Ministr školství: Platy učitelů nestačí na živobytí, což vede k nadbytečné výuce

(Dan Tri) - Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že jedním z důvodů pro dodatečnou výuku a vzdělávání je to, že platy učitelů nestačí na živobytí.

Musím učit a učit se navíc, protože... „nestačí“

Na otázku ministra školství a odborné přípravy v Národním shromáždění odpoledne 19. června delegát Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Binh ) uvedl, že rozšířená situace dodatečné výuky a učení vyvíjí tlak na studenty, negativně ovlivňuje školní prostředí a je v rozporu s duchem vzdělávacích inovací.

Delegáti vysoce ocenili vydání oběžníku č. 29 ministerstvem školství a odborné přípravy , zejména jeho razantní a důsledné pokyny k nápravě této situace.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son (Foto: Pham Thang).

„Oběžník č. 29 však stále není dokonalým řešením, zejména ve školním prostředí, kde je tlak na dosažené výsledky a zkoušky velký a společenská očekávání jsou stále velmi vysoká. Rád bych se pana ministra zeptal na základní a klíčové příčiny této situace a na základní řešení k vyřešení těchto problémů,“ zeptal se delegát.

Pokud jde o důvod pro dodatečnou výuku a učení, ministr Nguyen Kim Son uvedl, že dodatečná výuka a učení jsou nezbytné, protože samy o sobě nestačí.

Ministr poukázal na to, že stále existuje mnoho věcí, které nestačí. Zaprvé, platy učitelů nestačí na živobytí a pak není dostatek škol a tříd, aby studenti nemuseli soutěžit, zejména ve velkých městech, městských oblastech a hustě osídlených oblastech.

Pan Son dále uvedl, že rodiče nemají dostatečnou sebedůvěru a necítí se spokojeni, když jejich děti nedosahují vysokých výsledků. Kromě toho je v blízké budoucnosti třeba více inovovat ve výuce a učení.

„Existuje tedy mnoho věcí, které „zatím nejsou“ a které stále vyžadují dodatečnou výuku a učení. Navíc ani mechanismy řízení a provozu nejsou dostatečné, což je kořen problému,“ uvedl ministr.

Podle něj je jádrem řešení tohoto problému posun od vzdělávání, které přistupuje k poskytování znalostí, k rozvoji schopností dětí, jejichž duší je program všeobecného vzdělávání z roku 2018.

Aby se tento problém zásadně vyřešil, ministr uvedl, že je těžké ho překonat „přes noc“, ale vyžaduje to velmi komplexní řešení.

Velký počet zapsaných může mít důsledky pro vzdělávání

Delegát Nguyen Danh Tu (Kien Giang) uvedl, že podle zprávy spolu s autonomií univerzit a diverzifikací zápisu studentů mnoho škol zvýšilo svou kapacitu pro zápis, aby generovalo příjmy ze školného. Tato situace přímo ovlivňuje kvalitu lidských zdrojů, zejména těch vysoce kvalitních.

Delegáti požádali ministra, aby uvedl příčiny, odpovědnosti managementu a řešení, jak by vysokoškolské vzdělávání mohlo přispět ke zlepšení znalostí lidí, vzdělávání lidských zdrojů, rozvoji talentů, praktickému učení, experimentování, dobré výuce, dobrému učení a dobrému řízení.

Ministr Nguyen Kim Son v odpovědi na tuto otázku připustil, že se jedná o skutečný jev na některých univerzitách, ne na všech. Některé univerzity s 30 000–40 000 studenty skutečně existují.

Delegát Nguyen Danh Tu (Foto: Pham Thang).

Pokud jde o důvody nárůstu počtu studentů na některých univerzitách, ministr uvedl, že jedním z důvodů je školné. Toto školné představuje značné množství ve srovnání s obtížnou životní úrovní lidí.

V současné době je průměrné školné na veřejných univerzitách ve Vietnamu 25 milionů VND/rok, což odpovídá přibližně 1 000 USD/rok, zatímco školné na některých nižších oborech se pohybuje mezi 15 a 20 miliony/rok.

Pan Son uvedl průměrné školné na amerických univerzitách ve výši 55 000–60 000 USD/rok. Ve srovnání s náklady 1 000 USD/rok v naší zemi je to pouze 1/50 průměrných nákladů na univerzitách v USA.

„Pokud je výše uvedená částka potřebná k zajištění provozu univerzity, školy mají tendenci zvyšovat své rozpočty a využívat je k kompenzaci provozních příjmů školy. Je to proto, že školy se spoléhají hlavně na školné,“ uvedl ministr.

Další zdroje příjmů škol ze služeb, rozpočtové podpory a příjmů z vědeckého a technologického výzkumu jsou velmi malé.

Ministr připustil, že u škol s velkým počtem žáků budou existovat rizika a důsledky ovlivňující kvalitu vzdělávání.

Pokud jde o řešení ve státní správě, ministr uvedl, že bude zavedena přísná kontrola, která zajistí plnou kvalitu s mírou zápisu a inspekční nástroje, které donutí školy dodržovat podmínky zajištění kvality.

Zároveň pan Son uvedl, že musíme zvážit i státní rozpočtovou podporu veřejných škol, nespoléhat se pouze na školné. Kromě toho musíme studenty podporovat z různých zdrojů.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-luong-giao-vien-chua-du-song-dan-den-day-them-20250619192954863.htm