Zvažte zrušení předčasného přijímání na vysoké školy

Mnoho odborníků se domnívá, že tento návrh zákona povede k nespravedlnosti v přijímacím řízení, zkomplikuje jej, zvýší počet virtuálních kandidátů a kandidáti budou muset dlouho čekat, zatímco budou mít všechny předpoklady pro předčasné přijetí... V reakci na tuto obavu náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son uvedl, že při zvažování předčasného přijetí na univerzitu tak činí školy samostatně, a když ministerstvo provádí společné přijímací řízení, vzniká situace virtuálních kandidátů.

Pan Son uvedl, že každá škola a každé odvětví nemůže předvídat míru virtuálního přijetí, což vede k tomu, že školy chtějí zvážit včasné přijetí, aby splnily svou kvótu, nebo mají mnoho kvót pro včasné přijetí, což vede k nejistému stanovení kvót pro přijetí a referenčních skóre.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son odpovídá na otázky novinářů. Foto: DX

Podle pana Sona se Ministerstvo školství a odborné přípravy, stejně jako další ministerstva a složky, při změně právních dokumentů řídí jak právními základy, tak i praxí. Během procesu implementace předpisů o zápisu po mnoho let ministerstvo také monitorovalo a naslouchalo názorům odborníků a zasvěcených osob, aby mohlo přímo provádět zápisové práce se školami a ministerstvy školství a odborné přípravy, které přímo řídí vzdělávání na úrovni všeobecného vzdělávání.

Náměstek ministra školství a odborné přípravy potvrdil, že nejdůležitějším pravidlem ve vzdělávání je spravedlnost a kvalita. Kromě toho jde o zlepšení efektivity a vytvoření příznivých podmínek pro uchazeče: „Konkrétně jsme včera (6. prosince) uspořádali také upřímnou a otevřenou diskusi za účasti přibližně 50 odborníků, kteří se přímo podílejí na náboru a vzdělávání na vysokých školách. Názory odborníků jsou v plném souladu s návrhem ministerstva.“

Náměstek ministra Hoang Minh Son k tomuto návrhu dále uvedl, že předčasné přijímání na univerzity bylo zahájeno před 6–7 lety. Předtím probíhalo centrálně poté, co uchazeči znali výsledky maturitních zkoušek. Od roku 2017 některé vzdělávací instituce zahájily předčasné přijímání na základě akademických výsledků nebo jiných dosažených výsledků.

Podle pana Sona, když vzdělávací instituce organizuje předčasné přijetí, ostatní instituce také soutěží o konkurenční výhodu: „Když všichni soutěží, všichni se trápí. Vzdělávací instituce se musí od začátku roku připravovat na přijetí, shromažďovat přihlášky a studenti ve 12. ročníku musí běhat kolem, aby složili certifikační zkoušku a připravili si přihlášky. Všichni se trápí, ale výsledky nejsou vysoké. V předčasném přijetí je 8 úspěšných kandidátů, ale přijat je pouze 1; nebo jsou 2 kandidáti, kteří jsou přijati předčasně, ale pouze 1 je přijat později.“

Náměstek ministra dále vysvětlil, že referenční skóre se často snižuje, aby bylo možné najmout více uchazečů, a proto nelze míru přijetí předvídat a virtuální míra je velmi vysoká. Náměstek ministra také uvedl důkazy o tom, že v posledních letech referenční skóre v obecném kole některých odvětví prudce vzrostlo.

„Na tento obor byl přijat uchazeč s 25 body, ale standardní skóre pro pozdější přijetí bylo 26 bodů. Pokud by přijímací řízení proběhlo dříve, uchazeč by byl přijat. Tato nespravedlnost vede k tomu, že není zaručena kvalita,“ řekl pan Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvedlo, že kvůli předčasnému přijetí byli přijati studenti, kteří nedokončili maturitní program, což rovněž vytváří nespravedlnost. Studenti s hendikepem mohou studovat dříve, studovat dříve a dokončit program prvního semestru, ale většina z nich musí program dokončit do května. Skóre přijímacího řízení na základě akademických výsledků studentů je tedy nerovnoměrné, což rovněž vytváří nespravedlnost.

Zástupce ministra Hoang Minh Son uvedl, že negativní dopad na výuku a učení ve všeobecném vzdělávání spočívá v tom, že mnoho studentů má mentalitu, že již byli přijati, takže se o studium nestarají a chodí do třídy jen tak posedět. Mnoho studentů, kteří nastupují do 10. ročníku odborných škol, má téměř jistotu přijetí a nezaměřují se na komplexní učení, studium předmětů, které jsou skutečně nezbytné pro budoucí vzdělávání. Kvalita všeobecného vzdělávání má proto negativní dopad, což vede k pozdějšímu ovlivnění kvality univerzitní přípravy, pokud si studenti nepřipraví dobrý základ.

„Je možné zvážit zrušení předčasného přijímání. Ministerstvo školství a odborné přípravy vychází z dlouholeté praxe a přímo naslouchá názorům zasvěcených osob, aby provedlo úpravy. Při snižování míry předčasného přijímání budou přímo přijati pouze studenti se skutečně vynikajícími schopnostmi. Studenti se zaměřují na kolo všeobecného přijímacího řízení, aby byla zajištěna spravedlnost, kvalita, ale i efektivita a pohodlí,“ uvedl náměstek ministra a dodal, že zváží zachování 20 % nebo zrušení předčasného přijímání a jeho spojení s všeobecným přijímacím řízením.

Ministerstvo školství a odborné přípravy zároveň připravilo kompletní databázi výsledků školních přepisů, výsledků maturitních zkoušek, výsledků testů kompetencí, výsledků testů myšlení atd. Školy pak budou brát v úvahu pouze výsledky a studenti budou mít jistotu, že si po dokončení 12. ročníku zvolí svá přání, správný obor a správnou školu v systému. Odtud to vytvoří pohodlí a efektivitu pro všechny směrem k transparentnímu, spravedlivému, kvalitnímu, efektivnímu a pohodlnému vzdělávacímu systému.

Zdroj: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov