Dnes (13. listopadu) společnost Education First oficiálně oznámila Globální index znalostí angličtiny (EPI 2024) pro rok 2024.

Index EPI z roku 2024 je založen na výsledcích testů 2,1 milionu lidí ve věku 18 let a starších, pro které angličtina není rodilým mluvčím, ve 116 zemích a regionech.

Na základě výsledků EPI budou země rozděleny do skupin podle úrovně znalostí angličtiny: Velmi vysoká (nad 600 bodů), Vysoká (550–599 bodů), Střední (500–549 bodů), Nízká (450–499 bodů), Velmi nízká (pod 450 bodů).

Angličtina.JPG
Žebříček English Proficiency Index 2024. Foto: EF

V roce 2024 dosáhl index znalostí angličtiny Vietnamců 498 bodů, což je nízká skupina. V roce 2023 Vietnam dosáhl 505 bodů, což je průměrná skupina.

V letošním globálním žebříčku se Vietnam umístil na 63. místě ze 116 zemí a regionů. Ve srovnání s rokem 2023 se tak Vietnam v žebříčku propadl o 5 míst, z 58. na 63. místo.

Nejvyššího umístění Vietnam dosáhl v roce 2019, a to na 52. místě.

V Asii se Vietnam umístil na 8. místě v znalosti angličtiny, za Singapurem, Filipínami, Malajsií, Hongkongem, Jižní Koreou, Nepálem a Bangladéšem.

Ve srovnání s rokem 2023 klesl Vietnam o jednu příčku ze 7. na 8. místo. Bangladéš převzal 7. místo Vietnamu, zatímco loni se umístil na 8. místě. Vietnam se v indexu EPI za rok 2024 umístil nad některými zeměmi v regionu, jako je Indonésie (80), Čína (91) a Japonsko (92).

„Studuji angličtinu už desítky let, ale stále nedokážu říct celou větu“

„Studuji angličtinu už desítky let, ale stále nedokážu říct celou větu“

„Učil jsem se angličtinu od 6. do 12. třídy, ale neuměl jsem říct ani větu,“ sdělil jeden čtenář serveru VietNamNet. Mnoho čtenářů analyzovalo metody výuky a velký počet žáků ve třídách jako překážky ve výuce a učení angličtiny ve školách.
Ministerstvo školství a odborné přípravy vypracuje projekt, jehož cílem je učinit angličtinu druhým jazykem ve školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy vypracuje projekt, jehož cílem je učinit angličtinu druhým jazykem ve školách.

Ministerstvo školství a odborné přípravy právě vydalo plán úkolů a klíčových řešení pro školní sektor na školní rok 2024–2025. V něm je odhodláno vypracovat projekt, jehož cílem je učinit z angličtiny druhý jazyk ve školách.
Univerzity „důrazně“ omezují registraci do kurzů, pokud studenti nesplňují výstupní standardy angličtiny

Univerzity „důrazně“ omezují registraci do kurzů, pokud studenti nesplňují výstupní standardy angličtiny

Schopnost dosáhnout výstupních standardů angličtiny závisí především na úsilí studentů. Mnoho univerzit má také zavedená opatření od pobídek až po drastická opatření, která studentům pomáhají tohoto cíle dosáhnout.