Hanojské vzdělávání neustále dosahuje průlomů a dosahuje nových výšin v procesu inovací.

Baoquocte.vn. Díky svému neustálému rozvoji významně přispělo hanojské vzdělávání k rozvoji země a stalo se světlým bodem vietnamského vzdělávacího sektoru.

Hanoj je předním vzdělávacím centrem země. (Foto: Minh Hien)

Udržet si „vedoucí“ pozici v kvalitě vzdělávání

Hanoj se nyní stala předním vzdělávacím centrem země se silným systémem škol, univerzit a vědeckovýzkumných center. Hlavní město má největší vzdělávací rozsah v zemi, co se týče počtu studentů, učitelů, škol, investic do zařízení a kvality vzdělávání.

Do roku 2024 bude v Hanoji celkem 2 913 mateřských a základních škol všech úrovní s téměř 2,3 miliony studentů a téměř 130 000 učiteli. Počet veřejných škol splňujících národní standardy ve městě v současnosti přesahuje 1 600, což představuje 72 %. V Hanoji se nachází také 97 univerzit, akademií a 33 vysokých škol, což představuje 1/3 celkového počtu škol a 40 % celkového počtu studentů v zemi.

Síť škol a tříd byla rozšířena a investice do zařízení a učebních pomůcek se zvýšily. Mnoho škol v Hanoji bylo modernizováno a využívá moderní vybavení, včetně chytrých učeben, elektronických knihoven a pokročilých laboratorních systémů. Hanoj je také průkopníkem v aplikaci digitálních technologií ve vzdělávání, zejména během pandemie Covid-19, což pomáhá udržovat efektivní online vzdělávání.

Pokud jde o kvalitu pedagogického sboru, město neustále investuje do jeho kvality a zlepšuje ji, čímž pomáhá zlepšovat odbornou kvalifikaci a pedagogické dovednosti. Podle zprávy hanojského ministerstva školství a odborné přípravy činil ve školním roce 2023–2024 celkový počet pedagogických pracovníků a učitelů od předškolní úrovně až po střední školu ve městě přibližně 130 000 osob.

Mnoho škol v Hanoji zavedlo dvojjazyčné výukové programy a spolupracuje s mezinárodními školami. V Hanoji je v současné době více než 30 mezinárodních a dvojjazyčných škol, které vzdělávají studenty podle mezinárodních standardů, pomáhají jim zlepšovat znalosti angličtiny a pomáhají jim s globální integrací.

Hlavní město má vždy vysokou míru absolvování středních škol, která překračuje celostátní průměr. V roce 2024 dosáhne míra absolvování středních škol u hanojských studentů 99,8 %, celostátní průměr je 99,4 %. Pokud jde o klíčové vzdělávání, Hanoj vede v zemi v počtu studentů dosahujících vysokých výsledků v celostátních soutěžích vynikajících studentů, přičemž v roce 2023 získalo ceny 184 studentů. Hanojští studenti také získali mnoho medailí na mezinárodních olympiádách v předmětech, jako je matematika, fyzika, chemie, biologie a informatika.

Hanoj je zejména první jednotkou v zemi, která od roku 1990 dokončila všeobecné základní vzdělání, střední vzdělání v roce 1999 a je jednou z prvních čtyř lokalit v zemi, které Ministerstvo školství a odborné přípravy uznalo za dosažení 3. úrovně všeobecného středního vzdělání.

Hanoj dále podporuje vzdělávání studentů v oblasti životních dovedností, morálních hodnot a civilizovaného životního stylu. V současné době se hanojské vzdělávání zaměřuje nejen na rozvoj veřejného vzdělávacího systému, ale také vytváří podmínky pro rozvoj soukromých a mezinárodních škol. Hanoj také podporuje mezinárodní vzdělávací integraci aplikací pokročilých světových standardů a výukových metod.

Díky svému neustálému rozvoji významně přispělo hanojské vzdělávání k rozvoji země a stalo se světlým bodem vietnamského vzdělávacího sektoru. Hanojský vzdělávací a školicí sektor jako hlavní město země neustále usiluje o podporu tvůrčího pracovního potenciálu celého týmu manažerů, učitelů, zaměstnanců a studentů, aby splňoval nové rozvojové požadavky hlavního města.

Hanoj také propaguje vzdělávání studentů v oblasti životních dovedností, morálních hodnot a civilizovaného životního stylu. (Foto: Thu Lan)

Otevřít mnoho příležitostí k dalšímu prolomení

Na konferenci, která shrnula školní rok 2023–2024 a stanovila úkoly pro školní rok 2024–2025, předseda Hanojského lidového výboru Tran Sy Thanh potvrdil, že město vždy považuje zásadní a komplexní inovace ve vzdělávání a odborné přípravě, zlepšování kvality lidských zdrojů a formování elegantních a civilizovaných Hanojců za obzvláště důležité úkoly, které mají rozhodující význam pro udržitelný rozvoj hlavního města Hanoje v budoucnu. Město proto zaměřuje veškeré své zdroje na investice do zařízení, budování týmu učitelů a vzdělávacích manažerů s cílem komplexně zlepšit kvalitu vzdělávání v hlavním městě.

Místopředseda Hanojského lidového výboru Vu Thu Ha uvedl, že ve školním roce 2023–2024 se vzdělávací úroveň Hanoje rozšíří o 39 škol a 48 000 studentů. Hanoj má doposud velmi rozsáhlou vzdělávací úroveň s 2 913 mateřskými a všeobecnými školami s téměř 2,3 miliony studentů a téměř 130 000 učiteli. Město vždy věnuje pozornost investičním a rozvojovým zdrojům do vzdělávání a zajišťuje, aby roční poměr výdajů z rozpočtu dosáhl 20 %. Podíl národních standardních škol v celém městě dosáhl doposud téměř 80 %.

Město pilotně zavedlo moderní pokročilé školy s mnoha úrovněmi vzdělání; pilotně otestovalo vydávání cen vzdělávacích služeb jako základ pro přechod od rozpočtového přidělování k mechanismu objednávání s cílem realizovat plán autonomie škol. Hanoj zejména nařídil implementaci modelu „Školy se spojují, aby se rozvíjely, učitelé sdílejí odpovědnost“, který se setkal s pozitivní odezvou od okresů, měst a škol a přispěl ke zmenšení rozdílů v kvalitě vzdělávání mezi školami v centru města a na předměstích. Silný důraz byl kladen na obsah digitální transformace a aplikaci informačních technologií. Hanoj také zavedl digitální vysvědčení na základní úrovni a dosud dosáhl míry téměř 100 %.

Pokud jde o implementaci zákona o hlavním městě, paní Vu Thu Ha uvedla, že město aktivně konkretizuje obsah rozvoje vzdělávání a odborné přípravy a má specifické mechanismy a politiky. Hanoj doufá, že ministerstva a složky budou věnovat pozornost, vytvoří podmínky a povedou Hanoj k implementaci tohoto obsahu...

Hanoj dále požádal Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby brzy vydalo oběžník, kterým se mění oběžník č. 14/2019/TT-BGDDT, kterým se stanoví pravidla pro vývoj, hodnocení a vyhlašování ekonomických a technických norem a metod pro tvorbu cen vzdělávacích a školících služeb uplatňovaných v sektoru vzdělávání a odborné přípravy, a který by sloužil jako základ pro provincie a města při implementaci plánu autonomie pro jednotky veřejných služeb, včetně škol.

Ředitel hanojského ministerstva školství a odborné přípravy Tran The Cuong uvedl, že pro udržení pozice „lokomotivy“ v oblasti kvality vzdělávání v hlavním městě bude ministerstvo i nadále synchronně zavádět řešení pro zvýšení zdrojů na investice do zařízení, doplnění plánování školní sítě a rozvoj pedagogického sboru.

Pan Tran The Cuong zdůraznil, že Hanoj identifikovala rozvoj pedagogického sboru jako klíčové řešení. Město proto zavedlo řadu mechanismů a preferenčních politik, jako je poskytování financování pro postgraduální studium kádrů a učitelů; vysílání učitelů na studium do zahraničí za účelem zlepšení výukových metod...

V uplynulých letech dosáhl sektor vzdělávání a odborné přípravy v Hanoji mnoha hrdých úspěchů a potvrdil svou průkopnickou roli. Toto úsilí sektoru je trvalým důsledkem a pokládá základy pro udržitelný rozvoj. Je to také velká hnací síla, která otevírá mnoho příležitostí pro vzdělávání v hlavním městě, aby i nadále dosahovalo průlomů, dosahovalo nových výšin v procesu inovací a mezinárodní integrace a stalo se typickým modelem pro celou zemi v budoucnu.

Zdroj