Co říkají učitelé a studenti?

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — Ministerstvo školství a odborné přípravy navrhuje plán maturitních zkoušek pro studenty podle všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018

Na zasedání Národní rady pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů 14. listopadu předložilo Ministerstvo školství a odborné přípravy návrh zprávy o plánu maturitních zkoušek od roku 2025. V souladu s tím doporučilo a navrhlo vládě, aby se maturitní zkouška konala ve 4 předmětech, z toho 2 povinných a 2 volitelných.

Snižte tlak na zkoušku

Reportéři deníku Thanh Nien provedli v rámci této možnosti „kapesní“ průzkum mezi 10 učiteli středních škol v Ho Či Minově Městě. Tito učitelé sdíleli stejný názor a podpořili variantu, aby studenti absolvovali maturitní zkoušku s nejmenším počtem předmětů ze všech možností navržených ministerstvem školství a odborné přípravy. To znamená, že všichni výše uvedení učitelé si vybrali možnost absolvovat maturitní zkoušku se 4 předměty, z nichž 2 byly povinné a 2 volitelné.

Učitel Lam Vu Cong Chinh ze střední školy Nguyen Du (10. obvod Ho Či Minova Města) uvedl, že plán, který ministerstvo předložilo vládě, je v souladu se zaměřením Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018 a s přáním studentů. Zkoušky ze 4 předmětů pomohou snížit pracovní zátěž a tlak na studenty i společnost.

Pan Huynh Thanh Phu, ředitel střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod), vyjádřil návrhu ministerstva podporu. Zkoušky s menším počtem předmětů sníží tlak na studenty a ekonomickou zátěž ve srovnání s organizací zkoušek s mnoha předměty a prodloužením doby trvání.

Zároveň tento ředitel souhlasil s tím, že dva povinné předměty jsou matematika, literatura a dva volitelné předměty z následujících předmětů: cizí jazyk, dějepis, fyzika, chemie, biologie, zeměpis, ekonomická výchova a právo, informační technologie a technologie. Volba dvou volitelných předmětů totiž pomůže studentům u zkoušky co nejlépe prokázat jejich silné stránky a schopnosti. Je to také způsob, jak si během zkoušek snížit tlak.

Co říkají studenti o maturitní zkoušce se 4 předměty?

Skupina studentů 11. ročníku střední školy Bui Thi Xuan (1. obvod, Ho Či Minovo Město) vyjádřila názor, že absolvování 4 předmětů je v souladu s přáním většiny studentů. Pokud se totiž budou muset učit a absolvovat předměty, které nejsou součástí přijímacích zkoušek na univerzitu, kariérní orientace studenty více stresuje.

Učitel Le Minh Huy ze střední školy Nguyen Hien (11. obvod) také uvedl, že volba čtyřpředmětové varianty, jak ji navrhuje ministerstvo, má tu výhodu, že snižuje tlak na studenty ze zkoušek.

Kromě toho si tento učitel myslí, že existují i nevýhody, které mohou vést k nevyváženému učení. Například studenti investují do studia předmětů, které si ke zkoušce vybrali, a zanedbávají ostatní předměty.

Ovlivňuje studium cizího jazyka jako volitelného předmětu?

Vzhledem k obavám, že cizí jazyky se stanou volitelným předmětem, bude mít dopad na orientaci výchovy ke globálnímu občanství, proces rozvoje kapacit v moderní digitální transformaci atd., pan Phu uvedl, že je načase, abychom si cizí jazyky mysleli jako dovednosti a samozřejmou zátěž, kterou si studenti musí připravit, a nemyslet si, že se je můžeme naučit pouze složením zkoušek.

Pan Phu však také navrhl, že by ministerstvo mohlo zvážit udělení dodatečných bodů kandidátům, kteří si nezvolí cizí jazyk, ale dosáhnou vysokých výsledků v mezinárodních certifikátech, které jsou celosvětově cenné a prestižní. To by mohlo studenty povzbudit k lepším znalostem cizích jazyků.

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy budou mít uchazeči v rámci maturitních zkoušek 2 povinné a 2 volitelné předměty 36 možností výběru. Učitel Lam Vu Cong Chinh proto navrhl, aby ministerstvo brzy oznámilo 36 konkrétních možností výběru a to, jak tyto kombinace možností splní účel přijetí na univerzitu a kariérní orientace.

Zdrojový odkaz