Dies erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son auf der Internationalen Konferenz zum Thema Glück in der Bildung, die am 23. November an der TH-Schule stattfand. Laut dem Minister könne eine Gemeinschaft glücklicher Menschen nur durch eine positive Bildung entstehen. Dies sei auch die wichtigste Orientierung, die das Bildungsministerium branchenweit umsetzen werde.

Der wichtigste Faktor für eine glückliche Bildung und ein glückliches Lernen ist insbesondere, dass die Lernenden wissen, wie sie beim Lernen Freude empfinden und erzeugen können. Damit Schüler Freude und Freude am Lernen haben, müssen Lehrkräfte den Schülern laut Minister helfen, die richtigen Lernziele zu setzen und sie so motivieren, nach Glück zu streben und es zu erreichen.

Je größer der Ehrgeiz, desto leichter ist es, Misserfolge zu überwinden, desto geringer werden die Schwierigkeiten und desto weniger Hindernisse können ihn blockieren. Der Weg zum Glück wird von dort aus breiter. Im Gegenteil: Ein kurzer Ehrgeiz wird Sie leicht zufriedenstellen, ein unzureichender Ehrgeiz wird Sie leicht auf halbem Weg aufgeben lassen und Sie werden die Freude des endgültigen Erfolgs nicht erreichen können.

Natürlich bringt Kurzsichtigkeit auch unbeschwerte Freude mit sich, aber unbeschwerte Freude ist nie tiefgreifend und nachhaltig. Wenn das Leben eine Ansammlung unbeschwerter Freuden und leichter Erfolge ist, wird es sehr schwierig sein, eine großartige Karriere zu machen“, sagte der Minister.

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Bildungsminister Nguyen Kim Son äußerte sich auf der Internationalen Konferenz zum Thema Glück in der Bildung.

Darüber hinaus müssen Lehrer wissen, wie sie Schüler anleiten und ihnen Wege zur Lösung von Lernproblemen, zum Lernen, Verarbeiten und Beantworten von Problemen eröffnen können. Auf diese Weise können sie Schüler auch zum ersten Schritt auf dem Weg führen, „Lernglück zu finden“.

„Erst wenn Schüler selbst Probleme erforscht, erforscht und gelöst haben, werden sie interessiert sein und tiefer gehend forschen und auf einer höheren Ebene argumentieren – vom Wissen und Verstehen hin zum tiefen Verständnis, zur Argumentation, Anwendung und Verallgemeinerung. Mit jedem erfolgreichen Abschluss steigern sich ihr Interesse und ihre Zufriedenheit“, sagte der Minister.

Wenn Schüler das Problem nicht lösen können, frustriert sind und es loswerden möchten, helfen Lehr- und Lernhilfen oder Lehrer den Schülern, die Hindernisse zu beseitigen. Durch die Beseitigung dieser Hindernisse und Hindernisse fühlen sich die Schüler erleichtert, sublimiert und glücklich.

Darüber hinaus ist laut Minister Nguyen Kim Son eine personalisierte Lehrmethode auch eine sehr gute Methode, um die Stärken der Lernenden zu fördern und ihnen Freude und persönliches Interesse am Lernen zu vermitteln.

Diese Methode fördert die Stärken der Schüler und reduziert ihre Schwächen. Dadurch können die Lehrer ihre eigenen Methoden der Förderung, Bewertung und Unterstützung entwickeln. Laut Minister ist die Eignung und Wirksamkeit für den Einzelnen eine wichtige Voraussetzung und der Weg, um ihn glücklich zu machen.

Für Lernende ist es wichtig, sich selbst als Maßstab zu verwenden, um Fortschritte zu bewerten und zu vergleichen. Schüler spüren ihren eigenen Fortschritt. Wenn sie sich selbst als besser als gestern empfinden, sind sie glücklich.

Theorie sei immer grau und schwer zu wecken, so der Minister, deshalb sei es notwendig, Lernen und Praxis eng zu verknüpfen, aus der Praxis zu lernen und in der Praxis zu lernen. Praxis und Lernen seien untrennbar miteinander verbunden.

Durch diesen Prozess erhalten die Lernenden reale Ergebnisse und spüren die Wirksamkeit des Lernens deutlich und konkret, was zu einer dauerhaften und beständigen Freude am Lernprozess führt.

Schließlich müsse laut Ministerin die Entwicklung emotionaler Intelligenz bzw. emotionaler Kapazität, also der Fähigkeit, Emotionen zu kontrollieren und auszudrücken, im Mittelpunkt der Bildungsaktivitäten stehen. Es gehe darum, Menschen zu vermitteln, wie sie glücklich leben und Glück für sich selbst und für alle schaffen können.

„Wenn Lehrer im Bildungsbereich stets zuhören, verstehen und teilen, ist es sehr wichtig, den Unterricht für die Schüler interessant zu gestalten. Glückliche Lehrer verändern die Welt . Nur glückliche Menschen können eine glückliche Welt schaffen“, sagte der Minister.

Bildungsminister: Schüler müssen keine Angst haben, dürfen aber nicht mit ihren Lehrern „im selben Boot“ sitzen . Bildungsminister Nguyen Kim Son richtete anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November Botschaften an die Schüler über die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern.