TP – Die diesjährige Abiturprüfung gilt im Vergleich zu den Vorjahren als innovativ. Insbesondere die Prüfungsfragen wurden stark angepasst, was es den Kandidaten erschwert, hohe Punktzahlen zu erreichen.
TP – Die diesjährige Abiturprüfung gilt im Vergleich zu den Vorjahren als innovativ. Insbesondere die Prüfungsfragen wurden stark angepasst, was es den Kandidaten erschwert, hohe Punktzahlen zu erreichen.
Erneuern
Gemäß dem Plan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Organisation von Prüfungen und zur Prüfung der Anerkennung von Abiturzeugnissen ab 2025 wird Literatur als einziges Fach in Form von Aufsätzen auf Papier geprüft, die anderen Fächer werden in Form von objektiven Multiple-Choice-Tests auf Papier geprüft.
Bei Multiple-Choice-Prüfungen werden in diesem Jahr maximal drei Arten von Multiple-Choice-Fragen verwendet, darunter: Teil I, Multiple-Choice-Fragen (dieses Format wird in Vietnam seit vielen Jahren verwendet). Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen (Teil II, 4 Fragen, jede Frage ist 1 Punkt wert), jede Frage hat 4 Ideen, die Kandidaten müssen für jede Idee der Frage mit Wahr/Falsch antworten. Dieses Format erfordert von den Kandidaten umfassende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, um die Höchstpunktzahl zu erreichen. Die Wahrscheinlichkeit, zufällig die Höchstpunktzahl zu erreichen, liegt bei 1/16 und ist damit viermal geringer als beim aktuellen Multiple-Choice-Testformat.
Teil III: Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten. Dieses Format ähnelt dem Essay-Format und wird anhand der Ergebnisse bewertet, die die Kandidaten auf dem Antwortbogen eintragen müssen. Dieses Format erfordert solide Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten und beschränkt den Einsatz von „Tricks“ zur Auswahl von Antworten aus verwirrenden Optionen, wie dies bei Multiple-Choice-Tests der Fall ist. Multiple-Choice-Fragen werden nur in Fremdsprachentests verwendet.
Um bei der Abiturprüfung 2025 hohe Punktzahlen zu erzielen, ist Lehrerin Mai Anh Hung neben der Gewöhnung an das neue Multiple-Choice-Fragenformat auch die Fähigkeit zur Berechnung der Prüfungszeit wichtig. So können Schüler Zeit sparen und Fehler vermeiden, die zu falschen Ergebnissen führen.
Besorgt über das Tor
Laut den Referenzfragen des Bildungsministeriums für die Abiturprüfung 2025 sind die Schüler der 12. Klasse besorgt über das neue Bewertungssystem mit Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen. Nguyen Thi Tam, eine Schülerin der 12. Klasse in Nam Dinh, sagte, sie sei beim Bearbeiten der Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragen ziemlich unter Druck und gestresst gewesen. Obwohl sie bei den ersten drei Auswahlmöglichkeiten vorsichtig und sicher war, musste sie sich bei der vierten richtigen Antwort, dem schwierigsten Teil der Frage, immer noch „den Kopf zerbrechen“. Wenn sie nur eine Antwort falsch hatte, bekam sie für die gesamte Frage nur 0,5/1 Punkt. Das Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Fragenformat besteht aus 4 Fragen. Wenn jede Antwort falsch ist, verliert sie 50 % ihrer Punktzahl.
Im Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Frageformat hat jede Frage vier Antwortmöglichkeiten (a), (b), (c), (d) und muss von den Kandidaten entweder richtig oder falsch beantwortet werden. Bei einer Antwort erhalten die Kandidaten 0,1 Punkte; bei zwei Antwortmöglichkeiten 0,25 Punkte; bei drei Antwortmöglichkeiten 0,5 Punkte und bei vier Antwortmöglichkeiten 1 Punkt.
Viele Kandidaten gaben an, dass sie bei den letzten Fragen jeder Richtig/Falsch-Multiple-Choice-Frage „willkürlich eingekreist“ hätten, weil es sich um eine schwierige Frage handelte. Doch diese Glücks- oder Pechfrage macht 50 % der Punktzahl für jede Frage aus. Wenn es bei der Abiturprüfung ab 2024 nur noch einen Fragentyp für die Multiple-Choice-Fächer gäbe und die Punkteskala je nach Anzahl der Fragen in jedem Test gleichmäßig aufgeteilt würde. Unabhängig davon, ob die Frage leicht oder schwer, auf niedrigem oder hohem Verständnis- oder Anwendungsniveau wäre, würde sie alle gleich viel Punkte erzielen. Doch die Berechnungsmethode hat sich im Vergleich zu den Prüfungen der Vorjahre geändert. Die Bewertungsmethode für Teil II hat sich geändert. Die Punktzahl wird nicht mehr gleichmäßig durch 0,25 für jede Frage geteilt. Das ist ziemlich unfair. Die Studenten glauben, dass dies die Kandidaten, die die Prüfung in diesem Jahr ablegen, unter Druck setzen wird.
Herr Mai Anh Hung, Lehrer an der Tran Phu High School in Hoan Kiem, Hanoi, erklärte, dass gute Kandidaten mit drei Multiple-Choice-Fragen hohe Punktzahlen erreichen können. Im Wahr/Falsch-Teil machen Kandidaten jedoch leicht Fehler, wenn sie nicht gut genug sind. „Viele meiner Schüler haben mir erzählt, dass sie trotz Fleiß und Verständnis des Stoffs keine hohen Testergebnisse erzielen können. Das ist nicht allzu schwer zu verstehen, da manche Fragen sehr einfach erscheinen, die Kandidaten aber bei der Auswahl zwischen Wahr und Falsch verwirrt sind und Schwierigkeiten haben“, sagte Herr Hung.
Um den Test mit den neuen Multiple-Choice-Fragen gut zu bestehen, müssen die Kandidaten laut Herrn Hung nicht nur das Wissen beherrschen, sondern es auch systematisieren und eine Mindmap des zu erlernenden Wissens erstellen. Herr Hung erklärte, dass es für Schüler der 12. Klasse schwierig sei, mit vielen verschiedenen Fragen zu lernen und Prüfungen abzulegen. Der Fähigkeitstest, der Denktest und die Abschlussprüfung stellen jeweils eigene Anforderungen an Wissen und Fähigkeiten. Manchmal tut Herr Hung den Schülern leid, weil sie sowohl für den Schulabschluss als auch für die Universitätsbewerbung so schwer lernen müssen.
Frau Nguyen Tuyet Thanh, Geographielehrerin an der Hai Hau A High School in Nam Dinh, erklärte, dass die Prüfungsordnung für die Abiturprüfung dieses Jahr das Mitbringen von Atlanten in den Prüfungsraum untersagt. Daher müssen die Kandidaten über solide Grundkenntnisse verfügen. Da die Prüfung neue Multiple-Choice-Fragen enthält, müssen sie außerdem ihre Prüfungskompetenzen trainieren.
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Quelle: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo
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