Varování před psychickým týráním učitelů

TP - „Je mnoho slávy, ale i mnoho utrpení,“ je doznání mnoha učitelů v kontextu toho, že učitelská profese je příliš ovlivněna sociálním prostředím. Násilí ve školách se netýká jen studentů, ale i učitelů, a je ještě závažnější.

TP - „Je mnoho slávy, ale i mnoho utrpení,“ je doznání mnoha učitelů v kontextu toho, že učitelská profese je příliš ovlivněna sociálním prostředím. Násilí ve školách se netýká jen studentů, ale i učitelů, a je ještě závažnější.

Bílé násilí

Celý školní dvůr ztichl na povel učitele tělocviku, když se najednou ozval výkřik „jdeme!“ a zároveň zvuk padajících školních potřeb. Ve druhém patře se z učebny vyřítil student, s křikem a jekotem běžel chodbou a pak dolů na školní dvůr. Formace a tým učitele Ngoc Minha se náhle zkomplikovaly a dostal infarkt. Přestože si na tento obraz zvykl, učitel Minh se pokaždé nemohl ubránit šoku, když se tento student objevil.

Učitelé chtějí, aby každý den ve škole byl šťastný. Foto: Nhu Y

Každý školní rok má škola pana Ngoc Minha (základní škola v Hanoji ) několik žáků s poruchou pozornosti s hyperaktivitou. Každý žák má jiný příznak a učitelé si na něj musí zvykat postupně. Někteří žáci reagují náhle, jiní mají tendenci se zlobit a chovat se k kamarádům násilně. Paní Thu Hien, třídní učitelka 5. třídy školy, uvedla, že žáky s násilnými sklony je často velmi těžké ovládat. Během hodiny se jeden žák náhle postavil a vrazil žákovi sedícímu za ním facku, přestože se žák vážně učil. Žák byl nečekaně udeřen, nevěděl důvod a začal plakat. Třída zavládla v chaosu a paní Hien musela rozhodnout jako soudkyně.

Ředitel střední školy v okrese Hoan Kiem uvedl, že ve škole jsou rodiče, kteří letos poslali své děti ze 6. do 9. třídy, ale nezaplatili ani korunu na školném, přestože je to jen 155 000 VND měsíčně. „Mají platy a příjem, ale neplatí školné, protože si myslí, že by stát měl platit za vzdělání jejich dětí.“

Vtipné i smutné situace učitelů se studenty s duševním onemocněním se vyskytují téměř v každé škole v Hanoji, od základní až po střední. Za zmínku však stojí, že učitelé jsou při výuce a podpoře těchto studentů osamělí. Podle paní Hien mají běžné školy za úkol inkluzivní vzdělávání , což znamená, že v nich studují společně studenti se zdravotním postižením, ale pouze s lehkým postižením. V poslední době se zvyšuje počet studentů s duševním onemocněním, jako je autismus, porucha pozornosti s hyperaktivitou atd.

Mnoho rodičů z nějakého důvodu neakceptuje realitu nemoci svých dětí, a proto je nevedou k lékaři ani se nenechají vyšetřit. Proto považují výuku dětí za odpovědnost učitele a hodně požadují. Například když hlásí, že se jejich děti chovají násilně ke svým kamarádům, říkají, že je odpovědností učitele řídit třídu. Když jejich děti způsobují ve třídě nepořádek, říkají, že je to proto, že učitel neví, jak se studenty řídit... „My, učitelé na běžných školách, jsme byli vyškoleni v inkluzivním vzdělávání, ale nejsme specializovaní učitelé. Studenti s těžkým duševním onemocněním potřebují podporu a intervenci ze strany učitelů a specializovaných škol. Ale ať se děje cokoli, rodiče své děti k lékaři nevedou, a protože neexistuje žádný závěr z nemocnice, je škola nucena studenty přijímat, protože je to povinnost veřejné školy,“ svěřila se paní Hienová.

Podle paní Hienové každý rok, když má třídní učitel žáka s ADHD nebo autismem, mu ze stresu a starostí zešediví vlasy. Třída je velká, výuka únavná a je tu také starost o péči a podporu žáků s těžkým duševním onemocněním. Mnohokrát tito žáci jdou ve třídě na toaletu, aniž by si to uvědomovali, a učitel se s tím musí vypořádat. „Nejsmutnější je, že učitelé nedostávají podporu od rodičů,“ řekla paní Hienová. Kdykoli se žák „chová špatně“, paní Hienová se vrací domů ve stresu.

S rozvojem společnosti mají rodiče další zbraň, sociální média, takže učitelé jsou pod stále větším tlakem. Paní Nguyen Thi Van Hong, ředitelka střední školy Chuong Duong v Hoan Kiem, se podělila o to, že mnoho dní musela zůstat ve škole do 22:00 až 23:00, aby urovnala spory mezi studenty. Absurdní je, že rodiče požadují, aby škola nutila ostatní studenty hrát si s jejich dětmi. Když se studenti perou mimo školu se studenty z jiných škol, rodiče také přicházejí do školy, aby požadovali odškodnění. Tlak je o to větší, že mnoha rodičům nezáleží na tom, co je správné a co špatné, a když vidí, že jsou jejich děti ve třídě šikanovány nebo izolovány, jdou rovnou do školy, aby se postavili třídnímu učiteli.

Násilí ve školách páchané na učitelích není jen žhavým příběhem násilí způsobeného fyzickými útoky rodičů nebo dokonce vlastních žáků, ale také příběhy, které nelze nikomu vyprávět. Podle záznamů reportéra jsou v mnoha školách v Hanoji někteří rodiče, kteří nepřebírají odpovědnost za hrazení právních poplatků za své děti.

Ředitel jedné ze základních škol v okrese Hoan Kiem uvedl, že někteří rodiče letos poslali své děti ze 6. do 9. třídy, ale nezaplatili ani korunu na školném, přestože je to jen 155 000 VND měsíčně. „Mají platy a příjem, ale neplatí školné, protože si myslí, že by školné jejich dětí měla platit vláda. To se děje už od základní školy,“ řekl ředitel. Frustrace a hněv z toho, že učitelé musí utrácet své platy za školné, poplatky za ubytování a zdravotní pojištění pro studenty, je skutečný pro rodiny, které nejsou chudé, ale jsou ke svým dětem nezodpovědné.

Tlak ze strany rodičů

Národní univerzita v Ho Či Minově Městě právě oznámila vědeckotechnické téma „Výzkum života učitelů v provinciích Binh Thuan, Tay Ninh a Hau Giang“. Výsledky průzkumu ukazují, že překvapivě jsou učitelé pod největším tlakem ze strany rodičů studentů. Více než 70 % učitelů uvedlo, že jsou ze strany rodičů pod tlakem nebo velmi velkým tlakem. Téměř 41 % učitelů mělo v úmyslu změnit kariéru kvůli psychickému násilí ze strany rodičů.

Mnoho manažerů a učitelů na všech úrovních sdílí stejný názor, že v současné době je tlak rodičů na učitele alarmujícím problémem. Mnoho rodičů má příliš vysoká očekávání, často silně zasahují do pedagogické práce a dokonce vyvíjejí tlak na známky. Neustále sledují, kladou otázky a vyžadují podrobné zprávy o studijní situaci svých dětí prostřednictvím Zalo nebo facebookových skupin...

Ještě znepokojivější je, že někteří učitelé také uvedli, že někteří rodiče učitele vážně urazili, například když šli přímo do školy a hádali se s nimi, nadávali jim nebo je dokonce napadli, když jsou jejich děti kritizovány, upomínány nebo nedosahují vysokých výsledků. Mnoho učitelů musí čelit výhrůžkám nebo pomluvám na sociálních sítích... To nejen způsobuje, že se učitelé cítí unavení, stresovaní, ztrácejí sebekontrolu a inspiraci ve své práci, ale vážně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a vytváří v očích studentů špatný obraz o vztahu mezi školou a rodinou.

Mnoho učitelů čelí na sociálních sítích výhrůžkám nebo pomluvám... To nejen způsobuje, že se učitelé cítí unavení, stresovaní, ztrácejí kontrolu a inspiraci ve své práci, vážně ovlivňuje kvalitu vzdělávání, ale také vytváří v očích studentů špatný obraz o vztahu mezi školou a rodinou.

NGHIEM HUE

Zdroj: https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo