Velký posun od orientace na digitální transformaci ve vzdělávání

Hnací síla plynoucí z komplexní orientace na digitální transformaci

Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy stanoví směr pro komplexní digitální transformaci, popularizaci a silné uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě.

Tuto orientaci vítá a synchronně s ní zavádí i vzdělávací sektor Thai Nguyen, což vede k pozitivním změnám a otevírá očekávání pro nový vývoj v kvalitě místního vzdělávání.

Vzdělávací sektor Thai Nguyen si klade za cíl dokončit online výukovou platformu a sklad digitálních výukových materiálů do roku 2025; 100 % škol bude mít standardní digitální infrastrukturu do roku 2026; dosáhnout úrovně 3 v hodnocení digitální transformace do roku 2027; a vizi komplexního digitálního vzdělávání do roku 2030.

Na základě rezoluce 71 se vzdělávací sektor Thai Nguyen rozhodl, že digitální transformace ve vzdělávání se netýká jen aplikace digitálních technologií, ale především změny myšlení, inovací metod a zlepšení digitálních kapacit každého učitele, studenta a celého systému řízení vzdělávání.

Učitelé a žáci základní školy Thanh Ninh (obec Kha Son, provincie Thai Nguyen) se s nadšením seznamují s digitálními technologiemi.

„Digitální transformace není jen trend, ale také nevyhnutelná potřeba, klíčová hnací síla pro zlepšení kvality a efektivity vzdělávání. Digitální transformace ve vzdělávání není jen aplikací digitálních technologií, ale co je důležitější, mění myšlení, inovuje metody, zlepšuje digitální kapacity každého učitele, studenta a celého systému řízení vzdělávání,“ zdůraznil pan Nguyen Ngoc Tuan, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy Thai Nguyen.

Z tohoto uvědomění se ve vzdělávacích institucích v této oblasti široce rozšířilo využití digitálních technologií a umělé inteligence ve výuce. V mnoha školách učitelé proaktivně integrují informační technologie, používají prezentační software, kombinují simulační software, virtuální experimenty a umělou inteligenci, což pomohlo zlepšit efektivitu výuky.

Aktivně se zavádějí aktivity propojeného vzdělávání s cílem vytvořit vzdělávací prostředí, které propojuje žáky a učitele mezi školami v dané oblasti i mimo ni prostřednictvím online systému, což pomáhá podporovat spolupráci mezi školami za účelem sdílení, výměny a zlepšování kvality vzdělávání.

Šíření ducha digitálního vzdělávání

Na základní škole Thanh Ninh (obec Kha Son, provincie Thai Nguyen) je díky plnému vybavení učeben a funkčních místností systémem počítačů připojených k internetu, televizí a projektorů poměrně pohodlné zavádění digitálních vysvědčení, elektronických plánů hodin, aplikací umělé inteligence a využívání OLM ve výuce a učitelé jsou vždy připraveni se zapojit.

Ředitelka školy, paní Vu Thi Phuong, se svěřila: „Zaměření usnesení č. 71-NQ/TW je velmi důležité, hluboce ovlivňuje povědomí zaměstnanců školy a učitelů o digitální transformaci a pomáhá pozitivněji vnímat technologie a posilovat jejich odhodlání držet krok.“

Duch digitálního vzdělávání se silně šíří v každé hodině s učiteli a studenty střední školy Tuc Tranh (provincie Thai Nguyen).

Na střední škole Tuc Tranh (provincie Thai Nguyen) škola identifikuje digitální infrastrukturu jako základ všech aktivit digitální transformace a zaměřuje se na prioritní investice do dodatečného technologického vybavení. Digitální knihovna je uvedena do provozu, aby pomohla učitelům a studentům získat přístup k studijním materiálům, otázkám ke zkouškám, plánům lekcí a videím s přednáškami kdykoli a kdekoli. Mnoho učitelů se proaktivně učí umělou inteligenci, sdílí znalosti s kolegy, účastní se specializovaných školení a postupně začleňuje technologie do každodenních přednášek.

Učitel literatury Dao Thi Thuan se podělil: „Implementací směru podpory digitální transformace, inovací metod a zlepšování kvality komplexního vzdělávání v souladu s usnesením č. 71-NQ/TW si více uvědomujeme svou odpovědnost: inovace není jen požadavkem doby, ale také osobní aspirací každého učitele dosáhnout smysluplného, humánního a moderního vzdělávání.“

Paní Nguyen Thi Hoa, ředitelka střední školy Tuc Tranh, zdůraznila: „Usnesení č. 71-NQ/TW inspiruje učitele i studenty a vytváří pozitivní a efektivní pracovní a studijní atmosféru, což v celé škole vytváří skvělou náladu.“

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html