmer mit Arbeitsplätzen, die Arbeitsproduktivität und das Einkommen der Bevölkerung. Die Ergebnisse der Berufsausbildung haben dazu beigetragen, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, die ländliche Wirtschaftsstruktur in Richtung einer Erhöhung des Anteils der Industrie- und Dienstleistungswirtschaft zu verändern, die Ernährungssicherheit zu gewährleisten, Arbeitsplätze zu schaffen, das Einkommen zu erhöhen, das materielle und geistige Leben der Menschen zu verbessern, neue ländliche Gebiete aufzubauen und die Armut nachhaltig zu verringern.

Die Berufsausbildung für Landarbeiter hat in letzter Zeit jedoch nicht den praktischen Anforderungen entsprochen und weist weiterhin Einschränkungen und Schwächen auf. Einige gesetzte Ziele wurden nicht erreicht. Landarbeiter erhalten meist eine Grundausbildung und eine Ausbildungsdauer von weniger als drei Monaten. Die Ausbildungsqualität ist nach wie vor niedrig, insbesondere in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten. Die Bedingungen zur Sicherung der Qualität der Berufsausbildung sind nach wie vor unzureichend. Maßnahmen zur Unterstützung der Menschen nach der Berufsausbildung werden nicht wirksam umgesetzt. Der Hauptgrund für die oben genannten Einschränkungen und Mängel liegt darin, dass einige Parteikomitees, Parteiorganisationen und Behörden die Bedeutung und Rolle der Berufsausbildung für Landarbeiter nicht vollständig erkannt haben. Die Umsetzung der Parteipolitik zur Berufsausbildung für Landarbeiter verläuft nach wie vor schleppend. Die Produktionsplanung ist mancherorts noch verwirrend, was die Ermittlung des Ausbildungsbedarfs und der Berufe beeinträchtigt. Führung, Leitung und Koordination zwischen Ministerien, Zweigstellen und Kommunen sind nicht synchron und effektiv.

In der neuen Entwicklungsphase des Landes ist die Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums eine der wichtigsten Aufgaben. Die Landwirte stehen weiterhin im Mittelpunkt der Entwicklung der Landwirtschaft, der ländlichen Wirtschaft und des Aufbaus neuer ländlicher Gebiete. Um eine umfassende, effektive, nachhaltige und substanzielle Berufsausbildung für Landarbeiter zu gewährleisten, fordert das Sekretariat die Parteikomitees aller Ebenen, die Parteiorganisationen, die Behörden, die Vietnamesische Vaterlandsfront unddie gesellschaftspolitischen Organisationen auf, sich auf die Leitung, Lenkung und erfolgreiche Umsetzung der folgenden Schlüsselaufgaben und -lösungen zu konzentrieren:

1. Umfassende Innovation, Verbesserung der Qualität und Effektivität der Berufsausbildung für Landarbeiter; Modernisierung der Berufe, Standardisierung der Ausbildungsinhalte, Bewertung der Qualität der Ausbildungsprogramme; Stärkung der Ausbildung in Berufsethik, Arbeitssicherheit und Hygiene, Recht, Wirtschaft, Unternehmertum, sozialen Kompetenzen und Innovation für Landarbeiter, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums gerecht zu werden. Schwerpunkt auf Praxis, insbesondere aus der Produktion und Geschäftspraxis; verstärkte Anwendung von Wissenschaft und Technologie sowie die digitale Transformation in allen Phasen des Ausbildungsprozesses. Forschung und Organisation der Ausbildung auf Hochschul- und Mittelstufenebene sollen offen und flexibel gestaltet und den lokalen Gegebenheiten und Lernenden angepasst werden. Förderung der Eigeninitiative der Lernenden, Verknüpfung der Berufsausbildung mit lebenslangem Lernen und Aufbau einer lernenden Gesellschaft im ländlichen Raum. Dies trägt zum Aufbau einer umfassend entwickelten vietnamesischen Bauernschicht bei, die den Willen und das Streben hat, ein wohlhabendes und glückliches Land aufzubauen, mit Bildungsabschlüssen, Innovationsfähigkeit und einer fortschrittlichen Produktionsorganisation, um den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums gerecht zu werden. Grundlegende Innovation der Berufsberatung und -einteilung im allgemeinen Bildungswesen entsprechend den Erfordernissen der sozioökonomischen Entwicklung. Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit der Berufsberatung; Konzentration auf die Umschulung der ländlichen Arbeitskräfte, Erfüllung der Anforderungen der sich verändernden Arbeits- und Wirtschaftsstruktur hin zu einer Erhöhung des Anteils von Industrie und Dienstleistungen, verbunden mit der Erhaltung und Förderung des kulturellen Raums in ländlichen Gebieten, Ausnutzung der vierten industriellen Revolution, Anpassung an den Prozess der Urbanisierung, der Alterung der Bevölkerung und des Klimawandels, Beitrag zum Aufbau zivilisierter und moderner ländlicher Gebiete.

2. Parteikomitees, Parteiorganisationen und Behörden, insbesondere Führungskräfte, müssen die Qualität und Wirksamkeit der Berufsausbildung für Landarbeiter regelmäßig leiten, lenken, ihre Kontrolle und Aufsicht verstärken und Wert auf sie legen. Sie müssen Berufsausbildungspläne entwickeln, die dem Arbeitsmarkt, den sozioökonomischen Entwicklungsplänen, den Berufsausbildungs- und Beschäftigungsbedürfnissen der Bevölkerung entsprechen und mit der Erhaltung und Förderung kultureller Räume und des Tourismuspotenzials im ländlichen Raum verbunden sind. Sie müssen eine Berufsausbildung organisieren, die sich an Vorbildern guter Landwirte und Geschäftsleute orientiert und auf wirtschaftliche Umstrukturierung und Massenproduktion abzielt. Sie müssen den Apparat vervollständigen und die Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung verbessern. Sie müssen Modelle entwickeln, die die Berufsausbildung mit dem Arbeitsmarkt in jeder Region und jedem Ort verbinden. Sie müssen Strategien entwickeln, die Durchbrüche in der Entwicklung der Humanressourcen, der Umstrukturierung der Landwirtschaft und der ländlichen Wirtschaftsentwicklung ermöglichen. Sie müssen bis 2030 Berufsausbildungsrichtlinien für Landarbeiter erforschen, umsetzen und erlassen, in Verbindung mit der Umsetzung der nationalen Zielprogramme für den Zeitraum 2021–2030. Die Berufsausbildung von Arbeitnehmern, die von der Politik profitieren, von Menschen mit verdienstvollen Leistungen, von Menschen aus armen und armutsgefährdeten Familien, von ethnischen Minderheiten und von Menschen mit Behinderungen muss weiterhin priorisiert werden. Achten Sie auf die Berufsausbildung von Absolventen der Mittelschule, die in eine Berufsausbildung wechseln. Fördern Sie Aktivitäten, die Berufsausbildung und Allgemeinbildung kombinieren, um das kulturelle Wissen zu verbessern und die beruflichen Fähigkeiten der Schüler vor dem Eintritt in den Arbeitsmarkt zu verbessern. Entwickeln Sie Strategien zur Unterstützung der beruflichen Umschulung von Arbeitnehmern, insbesondere von Arbeitnehmern in Industrieparks, demobilisierten Soldaten und älteren Menschen, deren Gesundheit noch ausreicht, um am Arbeitsmarkt teilzunehmen. Mobilisieren Sie die Beteiligung und Aufsicht der Vietnamesischen Vaterländischen Front und gesellschaftspolitischer Organisationen an der Berufsausbildung für Landarbeiter.

3. Die Rolle, Stellung und Bedeutung der Berufsausbildung für Landarbeiter für die sozioökonomische Entwicklung, den ländlichen Neubau, die nachhaltige Armutsbekämpfung sowie die Verbesserung des Wissens und des Lebensstandards der Landbevölkerung soll umfassend bekannt gemacht und in der Gesellschaft bekannt gemacht werden. Darüber hinaus soll das Bewusstsein für die Politik von Partei und Staat im Bereich der Berufsausbildung für Landarbeiter und den Wandel der Arbeits- und Wirtschaftsstruktur im Zuge der Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums gestärkt werden. Parteikomitees, Behörden und die Bevölkerung sollen über die Auswirkungen des Klimawandels und der vierten industriellen Revolution auf die landwirtschaftliche Wirtschaftsentwicklung, die Berufsstruktur und das Produktionsniveau im ländlichen Raum informiert werden. Nach der Berufsausbildung sollen bewährte Modelle und Beispiele gefördert und nachgeahmt werden.

4. Die Chancen der vierten industriellen Revolution effektiv nutzen. Die Berufsausbildung für Landarbeiter muss mit der Förderung digitaler Kompetenzen einhergehen und so zur Entwicklung der digitalen Wirtschaft und Gesellschaft im ländlichen Raum beitragen. Zudem müssen hochqualifizierte Fachkräfte ausgebildet werden. Die Berufsausbildung muss mit fortschrittlichen und modernen Produktionsmethoden für grüne, ökologische und hochtechnologische Landwirtschaft gefördert werden. Die Integration mehrerer Werte soll gefördert, die Wertschöpfung gesteigert und regionale und lokale Vorteile gefördert werden. Es müssen Investitionspolitiken und Unterstützungsmaßnahmen für Innovation, Unternehmensgründungen und die gemeinsame wirtschaftliche Entwicklung im ländlichen Raum umgesetzt werden. Aus- und Weiterbildungsprogramme und -projekte sollen umgesetzt werden, um die Umstellung auf Arbeitsplätze aufgrund des Klimawandels und der Auswirkungen der vierten industriellen Revolution zu unterstützen.

5. Sicherstellung der Ressourcen und Bedingungen zur Verbesserung der Qualität und Wirksamkeit der Berufsausbildung für Landarbeiter. Umfassende Maßnahmen zur Unterstützung der Ausbildung für Landarbeiter, insbesondere in Bezug auf Kapital, Produktionsmittel, Produktkonsum und Berufseinstieg nach der Berufsausbildung. Implementierung von Mechanismen zur Auftragsvergabe und Aufgabenverteilung, um die Effizienz und Qualität der Berufsausbildung zu verbessern. Förderung der Sozialisierung, Mobilisierung und effektiven Nutzung von Ressourcen für die Berufsausbildung, insbesondere in Branchen, Berufen und an Orten mit günstigen Bedingungen; Ermutigung privater und ausländischer Unternehmen zum Aufbau von Berufsausbildungseinrichtungen für Landarbeiter. Fortsetzung der parallelen Investitionen und Sicherstellung der materiellen Ausstattung für die Berufsausbildung, insbesondere in Berufen, die mit der wirtschaftlichen Umstrukturierung, Industrialisierung und Modernisierung der Landwirtschaft und des ländlichen Raums verbunden sind. Aufbau eines Teams qualifizierter Lehrer und Berufsbildungsmanager; Mobilisierung der Beteiligung von Wissenschaftlern, Handwerkern, Geschäftsleuten, guten Produzenten und Facharbeitern an der Berufsausbildung für Landarbeiter.

6. Durchführungsorganisation

Die Parteikomitees der Provinzen und Städte, die Parteikomitees, die Parteiexekutivkomitees, die Parteidelegationen und die Parteikomitees, die direkt dem Zentralkomitee unterstehen, müssen die Untersuchung und Verbreitung der Richtlinie unter den Kadern, Parteimitgliedern und der Bevölkerung organisieren. Sie müssen Programme und Pläne zur Umsetzung der Richtlinie entsprechend den Merkmalen, der Situation, den Funktionen und Aufgaben des Sektors, des Ortes, der Agentur und der Einheit entwickeln und einsetzen.

Das Regierungsparteikomitee soll die Entwicklung eines Plans zur Umsetzung der Richtlinie leiten, die Mechanismen und Richtlinien zur Berufsausbildung für Landarbeiter überprüfen und perfektionieren und die Berufsausbildung für Landarbeiter im Einklang mit Berufsausbildungsaktivitäten in nationalen Zielprogrammen mit Berufsausbildungsaktivitäten umsetzen.

Die Vietnamesische Vaterlandsfront und gesellschaftspolitische Organisationen auf allen Ebenen mobilisieren, verbreiten und propagieren, bieten Berufsausbildungsberatung an, nehmen an Berufsausbildungen teil und schaffen Arbeitsplätze für Gewerkschaftsmitglieder und -mitglieder; loben und fördern gute Menschen und gute Taten bei der Berufsausbildung für Landarbeiter; beteiligen sich an der Überwachung der Umsetzung der Richtlinie.

Die zentrale Propagandaabteilung leitet die Umsetzung der Richtlinie und koordiniert diese mit dem Parteikomitee des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales, dem Parteikomitee des Ministeriums für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung sowie den entsprechenden Behörden. Sie verbreitet, leitet, kontrolliert, drängt und fasst die Ergebnisse der Umsetzung der Richtlinie regelmäßig zusammen, überprüft sie und erstattet dem Sekretariat darüber Bericht.

Diese Richtlinie wird an die Parteizellen verteilt./.

Quelle