বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং: অনেক বড় বিশ্ববিদ্যালয় খেলা ছেড়ে দেয়

টাইমস হায়ার এডুকেশন ম্যাগাজিনের সাম্প্রতিকতম র‌্যাঙ্কিংয়ে, জুরিখ বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বের সেরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে ৮০তম স্থানে রয়েছে - ছবি: Swissinfo.ch

এই বছরের মার্চ মাসের মাঝামাঝি সময়ে, বিশ্বের ৮০তম স্থানে থাকা সুইস বিশ্ববিদ্যালয় জুরিখ টাইমস হায়ার এডুকেশন র‍্যাঙ্কিং থেকে তাদের প্রত্যাহারের ঘোষণা দেয়, কারণ র‍্যাঙ্কিং মিথ্যা প্রণোদনা তৈরি করে।

পূর্বে, হার্ভার্ড, ইউসি বার্কলে এবং ইয়েলের আইন স্কুলগুলি ইউএস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্টের বার্ষিক র‍্যাঙ্কিংয়ে অংশগ্রহণ করতে অস্বীকৃতি জানিয়েছিল। এই পদক্ষেপ বিশ্বজুড়ে বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিংয়ের খেলাকে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তন করছে।

র‍্যাঙ্কিংয়ের অনেক পরিণতি

১৯৮৩ সালে ইউএস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট ম্যাগাজিন আমেরিকান বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয় র‍্যাঙ্কিং শুরু করে, তারপর ধীরে ধীরে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে ভিয়েতনাম সহ ইউরোপ এবং এশিয়ায় ছড়িয়ে পড়ে। র‍্যাঙ্কিংয়ের মূল উদ্দেশ্য ছিল প্রতিযোগিতামূলকতা বৃদ্ধি এবং উচ্চ যোগ্য শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মান উন্নত করা।

তবে বাস্তবে, উচ্চমানের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রায়শই আকাশছোঁয়া টিউশন ফি নিয়ে আসে। এশিয়ায় বিশ্ববিদ্যালয়ের র‌্যাঙ্কিং এবং খ্যাতি একটি ভয়াবহ খেলা। অনেক চীনা বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বের শীর্ষ ১০০ বা ৫০০ র‌্যাঙ্কিংয়ের স্কুল থেকে স্নাতক ডিগ্রিধারী প্রভাষকদের অগ্রাধিকার দেয়।

এর অর্থ হল, উচ্চমানের (তথাকথিত মর্যাদাপূর্ণ) স্কুলে পড়ার জন্য টিউশন ফি প্রদানকারী ধনী শিক্ষার্থীরা দরিদ্র শিক্ষার্থীদের তুলনায় অ-র‍্যাঙ্কড স্কুল থেকে বৃত্তি পাওয়ার সুযোগ বেশি পাবে। অদৃশ্যভাবে, বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং বিশ্ববিদ্যালয়ের সুনামকে যোগ্যতার উপরে স্থান দিয়ে সামাজিক বৈষম্য তৈরি করে।

এটি কিছু ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রেও দেখা যেতে পারে যারা "খ্যাতির" দৌড়ে রয়েছে, ক্ষমতার চেয়ে "লেবেল" সম্পর্কে বেশি আগ্রহী। তারা নিজেদেরকে অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয় বলে মনে করে, তারা বুঝতে পারে না যে তারা বিশ্ব যে মূল্যবোধ তৈরি করছে (জাতিসংঘের ১৭টি লক্ষ্য) তার বিরুদ্ধে যাচ্ছে।

একটি র‍্যাঙ্কিং তৈরির জন্য কমপক্ষে তিনটি ধাপ প্রয়োজন: (১) র‍্যাঙ্কিং তৈরির প্রকৃত দিক এবং মানদণ্ড চিহ্নিত করা; (২) র‍্যাঙ্কিং তৈরির জন্য তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়াকরণ এবং সংশ্লেষণ করা; এবং (৩) র‍্যাঙ্কিং প্রকাশ করা।

কিছুটা হলেও, এই তিনটি স্তর প্রভাব এবং হেরফের-এর জন্য সংবেদনশীল। র‍্যাঙ্কিং প্রদানকারীদের কর্মক্ষমতা সূচকগুলি নির্বাচন এবং মূল্যায়নের ক্ষেত্রে যথেষ্ট নমনীয়তা রয়েছে যা অগত্যা সামঞ্জস্যপূর্ণ, ন্যায্য বা সর্বজনীনভাবে সম্মত নয়।

র‌্যাঙ্কিংগুলি একাডেমিক মান অনুসারে গ্রহণযোগ্য বিবেচিত বিষয়গুলির তুলনায় পরিমাপ করা বিষয়গুলির বৈধতা, নির্ভরযোগ্যতা এবং স্বতন্ত্রতার দিকে খুব কম মনোযোগ দেয়। উপরন্তু, তারা সংগৃহীত এবং পরিমাপ করা সমস্ত তথ্যকে ক্রমিক মানের মধ্যে রূপান্তর করে তথ্য হারায়।

তত্ত্বগতভাবে, র‍্যাঙ্কিংয়ে শীর্ষ এবং নীচের স্কুলগুলির মধ্যে প্রকৃত ব্যবধান অত্যন্ত কম হতে পারে, তাই অনেক গবেষক উল্লেখ করেছেন যে র‍্যাঙ্কিং এই জার্নালগুলি যে বৈধতা প্রদানের দাবি করে তা মারাত্মকভাবে ক্ষুণ্ন করে।

প্রয়োজনীয় প্রতিক্রিয়া

বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং হলো একটা ঢেউ, অনেক মার্কেটিং কৌশলের সাথে একটি জটিল খেলা। র‍্যাঙ্কিং খারাপ স্কুলগুলিকে ভালো স্কুলে পরিণত করতে পারে কারণ যদি একটি স্কুল এই র‍্যাঙ্কিংয়ে যথেষ্ট ভালো না হয়, তাহলে তাকে স্বাগত জানানোর জন্য আরেকটি র‍্যাঙ্কিংয়ের জন্ম হবে।

অনেক স্কুল তাদের র‍্যাঙ্কিং উন্নত করার জন্য সক্রিয় থেকে শুরু করে আপস, এড়িয়ে যাওয়া, চ্যালেঞ্জিং এবং কারসাজি করার কৌশল তৈরিতে তাদের সম্পদকে কেন্দ্রীভূত করেছে। লক্ষ্য হল তাদের শিক্ষাদান, গবেষণা এবং সামাজিক পরিবর্তনের ক্ষমতা বিকাশের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে উচ্চতর র‍্যাঙ্কিং অর্জন করা।

যেহেতু এটি একটি খেলা, তাই কিছু স্কুল আছে যারা পরিমাপকে নাশকতা করে এবং বিকৃত করে, আবার কিছু স্কুল আছে যারা তথ্য জাল বা এমনকি জাল করে প্রতারণা করে। এটি সমাজের জন্য অত্যন্ত বিপজ্জনক: শিক্ষা যদি প্রতারণার কারণ হয় তাহলে সমাজের কী হবে?

অনেক দেশও এই র‍্যাঙ্কিং খেলায় বিভিন্নভাবে অংশগ্রহণ করে। উদাহরণস্বরূপ, পণ্ডিত চারোইন (২০১৫) এর মতে, যদিও সাংহাই র‍্যাঙ্কিং ঐতিহাসিকভাবে মার্কিন স্কুলগুলিকে সমর্থন করেছে, সময়ের সাথে সাথে এটি ধীরে ধীরে মার্কিন স্কুলগুলির সুবিধা হ্রাস করে চীনা স্কুলগুলির উত্থানকে উৎসাহিত করেছে।

জুরিখের মতো ভালো বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি ঝুঁকিপূর্ণ কিন্তু সম্ভাব্য পদ্ধতি হল র‍্যাঙ্কিং প্রত্যাখ্যান করা। এটি র‍্যাঙ্কিংয়ের তুচ্ছতাকে চ্যালেঞ্জ করার এবং বিশ্ববিদ্যালয় মূল্যায়ন সরঞ্জামগুলি সম্পর্কে আরও আলোচনার সূচনা করার একটি উপায় হতে পারে।

তবে এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে, প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং প্রত্যাখ্যানের প্রভাব ভিন্ন হবে। শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি (যেমন হার্ভার্ড এবং ইয়েল) র‍্যাঙ্কিং বর্জন করতে পারে, তাদের মূল্যবোধ-ভিত্তিক ভিন্নমত প্রকাশের জন্য র‍্যাঙ্কিং বর্জন করতে পারে এবং তাদের কণ্ঠস্বর অবশ্যই ওজন বহন করবে। পাঁচটি শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয় র‍্যাঙ্কিং প্রত্যাখ্যান করার পর অ্যাস্পেন ইনস্টিটিউটের বিয়ন্ড গ্রে পিনস্ট্রিপস র‍্যাঙ্কিং প্রায় বাতিল হয়ে যায়।

পদার্থের অভাব টেকসই হতে পারে না

অনেক বিশ্ববিদ্যালয় সমাজকে ইতিবাচক এবং টেকসই উপায়ে পরিবর্তনকারী গবেষণা এবং প্রকল্পগুলির সাথে র‌্যাঙ্কিং প্রতিস্থাপন করে তাদের খ্যাতি তৈরি করার চেষ্টা করছে। এই শূন্য-সমষ্টি র‌্যাঙ্কিং গেমের বাইরে গিয়ে সিস্টেম চিন্তাভাবনা ব্যবহার করে একটি নতুন ইতিবাচক-সমষ্টি গেম তৈরি করার আহ্বান, যার অনেক বিজয়ী রয়েছে এবং মানব অগ্রগতিকে উৎসাহিত করে।

* অধ্যাপক ডঃ বুই থি মিন হং বর্তমানে বার্মিংহাম সিটি ইউনিভার্সিটি (যুক্তরাজ্য) এর গ্র্যাজুয়েট স্কুল অফ ম্যানেজমেন্টের গবেষণা, উদ্ভাবন এবং উদ্যোগের পরিচালক।

উৎস: https://tuoitre.vn/xep-hang-dai-hoc-nhieu-dai-hoc-lon-roi-bo-cuoc-choi-20240406231811252.htm