উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা: পরীক্ষা সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তিত হয়েছে

টিপি - ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা অনেক নতুন পয়েন্ট নিয়ে শেষ হয়েছে। ভিয়েতনামের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার ইতিহাসে প্রথমবারের মতো সকল বিষয়ের পরীক্ষার্থীদের "মেঝেতে" পরীক্ষা দেওয়ার সাক্ষী রাখা হয়েছে।

২৭ জুন সকালে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিচ্ছেন প্রার্থীরা। ছবি: এনএইচইউ ওয়াই

২০১৮ সালের শিক্ষা কার্যক্রম অনুসারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ১১টি বিষয়ের মধ্যে (এই বছর পরীক্ষার্থীদের দুটি গ্রুপ পরীক্ষা দিচ্ছে: ২০১৮ সালের কর্মসূচি অনুসারে এবং ২০০৬ সালের কর্মসূচি অনুসারে), গণিত শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ এবং জনমতের কাছ থেকে বিশেষ মনোযোগ পেয়েছে। সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে মন্তব্যের বন্যা বইছে যে পরীক্ষাটি কঠিন ছিল, "প্রার্থীরা কেঁদেছিলেন"...

একজন গণিত শিক্ষকের দৃষ্টিকোণ থেকে, গিফটেড হাই স্কুলের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ট্রান নাম ডাং নিশ্চিত করেছেন যে এই বছরের বহুনির্বাচনী পরীক্ষা "অনুমান" (বহুনির্বাচনী পরীক্ষা দেওয়ার সময় কোনও জ্ঞান বা যুক্তির উপর ভিত্তি করে নয়, এলোমেলোভাবে উত্তর নির্বাচন) পরিস্থিতি সীমিত করেছে। বহুনির্বাচনী পরীক্ষার দ্বিতীয় এবং তৃতীয় অংশ নতুন সত্য/মিথ্যা এবং সংক্ষিপ্ত-উত্তর বিন্যাসে রয়েছে, যার ফলে প্রার্থীদের এটি করতে সক্ষম হওয়ার জন্য চিন্তা করতে হবে। প্রথম অংশে বহুনির্বাচনী প্রশ্ন রয়েছে, প্রার্থীরা "অনুমান" করতে পারেন তবে প্রশ্নগুলি সবই স্নাতক স্তরের।

গণিতের ক্ষেত্রে, ডঃ ট্রান নাম ডাং পরীক্ষায় ২টি সমন্বিত সমস্যায় আগ্রহী। এই দুটি সমস্যা কঠিন কিন্তু কার্যকর। চিন্তাভাবনা এবং সমাধানের জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলি হল মৌলিক চিন্তাভাবনা। ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের প্রয়োজনীয়তার সাথে প্রথমবারের মতো পরীক্ষায় সমন্বয়বিদ্যা এবং পরিসংখ্যানগত সম্ভাব্যতার সমস্যাগুলি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যা দেখায় যে ২০১৮ সালের প্রোগ্রামটি জ্ঞানের বিষয়বস্তুর প্রয়োজনের পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়ন করার লক্ষ্যে কাজ করে। এগুলিও ২ ধরণের গণিত যা উচ্চ বিদ্যালয়ে কখনও পড়ানো হয়নি, তাই শিক্ষার্থীদের এগুলিতে অভ্যস্ত হতে সময় লাগে।

গত রাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার আয়োজনের সমাপ্তি উপলক্ষে আয়োজিত সংবাদ সম্মেলনে, সংবাদ সংস্থাগুলি গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজির মতো কিছু বিষয়ে এই বছরের পরীক্ষার অসুবিধা নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের উপ-পরিচালক এবং পরীক্ষা বোর্ডের প্রধান অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন নগোক হা শেয়ার করেছেন যে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের সক্ষমতা মূল্যায়নের দিকে বহু বছরের প্রস্তুতির পর এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় অনেক নতুন পয়েন্ট রয়েছে। বিশেষ করে, পরীক্ষার ফর্ম্যাট কাঠামো সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তিত হয়েছে, বিশেষ করে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিষয়গুলিতে। এই নতুন পয়েন্টগুলি কখনও কখনও প্রার্থীদের বিভ্রান্ত করে তোলে।

মিঃ হা-এর মতে, এই বিষয়গুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রত্যাশিত ছিল এবং এই বছর স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের আগে নির্দেশিত, আলোচনা করা এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝা হয়েছিল। প্রার্থীদের জন্য, মন্ত্রণালয় ২০২৪ সাল থেকে পরীক্ষার কাঠামো এবং ফর্ম্যাট জারি করার মতো "ক্রান্তিকালীন" পদক্ষেপও নিয়েছে। গত ফেব্রুয়ারিতে, রেফারেন্স পরীক্ষা ঘোষণা করা হয়েছিল। সেখান থেকে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কীভাবে পড়াশোনা করতে হবে এবং পরীক্ষা দিতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দিতে পারেন। শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া জানাতে এবং পরীক্ষার অসুবিধা সামঞ্জস্য করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় তিনটি অঞ্চলেই একটি বৃহৎ পরিসরে পরীক্ষামূলক পরীক্ষার আয়োজন করেছে।

এই বছরের স্নাতক পরীক্ষার রেফারেন্স পরীক্ষার সাথে অনেক পার্থক্য রয়েছে, এই বিষয়টি পরীক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা প্রতিফলিত করেছেন, মিঃ হা বলেন যে এই বছর, পরীক্ষা বোর্ড প্রশ্নব্যাংক প্রক্রিয়া অনুসারে এটি তৈরি করেনি বরং পরীক্ষার লাইব্রেরি তৈরি করেছে। এই পদ্ধতিটি বিশেষজ্ঞ পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, পরীক্ষার সফ্টওয়্যারের বিন্যাস অনুসারে পরীক্ষা তৈরির প্রক্রিয়া চলাকালীন পরীক্ষার ম্যাট্রিক্স এলোমেলোভাবে তৈরি করা হয়েছে। এর দুটি স্পষ্ট প্রভাব রয়েছে: পরীক্ষা তৈরির প্রক্রিয়ায় বস্তুনিষ্ঠতা নিশ্চিত করা এবং শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য অধ্যয়ন করতে বাধ্য করা, পরীক্ষার সাথে মানিয়ে নেওয়ার জন্য অধ্যয়নের পরিস্থিতি না থাকা। প্রশ্ন তৈরির এই পদ্ধতিটি পরীক্ষার প্রস্তুতি অনুশীলনের পরিস্থিতিকেও সীমিত করে।

জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিচালনা কমিটির প্রধান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং নিশ্চিত করেছেন যে পরীক্ষার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়ন করা এবং বাস্তব জীবনের সমস্যাগুলি সমাধান করা। প্রথমে, এটি কঠিন এবং বিভ্রান্তিকর ছিল। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি স্বীকার করেছে। কিন্তু পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের পদ্ধতি গ্রহণ শুরু করেছে, যা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের তাদের শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি পরিবর্তন করতে, বাস্তবে শিখতে এবং বাস্তব দক্ষতা প্রদর্শন করতে বাধ্য করছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ হুইন ভ্যান চুওং আরও বলেন, পরীক্ষার প্রশ্ন পুনর্নবীকরণ প্রক্রিয়ার পাশাপাশি, মন্ত্রণালয় কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষার জন্য একটি রোডম্যাপ তৈরি করছে। সেই অনুযায়ী, পরীক্ষাটি ২০২৭ সালে সম্পন্ন হবে এবং আনুষ্ঠানিকভাবে বাস্তবায়ন হবে ২০৩০ সালে। এই বছর সরকারি সাইফার কমিটির ট্রান্সমিশন লাইনের মাধ্যমে পরীক্ষার প্রশ্ন স্থানান্তর একটি ডিজিটাল রূপান্তর সমাধান, যা ধীরে ধীরে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষার দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

সময়ের নিঃশ্বাস

মাস্টার ট্রিনহ নোক চাম, ইতিহাসের শিক্ষক, সাহিত্য - সামাজিক বিজ্ঞান গোষ্ঠী, হাই স্কুল অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস (হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) মন্তব্য করেছেন যে এই বছরের ইতিহাস বিষয়ের পরীক্ষার কাঠামো এবং প্রশ্ন বিন্যাসে অনেক নতুনত্ব রয়েছে। পূর্ববর্তী বছরগুলির তুলনায়, ২০২৫ সালের পরীক্ষার কাঠামো দুটি প্রধান অংশ নিয়ে গঠিত: বহুনির্বাচনী এবং সত্য/মিথ্যা প্রশ্ন (পূর্ববর্তী বছরগুলিতে কেবল বহুনির্বাচনী প্রশ্ন ছিল)। মোট প্রশ্নের সংখ্যা ২৮-এ কমিয়ে আনা হয়েছে, তবে চিন্তাভাবনা এবং দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করা হয়েছে।

সত্য-মিথ্যা প্রশ্নের জন্য শিক্ষার্থীদের কেবল দৃঢ় ঐতিহাসিক জ্ঞানই নয়, বরং পাঠ্যগুলি পড়ার এবং বোঝার, নির্দিষ্ট প্রসঙ্গে যুক্তি এবং প্রমাণ সনাক্ত করার ক্ষমতাও থাকা প্রয়োজন। এটি একটি ইতিবাচক পরিবর্তন, যা শিক্ষার্থীদের ঐতিহাসিক জ্ঞান এবং যুক্তি ক্ষমতা আরও ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করতে সহায়তা করে।

বিষয়বস্তুর দিক থেকে, ২০২৫ সালের পরীক্ষাটি কেবল বিশুদ্ধ জ্ঞান পরীক্ষা করে না বরং ব্যবহারিক প্রশ্নও রয়েছে, যা জাতীয় নির্মাণ ও সুরক্ষার বর্তমান কারণ, বিশেষ করে সংস্কার প্রক্রিয়া এবং পূর্ব সাগরে সার্বভৌমত্ব রক্ষার বিষয়টি সম্পর্কিত বর্তমান বিষয়গুলিকে উল্লেখ করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঐতিহাসিক সচেতনতা এবং নাগরিক দায়িত্ব জাগ্রত হয়।

শিক্ষকদের মতে, এই বছরের স্নাতক পরীক্ষার প্রশ্নগুলি জটিল বা জটিল প্রশ্নের কারণে নয়। পরীক্ষার প্রশ্নগুলি কঠিন কারণ এতে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের দিকে এমনভাবে এগিয়ে যেতে হয় যা তাদের দক্ষতা মূল্যায়ন করে। অতএব, পূর্বাভাস দেওয়া হচ্ছে যে আগের বছরের মতো অনেক বিষয়ে "১০ সেকেন্ড বৃষ্টি" হওয়ার পরিস্থিতি আর থাকবে না।

সাধারণভাবে, যদি শিক্ষার্থীদের মাইলফলক সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা থাকে, ঐতিহাসিক বিষয়গুলির প্রকৃতি বুঝতে পারে, অনেক রেফারেন্স প্রশ্ন অনুশীলন করতে পারে এবং সঠিক দিকে মক টেস্ট নিতে পারে এবং বিশ্লেষণাত্মক চিন্তাভাবনা - বাস্তবতার সাথে সম্পর্কিত করতে জানে, তাহলে তারা সম্পূর্ণরূপে 7 থেকে 8 পয়েন্টের ফলাফল অর্জন করতে পারে, এবং সম্ভবত তার চেয়েও বেশি। প্রোগ্রামটি অনুসরণ করে এবং সঠিক ফোকাস পরীক্ষা করার জন্য গড় স্কোর পূর্ববর্তী বছরের তুলনায় বেশি হবে। এটি প্রতিটি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকের জন্য তাদের শেখার এবং কৌশলগুলি যথাযথভাবে পর্যালোচনা করার জন্য একটি সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ উভয়ই, যা আজকের মৌলিক এবং ব্যাপক শিক্ষাগত উদ্ভাবনের প্রেক্ষাপটে ইতিহাস শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করতে অবদান রাখে।

ইংরেজি পরীক্ষাটিও প্রার্থীদের দ্বারা গণিত পরীক্ষার মতোই কঠিন বলে মূল্যায়ন করা হয়েছিল। ৭.০ আইইএলটিএস সার্টিফিকেট বা তার বেশি অথবা ১,৫০০ স্যাট স্কোর অর্জনকারী অনেক প্রার্থী এই বছরের পরীক্ষায় এখনও কেঁদে ফেলেছেন। শিক্ষকদের মতে, পরীক্ষাটি ইংরেজি বিষয়ের নির্দিষ্ট দক্ষতা, বিশেষ করে পড়া বোঝা, ভাষাগত যুক্তি এবং দৈনন্দিন যোগাযোগে ইংরেজি ব্যবহার, নির্ভুলভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে মূল্যায়ন করেছে।

২০২৫ সালের ইংরেজি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা বিদেশী ভাষার দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে একটি স্পষ্ট দৃষ্টিভঙ্গি দেখায়। বিচ্ছিন্ন জ্ঞান পরীক্ষা করার পরিবর্তে, পরীক্ষাটি একাডেমিক এবং পেশাদার জীবনের কাছাকাছি পরিস্থিতিতে পড়ার বোধগম্যতা, শব্দার্থিক চিন্তাভাবনা এবং ভাষা প্রয়োগকে কাজে লাগানোর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এই পদ্ধতিটি কেবল শিক্ষার্থীদের ইংরেজি বুঝতে - ব্যবহার করতে শিখতে উৎসাহিত করে না বরং গড় - ভালো - চমৎকার শিক্ষার্থীদের মধ্যে যুক্তিসঙ্গত পার্থক্য তৈরি করে এবং তাই সর্বোচ্চ স্কোরের সংখ্যা সীমিত করে এবং উচ্চ স্কোরের সংখ্যা খুব বেশি হবে না।

এনঘিয়েম হিউ

সূত্র: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-de-thi-lot-xac-post1755360.tpo