Návrh na vypracování nové vyhlášky o autonomii univerzit

Podle docenta Bui Anh Tuana, ředitele Univerzity zahraničního obchodu, je rezoluce č. 29 vysoce vědecká, komplexní a zaměřená na rozvoj vzdělávání a odborné přípravy v zemi. Celkově se systém vyvíjí v duchu rezoluce č. 29 a vietnamské univerzitní vzdělávání zaznamenalo v poslední době silný rozvoj.

V duchu rezoluce č. 29 se v poslední době rozvíjí vietnamské univerzitní vzdělávání.

Implementace Rezoluce č. 29 o autonomii univerzit však odhalila určitá omezení. Vnímání a očekávání různých zúčastněných stran (zejména mezi správními agenturami a soukromými investory) ohledně autonomie univerzit se liší. Někdy je autonomie univerzit ztotožňována s finanční autonomií, což vede k tomu, že se některé správní agentury a nové správní agentury zaměřují na snižování investičních rozpočtů a běžných výdajů; nevěnují pozornost budování vhodných mechanismů řízení, politik a předpisů. Mnoho předpisů v současných dokumentech není v souladu s autonomií univerzit a dokonce omezuje trend autonomie univerzit. Implementaci autonomie univerzit chybí jasný plán a univerzity existují v mnoha formách s různou úrovní autonomie; tržní mechanismus, který by autonomním univerzitám umožnil rovnocennou konkurenci mezi sebou, nebyl dokončen.

Za zmínku stojí, že některé vysoké školy se autonomie bojí, protože plně nechápou její výhody. Jiné si jednoduše myslí, že autonomie univerzit spočívá pouze v zajištění běžných a investičních výdajů, zatímco další oblasti autonomie (tvorba a implementace strategie, vzdělávání, zápis, akademická obce, organizace a personál) nebyly dostatečně zdůrazněny. Na druhou stranu mnoho škol autonomii mylně chápe jako právo „rozhodovat o všem“, takže nevěnují pozornost právním předpisům, jsou zmatené v jejich implementaci a dokonce je porušují.

Docent Bui Anh Tuan, ředitel Univerzity zahraničního obchodu, dnes ráno 14. prosince promluvil na konferenci shrnující 10 let implementace Rezoluce č. 29 o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání a odborné přípravě.

Aby se do roku 2030 snažilo o dosažení pokročilé úrovně vietnamského vzdělávání v regionu, musí sektor vzdělávání a odborné přípravy vytrvat a neochvějně pokračovat v implementaci Rezoluce 29 v novém kontextu. „Abychom i nadále podporovali skutečnou účinnost autonomie univerzit, směle navrhujeme, aby vláda a ministerstvo školství a odborné přípravy zvážily vypracování nového dekretu o autonomii univerzit, který by v novém kontextu znamenal průlom pro rozvoj. Zejména by se měla věnovat pozornost vytváření zdravého konkurenčního prostředí mezi institucemi, zajištění rovnosti mezi institucemi a mezi modely autonomie...“, navrhl docent Tuan.

Docent Dang Hoai Bac, ředitel Akademie pošt a telekomunikačních technologií, také uvedl, že pokud budou univerzity autonomní bez podpory státu, podniků a společnosti, bude systém v nadcházející době čelit mnoha obtížím v konkurenci se zeměmi v regionu i po celém světě . „Plníme velmi zásadní úkoly, jako je vzdělávání lidských zdrojů pro polovodičové čipy. Pokud budeme školné používat jako pravidelný výdaj, pokud budeme i nadále autonomní současným způsobem, nikdy nebudeme schopni držet krok s ostatními zeměmi světa,“ poznamenal docent Bac.

„Zadávání úkolů“ vojenským školám k výcviku civilistů

Generálmajor Nguyen Van Oanh, ředitel odboru školství (Ministerstvo národní obrany), navrhl, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy doplnilo návrh souhrnné zprávy a návrh závěrů politbyra o obsah „Některé vzdělávací instituce v armádě se podílejí na výcviku lidských zdrojů pro industrializaci a modernizaci země (často nazývané civilní předměty) v některých naléhavých oblastech“.

Podle generálmajora Oanha mají vojenské vzdělávací instituce zkušenosti s výcvikem této civilní populace. Během posledních 22 let (od roku 2001) ministerstvo národní obrany nařídilo vojenským vzdělávacím institucím vyškolit více než 93 000 civilních studentů na všech úrovních. Do roku 2020 bude zápis a výcvik zastaven, aby se upravila organizace a personální obsazení systému vojenských škol. Doposud byl systém vojenských škol upraven, zefektivněn, silný, specializovaný, moderní, vhodný pro praxi a integrovaný do národního vzdělávacího systému, se všemi podmínkami pro pokračování výcviku.

Kvalita výcviku vojenských vzdělávacích institucí, jako je Akademie politiky, Akademie vojenského inženýrství, Akademie vojenského lékařství, Akademie vojenských věd atd., byla potvrzena a důvěryhodná společností i studenty. Proto je velmi důležité zapojit se do výcviku civilního systému v sociálních oblastech a sektorech s vysokými, naléhavými a dvojími potřebami, a to s přiměřeným počtem v 8 vzdělávacích institucích se silnými stránkami a potenciálem.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm