Výzvy v oblasti vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů

Odpoledne 14. října v Ho Či Minově Městě uspořádalo Ústřední propagandistické oddělení Výboru pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění ve spolupráci s Ministerstvem práce, invalidů a sociálních věcí a Vysokou školou Dai Viet Saigon vědecký workshop na téma „Výcvik vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů pro splnění požadavků industrializace a modernizace do roku 2030 s vizí do roku 2045“.

Podle vedoucích pracovníků vysokých škol nízký vstup do odborných škol, a to jak kvantitativně, tak kvalitativně, ztěžuje vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů z mnoha důvodů.

38 milionů nekvalifikovaných pracovníků

Podle pana Le Huy Nama, ředitele ministerstva školství a propagandy, bude v roce 2023 podíl vyškolených pracovníků s tituly a certifikáty 27 %. Do konce roku 2023 bude v zemi stále 38 milionů nekvalifikovaných pracovníků.

„Produktivita práce je mnohem nižší než v mnoha zemích regionu. Úroveň vzdělání vyškolené pracovní síly ve Vietnamu je stále nízká, zejména na úrovni středních škol s 67 %. Základní vzdělání, do 3 měsíců, stále tvoří vysoký podíl, a to 75 %. Tyto statistiky ukazují na významnou výzvu ve zlepšování technických znalostí a dovedností pracovníků,“ zdůraznil pan Le Huy Nam.

Na workshopu vystoupila Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, místopředsedkyně Výboru pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění .

Pan Nam uvedl, že existuje mnoho důvodů, včetně politik a zákonů, které nedrží krok s praktickými požadavky, slabých kapacit státního řízení, zejména na místní úrovni, a nerovnoměrné kvality vzdělávání mezi vzdělávacími institucemi.

Kromě toho má obsah vzdělávacích programů stále mnoho zastaralých prvků; vztah mezi vzdělávacími institucemi a podniky není úzký, zejména pokud jde o vytváření podmínek pro studenty v praxi a jejich návštěvy, s malou účastí na inovacích vzdělávacího obsahu a programů.

„Většina institucí odborného vzdělávání má potíže s náborem studentů a uvízla v zavádění kulturní výuky; podpůrné politiky pro rozvoj odborného vzdělávání nejsou dostatečně silné a nepřilákaly mnoho lidí k účasti v high-tech profesích...“, potvrdil pan Nam.

Proto podle pana Nama, pokud nebude existovat vhodné a drastické řešení, bude mít tato praxe velmi negativní dopad na lidské zdroje, zejména na vysoce kvalitní lidské zdroje, a povede k riziku nedosažení cíle industrializace do roku 2030 s vizí do roku 2045.

Pro uchazeče je těžké neuspět u přijímací zkoušky na univerzitu, aby mohli studovat na vysoké škole.

Dr. Le Lam, ředitel Dai Viet Saigon College, souhlasil s tím, že potíže se zápisem a nízký vstup vedou k obtížím při vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

„Každý rok má celá země asi milion uchazečů, z nichž pouze 200 000 uchazečů nenastoupí na univerzitu. Za předpokladu, že se jedná o odborné školy, pak s více než 2 000 institucemi odborného vzdělávání má každá škola méně než 100 uchazečů. Souboj s univerzitami už není „nerovným“ závodem, ale stal se „únavným“. Mezitím, před dvanácti lety, moje škola každoročně rekrutovala tisíce studentů,“ sdělil Dr. Le Lam.

Pan Lam uvedl, že vzhledem k tomu, že přijímací řízení na univerzitu umožňuje uchazečům zaregistrovat se na n žáků, vyskytly se případy, kdy se uchazeči zaregistrovali na Dai Viet Saigon College v 54. žákovi poté, co se zaregistrovali na 53 žáků pro vstup na univerzitu.

„Abychom získali tohoto kandidáta, museli jsme překonat 53 ‚bariér‘. Šance jsou téměř nulové, protože pro kandidáta je těžké selhat v 53 univerzitních přáních, aby se dostal na vysokou školu. Mnoho odborných škol musí ‚vybírat mladé fíky‘ náborem absolventů druhého stupně středních škol a musí čekat, až ‚projdou sítem a dostanou se do koše‘, ale někdy, když se dostanou do koše, už nezbývá nic, co by mohlo projít. Přestože se vnímání odborného vzdělávání rodičů a studentů hodně změnilo, zápis do odborných škol stále čelí mnoha obtížím. Zdroje na odborné vzdělávání jsou téměř pryč,“ zvolal pan Lam.

Dr. Dong Van Ngoc, ředitel Hanojské vysoké školy elektromechaniky, uvedl, že jednou z obtíží při výchově vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů je stále obtížnější zápis kvůli omezením předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy. „Univerzita má 5–6 přijímacích metod a uchazeči mají n přání vstoupit na univerzitu. Zdá se, že lidské zdroje jsou soustředěny hlavně na univerzitní úrovni, což způsobuje nerovnováhu a velmi nízký přínos odborného vzdělávání, a to jak z hlediska kvantity, tak kvality,“ uznal Dr. Ngoc.

Řešení problému financování vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů

Vedoucí pracovníci odborných škol uvedli, že kromě obtíží s zápisem je vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů velmi nákladné, a to až do výše miliard VND/student/3 roky studia. V reakci na požadavky na vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů uvedené ve směrnici č. 37 Sekretariátu (2014) však mnoho vysokých škol zavádí modely spolupráce s podniky s cílem vzdělávání těchto lidských zdrojů.

Přestože rodiče i studenti změnili svůj pohled na odborné vzdělávání, zápis do odborných škol stále čelí mnoha obtížím.

Dr. Nguyen Khanh Cuong, ředitel Mezinárodní technologické vysoké školy Lilama 2, uvedl: „S rozpočtem na vzdělávání ve výši miliard VND/student/3 roky studia si odborné školy bez investic od státu jen stěží dokáží tento rozpočet pokrýt. I když žádné investice neexistují, Lilama 2 tento problém vyřešila zavedením vzdělávacího modelu ve spolupráci s podniky. Podniky se proto podílejí na procesu tvorby programů a vzdělávacích procesů v poměru závislém na požadavcích a postavení podniku.“

Dr. Cuong uvedl, že v Německu existuje fond, do kterého podniky přispívají na účast ve vzdělávání lidských zdrojů, což dokazuje odpovědnost zaměstnavatelů. „Pokud má stát mechanismy a politiky pro účast podniků v odborném vzdělávání, tento model se bude stále více rozvíjet a přinese vysokou efektivitu. Zároveň je nutné sjednotit vzdělávací model v koordinaci s podniky v celém systému, aby se zabránilo tomu, že každé místo má svůj vlastní styl,“ navrhl Dr. Cuong.

Mezitím se Dr. Dong Van Ngoc, ředitel Hanojské vysoké školy elektromechaniky, podělil o své zkušenosti: „Jakmile se studenti zapíší, škola je zjišťuje, zda chtějí pracovat v tuzemsku nebo v zahraničí, co očekávají od příležitostí k kariérnímu rozvoji, a poté se spojí s domácími i zahraničními podniky. Podniky přicházejí do školy, aby jim poskytovaly kariérní poradenství, školení a společně řešily problémy s odbornou přípravou.“

Podle Dr. Ngoc je ambice a vůle škol vychovávat vysoce kvalitní lidské zdroje velká, ale kvůli nedostatku zdrojů se nenaplnila. „Stát by měl investovat synchronně, se zaměřením na klíčové body a vyhnout se rozptylu. Je nutné porovnávat a odkazovat na kvalifikační rámec ASEAN a světa, jak jej hodnotit a uznávat.“

Dr. Ngoc dále doufá, že stát bude mít flexibilní mechanismus pro instituce odborného vzdělávání, aby školy mohly být autonomní, co se týče personálu a vybavení, autonomní, co se týče úkolů, na principu vlastní odpovědnosti před zákonem, s následným auditem, dohledem, inspekcí a zkouškami..., čímž se usnadní vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

Zaměří investice na některá odvětví a obory

Dr. Nguyen Thi Mai Hoa, místopředsedkyně Výboru pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění, zhodnotila, že zástupci odborných škol přispěli hlubokými názory z mnoha různých perspektiv na vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

„Národní shromáždění posílí dohled, zavede do praxe politické mechanismy, bude úzce radit stálému výboru Národního shromáždění, posoudí stav implementace, aby zjistilo, které fáze jsou zablokované a které agentury jsou za to odpovědné. Na základě toho budou vypracována doporučení a řešení.“

Pan Le Tan Dung, náměstek ministra práce, invalidů a sociálních věcí, rovněž uvedl, že ministerstvo systém přezkoumá a zavede mechanismus pro investice do zařízení odborného vzdělávání a jejich podporu. Některá odvětví a obory se zaměří na investice do vzdělávání. Zároveň bude podporováno kariérní poradenství a streamování.

„Na základě dnešních diskusí, doporučení a návrhů bude Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí v nadcházející době konzultovat s výborem strany, vládou a sekretariátem otázky vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů,“ uvedl pan Dung.

Zdroj: https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm