Studenti, kteří nadměrně používají internet, „s větší pravděpodobností zameškávají školu“

Podle nejnovějšího výzkumu ovlivňuje nadměrné používání internetu míru absence studentů.

Skupina šesti vědců z Finska publikovala 16. dubna novou studii o vztahu mezi dobou spánku, fyzickou aktivitou, nadměrným používáním internetu a školní absencí. Studie byla provedena na základě dat od 86 270 adolescentů ve věku 14–16 let ve Finsku, která byla publikována v časopise Archives of Disease in Childhood .

Studie zjistila, že 34,7 % dotázaných mladých lidí spalo během školních dnů méně než 8 hodin za noc a 34,3 % se věnovalo nízké úrovni fyzické aktivity (méně než 3 dny v týdnu s minimem 1 hodiny denně). Kromě toho byly všechny tři faktory – nízký noční spánek, nízká fyzická aktivita a nadměrné používání internetu – spojeny s neomluvenou nebo lékařskou absencí.

Podle studie dívky častěji než chlapci používají internet nadměrně. Kromě toho lze vynechávání školy nebo absenci z důvodu nemoci překonat dobrým spánkem a cvičením, spolu se silnými rodinnými vztahy. Zejména teenageři, kteří mají pocit, že se o své potíže mohou podělit s rodiči, mají o 59 % menší pravděpodobnost vynechávání školy a o 39 % menší pravděpodobnost absence z důvodu nemoci.

Aby se posoudilo, zda studenti skutečně nadměrně používají internet, tým měřil pět aspektů: zanedbávání rodiny, přátel a školních úkolů; pocit úzkosti, pokud studenti nesurfují na internetu; nejí nebo nespí kvůli surfování na internetu. Studenti byli požádáni, aby každý aspekt ohodnotili na stupnici od 1 (nikdy) do 4 (často), aby získali celkové průměrné skóre, dodali vědci.

Výsledky ukázaly, že průměrné skóre více než 86 000 studentů bylo nižší než 2 a pouze více než 2 % (1 881 studentů) dosáhlo maximálního skóre 4.

V mnoha rozvinutých zemích se míra předčasného ukončení studia na středních školách stává alarmujícím problémem.

Finský tým uvedl, že se jedná o observační studii a že není možné vyvodit jednoznačné závěry o kauzálních vztazích mezi faktory. Data z průzkumu navíc nezahrnovala, jak studenti používali internet. „Navzdory těmto omezením mají výsledky studie důležité důsledky pro zlepšení zdraví a vzdělávacích výsledků studentů,“ uvedli autoři.

Vysoká míra absence ve výuce je v poslední době problémem pro mnoho rozvinutých zemí, zejména v letech po pandemii covidu-19. Například ve Spojeném království dosáhla míra absence rekordní úrovně v akademickém roce 2022–2023, kdy každý 50. žák státních škol zameškal alespoň polovinu vyučování. To je 1,5krát více než v akademickém roce 2018–2019, tedy před vypuknutím pandemie covidu-19, uvádějí údaje britského ministerstva školství .

Mezitím se v USA odhaduje, že 26 % žáků veřejných škol v celé zemi bude ve školním roce 2022–2023 chronicky chybět ve výuce, což je nárůst oproti 15 % před pandemií, jak vyplývá z údajů ze 40 států a Washingtonu, D.C., které shromáždil Americký institut podnikání. Chronická absence je obvykle definována jako absence alespoň 10 % školního roku, neboli přibližně 18 dní, z jakéhokoli důvodu.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dung-internet-qua-muc-co-nhieu-kha-nang-cup-hoc-185240417153002917.htm