১০ বছরে, কলেজ ছাত্ররা মোট বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ স্কেলের মাত্র ৮.১% ছিল।

এই প্রতিবেদন অনুসারে, ভিয়েতনামে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের (কলেজ, মাধ্যমিক, প্রাথমিক) মাধ্যমে কর্মীবাহিনীর বর্তমান শিক্ষাগত স্তর কম, প্রধানত জুনিয়র হাই স্কুলে (৬৭%)। স্তরগুলির মধ্যে, ৩ মাসের কম বয়সী প্রাথমিক প্রশিক্ষণ এখনও একটি উচ্চ অনুপাত (৮০%)।

শ্রম, প্রতিবন্ধী ও সমাজকল্যাণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি উচ্চ দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে পার্টির নেতৃত্বকে শক্তিশালী করার বিষয়ে একাদশ পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটি সচিবালয়ের ৬ জুন, ২০১৪ তারিখের নির্দেশিকা নং ৩৭-সিটি/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১০ বছরের সারসংক্ষেপ নিয়ে একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের (শ্রম, প্রতিবন্ধী ও সামাজিক বিষয়ক মন্ত্রণালয়) উপ-মহাপরিচালক ডঃ ফাম ভু কোক বিন বলেন যে, নির্দেশিকা নং ৩৭-সিটি/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১০ বছর পর, অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ সম্পর্কে প্রচার, শিক্ষা এবং সচেতনতা বৃদ্ধির কাজ প্রাথমিকভাবে কিছু ফলাফল অর্জন করেছে, অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ সম্পর্কে সামাজিক সচেতনতা বৃদ্ধি পেয়েছে এবং জনগণের ঐক্যমত্য, সমর্থন এবং অংশগ্রহণ তৈরি হয়েছে।

" বিশ্বজুড়ে দেশগুলির বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্য রেখে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণের স্তরগুলি একটি উন্মুক্ত এবং আন্তঃসংযুক্ত দিকে গঠিত হয়। উচ্চমানের কলেজগুলির একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করা হয়, যা আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক স্তরে পৌঁছায়," মিঃ বিন বলেন।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মোট স্কেলের তুলনায়, কলেজ স্তরে অধ্যয়নরত লোকের সংখ্যা এখনও কম।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের সাধারণ বিভাগের মতে, ২০১৪-২০২৩ সময়কালে ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীর সংখ্যা ২ কোটি ১০ লক্ষেরও বেশি পৌঁছেছে, যার মধ্যে কলেজ স্তরে ১.৭ লক্ষেরও বেশি লোক (৮.১%), মাধ্যমিক স্তরে ২.৪ লক্ষ লোক (১১.৬%) পৌঁছেছে।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের বর্ধিত স্কেল ২০২৩ সালের মধ্যে দেশব্যাপী ডিগ্রি এবং সার্টিফিকেটধারী প্রশিক্ষিত কর্মীর হার ২৭.৬% এ উন্নীত করতে অবদান রাখবে।

"প্রাসঙ্গিক সংস্থাগুলি ৩০০টি পেশার জন্য ইন্টারমিডিয়েট এবং কলেজ স্তর থেকে স্নাতক হওয়ার পরে শিক্ষার্থীদের অর্জন করতে হবে এমন ন্যূনতম জ্ঞানের পরিমাণ এবং ক্ষমতার প্রয়োজনীয়তার ৩০০ সেট তৈরি এবং জারি করেছে যাতে স্বায়ত্তশাসিত স্কুলগুলি ভিয়েতনামী জাতীয় যোগ্যতা কাঠামো অনুসারে আউটপুট মান পূরণ করে এমন প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম তৈরি, সমন্বয় এবং জারি করার জন্য ভিত্তি হিসাবে এগুলি ব্যবহার করতে পারে," মিঃ বিন জানান।

এছাড়াও, উচ্চমানের প্রশিক্ষণের প্রচার করা হয়, অস্ট্রেলিয়া, জার্মানি ইত্যাদি থেকে স্থানান্তরিত প্রোগ্রাম অনুসারে পাইলট প্রশিক্ষণ।

স্নাতক শেষ হওয়ার পর শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ আয়োজন এবং কর্মসংস্থান সমাধানের ক্ষেত্রে, স্কুলগুলি ব্যবসা এবং নিয়োগকর্তাদের সাথে সংযোগ স্থাপনে আরও সক্রিয় হয়েছে; রাজ্য - স্কুল - ব্যবসা এবং নিয়োগকর্তাদের মধ্যে সমন্বয় ব্যবস্থা বাস্তবে রূপ নিতে এবং কার্যকরভাবে পরিচালিত হতে শুরু করেছে।

তবে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার সাধারণ বিভাগ মূল্যায়ন করেছে যে কিছু এলাকায় অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের সচেতনতা এখনও অসঙ্গত এবং অসম্পূর্ণ; অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের মাধ্যমে টেকসই কর্মসংস্থান তৈরির উপর কোনও মনোযোগ নেই এবং মানব সম্পদ পূর্বাভাস ভালভাবে করা হয়নি।

অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদের প্রশিক্ষণের জন্য ৬টি কাজ

৬ জুন, ২০১৪ তারিখে, একাদশ পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির সচিবালয় অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে পার্টির নেতৃত্বকে শক্তিশালী করার বিষয়ে নির্দেশিকা নং ৩৭-সিটি/টিডব্লিউ জারি করে।

এই নির্দেশিকায় বলা হয়েছে: সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, আমাদের দেশে অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদের প্রশিক্ষণের বিকাশ ঘটেছে, যা ধীরে ধীরে মানব সম্পদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করছে, দেশের উন্নয়নে অবদান রাখছে।

তবে, অনেক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষণের মান এখনও নিম্ন, যা শ্রম বাজারের চাহিদা পূরণ করে না, বিশেষ করে উচ্চ প্রযুক্তি এবং কৌশলের প্রয়োজন এমন ক্ষেত্র এবং পেশাগুলিতে...

অতএব, নির্দেশিকাটিতে ৬টি কাজ নির্ধারণ করা হয়েছে যার জন্য পার্টি কমিটি, পার্টি সংগঠন, কর্তৃপক্ষ, ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট এবং জনগণের সংগঠনগুলিকে বাস্তবায়নের নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা দেওয়ার উপর মনোনিবেশ করতে হবে, যার মধ্যে রয়েছে:

১. অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য প্রচার, শিক্ষা এবং সচেতনতা বৃদ্ধি করা।

২. অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা শক্তিশালীকরণ

৩. অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং বিষয়বস্তু দৃঢ়ভাবে এবং সমলয়মূলকভাবে উদ্ভাবন চালিয়ে যান।

৪. অত্যন্ত দক্ষ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের জন্য শিক্ষক ও ব্যবস্থাপকদের একটি দল গঠন ও উন্নয়নকে শক্তিশালী করা।

৫. অত্যন্ত দক্ষ মানব সম্পদের জন্য কৌশল ও নীতিমালা উদ্ভাবন ও উন্নত করা, প্রশিক্ষণ সম্পদের বৈচিত্র্য আনা।

৬. আন্তর্জাতিকভাবে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা এবং সংহতকরণ

সূত্র: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm