Promoční zkouška 2025: Přidejte otázky s výběrem odpovědí, aby se zabránilo „náhodnému kroužkování“ kandidátů

Výše uvedené informace uvedl pan Nguyen Ngoc Ha, zástupce ředitele odboru řízení kvality Ministerstva školství a odborné přípravy , na workshopu o přípravě na maturitní zkoušky od roku 2025 podle nového všeobecného vzdělávacího programu, který se konal odpoledne 11. března.

Maturitní zkoušky na středních školách v roce 2025 přidají nové formáty testů s výběrem odpovědí, které omezí některé nevýhody formátu testů s výběrem odpovědí. V důsledku toho se pravděpodobnost získání bodů u náhodně vybraných kandidátů sníží z 2,5 bodu na 1,975 bodu (matematika), 2,35 bodu (fyzika, chemie, biologie atd.).

Formát otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda, každá otázka má 4 odpovědi, pro každou odpověď kandidát vybere pravdu nebo nepravdu. Co se týče bodování, kandidát získá 0,1 bodu, pokud je 1/4 odpovědí správných, 0,25 bodu, pokud jsou správné 2 odpovědi, 0,5 bodu, pokud jsou správné 3 odpovědi, a 1 bod, pokud jsou správné všechny 4 odpovědi. Tento typ otázky pomáhá otestovat 4 schopnosti současně v rámci stejné otázky. V kombinaci s pravidly bodování vytváří velmi vysokou klasifikaci.

Formát krátké odpovědi, včetně otázek s výběrem z několika možností. Kandidáti vyplňují políčka odpovídající jejich odpovědím. V matematice má každá správná odpověď hodnotu 0,5 bodu, zatímco v ostatních předmětech 0,25 bodu. „Pravděpodobnost získání náhodného skóre je 0, způsob uvažování o testu je téměř jako u esejistického testu,“ řekl pan Ha.

Struktura zkoušky pro rok 2025 obecně zachovává 40 otázek (většina předmětů), ale sníží počet zkušebních testů, pracovní zátěž a riziko tisku a kombinování zkušebních testů.

Zástupce ředitele také dodal, že banka otázek pro maturitní zkoušky v roce 2025 bude sestavena a náhodně vybrána z otázek z průzkumu Ministerstva školství a odborné přípravy, středních škol a dokonce i ze semestrálních zkoušek studentů.

Od roku 2025 se maturitní zkoušky budou konat se 2 povinnými předměty (matematika, literatura) a 2 volitelnými předměty z 9 předmětů, včetně cizích jazyků, dějepisu, fyziky, chemie, biologie, zeměpisu, ekonomické a právní výchovy, informačních technologií a technologií.

Ukázkový test podle nové formátovací struktury byl testován Ministerstvem školství a odborné přípravy v následujících provinciích a městech: Hanoj , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen, kterého se zúčastnilo téměř 5 000 studentů.

Výsledky testu struktury formátu testu byly analyzovány podle klasické a moderní teorie testování dle doporučení Educational Testing Service (ETS).

Profesor Dr. Huynh Van Chuong, ředitel odboru managementu kvality Ministerstva školství a odborné přípravy, uvedl, že maturitní zkoušky od roku 2025 budou i nadále určovat 3 hlavní cíle: zohlednit ukončení střední školy, vyhodnotit kvalitu studentů během 12 let všeobecného vzdělávání a být dostatečně spolehlivé, aby školy mohly zvážit přijetí na univerzitu.

Tato zásada je zachována od roku 2013 v duchu rezoluce č. 29 a rezoluce č. 88 s cílem snížit tlak a náklady pro společnost, zajistit spolehlivost, poctivost a správné hodnocení schopností studentů jako základ pro odborné vzdělávání a zápis na univerzitní vzdělání.

Ředitel rovněž uvedl údaje o počtu uchazečů, kteří pro přijetí na univerzitu používají výsledky maturitních zkoušek, což v průběhu let stále představuje vysoké procento. Zejména sektor zdravotnických věd a mnoho dalších sektorů stále používá pro přijetí především výsledky maturitních zkoušek.

Promoční zkouška 2025: Přidání otázek s výběrem odpovědí, aby se zabránilo „náhodnému kroužkování“ kandidátů - 2

Ředitel dále zdůraznil, že maturitní zkoušky v roce 2025 budou i nadále zavádět decentralizaci a delegování pravomocí mezi místní a centrální úrovní, v rámci kterého je ministerstvo školství a odborné přípravy odpovědné za stanovování otázek, přípravu registračního systému pro uchazeče, vydávání předpisů a monitorování. Zbývající obce budou odpovědné za organizaci, tisk, hodnocení a zajištění bezpečnosti zkoušek.

Zejména maturitní zkoušky od roku 2025 jasně překonají situaci mechanického učení, jednostranného učení a nadměrné přípravy na zkoušky ve velkých městech, a to v návaznosti na plán, který se postupně přibližuje zkoušce pro posouzení způsobilosti.

Ha Cuong - Hieu Lam

Zdroj