অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর কঠোর নিয়মকানুন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাখ্যা করেছে

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক মিঃ নগুয়েন জুয়ান থান বলেন যে স্কুলগুলিকে অতিরিক্ত ক্লাস না দেওয়ার দিকে মনোনিবেশ করা উচিত।

৩০শে ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নিয়ন্ত্রণকারী ২৯ নম্বর সার্কুলার জারি করে, যেখানে অনেক নতুন বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে যা এই দীর্ঘস্থায়ী রোগের ত্রুটি এবং নেতিবাচক দিকগুলি কাটিয়ে উঠতে পারে বলে মনে করা হচ্ছে যা দীর্ঘদিন ধরে জনমতকে উত্তপ্ত করে তুলেছে।

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের পরিচালক জনাব নগুয়েন জুয়ান থান অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার নতুন নিয়মকানুন সম্পর্কিত বিষয়গুলি স্পষ্ট করেছেন।

শিক্ষকদের 'খুশি' করার জন্য অতিরিক্ত ক্লাস বাদ দিন

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন জুয়ান থান। (ছবি: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)

- স্যার, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেন ৩টি দলের লোককে স্কুলে শিক্ষকতা করার জন্য সীমাবদ্ধ করে এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অর্থ সংগ্রহ করে না? বাস্তবে এটি বাস্তবায়িত হলে, কি এটি স্কুল এবং শিক্ষকদের জন্য অসুবিধার কারণ হবে?

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ের চাহিদার উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়। তবে, পর্যবেক্ষণ এবং বাস্তবতা বোঝার মাধ্যমে, আমরা দেখতে পাই যে এমন কিছু শিক্ষার্থীও আছে যাদের প্রয়োজন আছে এবং তারা স্বেচ্ছায় অতিরিক্ত ক্লাস নেয়, কিন্তু এমন কিছু শিক্ষার্থীও আছে যারা না চাইলেও তাদের নিজস্ব শিক্ষক এবং স্কুল দ্বারা আয়োজিত অতিরিক্ত ক্লাস নেয়। কিছু শিক্ষার্থী অতিরিক্ত ক্লাসে যায় কারণ তারা তাদের বন্ধুদের থেকে বিচ্ছিন্ন থাকতে চায় না, তাদের শিক্ষকদের প্রতি দোষী বোধ করে না, অথবা কেবল এক ধরণের পরীক্ষার সাথে অভ্যস্ত হতে চায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অতিরিক্ত পাঠদান নিষিদ্ধ করে না বরং একটি উপযুক্ত এবং কার্যকর ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনার কারণ অনুসন্ধান করে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি প্রয়োগকারী সাধারণ বিদ্যালয়গুলির জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পিরিয়ড/বিষয়ের সংখ্যা নির্দিষ্ট করেছে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত প্রতিটি বিষয়ের জন্য প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরির জন্য স্কুলগুলিকে স্বায়ত্তশাসনও দেয়।

সুতরাং, নীতিগতভাবে, নির্ধারিত অধ্যয়নের সময় অনুসরণকারী স্কুল এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষামূলক কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারেন।

এই সার্কুলারের নতুন বিষয় হলো, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় তিনটি বিষয় নির্ধারণ করেছে যেগুলো স্কুলে অতিরিক্ত পড়ানো এবং পড়াশোনা করে কিন্তু শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অর্থ সংগ্রহের অনুমতি নেই, যার মধ্যে রয়েছে: অসন্তোষজনক শিক্ষার ফলাফল সম্পন্ন শিক্ষার্থী; চমৎকার শিক্ষার্থীদের লালন-পালনের জন্য স্কুল কর্তৃক নির্বাচিত শিক্ষার্থী; স্নাতক পরীক্ষা এবং প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনাকারী শিক্ষার্থী।

কারণগুলি সম্পর্কে, প্রথমত , সেই প্রোগ্রাম এবং সেই দলের সাথে, যদি এখনও এমন শিক্ষার্থী থাকে যারা প্রয়োজনীয় স্তর অর্জন করতে পারেনি, তাহলে স্কুলকে অতিরিক্ত শিক্ষাদান (যা জ্ঞান প্রতিকার নামেও পরিচিত) প্রদানের জন্য দায়ী থাকতে হবে।

দ্বিতীয়ত, নির্বাচিত শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস শেখানো, যাতে তারা ভালো ছাত্রছাত্রীদের গড়ে তুলতে পারে। এই সংখ্যা খুব বেশি নয় এবং সকল বিষয়ে নির্বাচিত সকল ছাত্রছাত্রীর দায়িত্বও স্কুলের নয়।

তৃতীয়, নবম এবং দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের স্থানান্তর পরীক্ষা এবং স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়ার অনুমতি রয়েছে। তবে, চূড়ান্ত বর্ষের শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা ক্লাসের আয়োজন স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনার অংশ হতে হবে এবং স্কুলকে অবশ্যই এটি সক্রিয়ভাবে সিদ্ধান্ত নিতে হবে, ব্যবস্থা করতে হবে এবং সংগঠিত করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে কোনও অর্থ নেওয়া উচিত নয়।

এই নিয়মের মাধ্যমে, সমস্যা সম্পর্কে অভিযোগ করার পরিবর্তে, স্কুলগুলি যুক্তিসঙ্গত উপায়ে বিষয়গুলির দায়িত্বে থাকা শিক্ষকদের পরীক্ষার পর্যালোচনার জন্য সংরক্ষণ করতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান একত্রিত করতে এবং সংক্ষিপ্ত করতে সহায়তা করে। যেকোনো বিষয়ের জন্য, অতিরিক্ত পাঠদান সপ্তাহে 2 পিরিয়ডের বেশি হওয়া উচিত নয়। এছাড়াও, শিক্ষকদের ক্লাসে শেখা বিষয়বস্তু শোষণ করার জন্য স্ব-অধ্যয়ন এবং স্ব-আবিষ্কার পদ্ধতি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিতে হবে, অতিরিক্ত শেখার পরিস্থিতি এমনভাবে এড়িয়ে চলতে হবে যা জ্ঞানকে বাধ্য করে, যা কার্যকর নয়।

উপরোক্ত তিনটি গ্রুপ ছাড়াও, স্কুল সময়ের পরে, অতিরিক্ত অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখা এড়াতে, স্কুলগুলিকে শিক্ষার্থীদের উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণের জন্য অনেক মজাদার কার্যকলাপ, ক্রীড়া প্রশিক্ষণ, অঙ্কন, সঙ্গীত ইত্যাদি আয়োজন করতে হবে। আমি বিশ্বাস করি যে যারা এই পেশায় কাজ করেন, তারা তাদের পেশার প্রতি আগ্রহী, এবং তরুণ প্রজন্ম এটিকে অত্যন্ত প্রয়োজনীয় বলে মনে করবে। অভিভাবক এবং সমাজের উচিত এটি লক্ষ্য করা, শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত অতিরিক্ত ক্লাস না নিতে সাহায্য করা।

উচ্চ বিদ্যালয়গুলি পরীক্ষার পর্যালোচনার জন্য সময় সংরক্ষণের জন্য উপযুক্তভাবে বিষয়গুলির দায়িত্বে থাকা শিক্ষকদের ব্যবস্থা করতে পারে, যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান একত্রিত করতে এবং সংক্ষিপ্ত করতে সহায়তা করে। (ছবি: নু ওয়াই)

বেশি পড়াশোনা করলে ভালো হয় না।

- স্কুল এবং অভিভাবকরা এখনও পরীক্ষায় সাফল্য এবং নম্বরের উপর খুব বেশি জোর দেন। স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস "নিষিদ্ধ" করার নিয়ম কি মান এবং নম্বরের প্রকৃত প্রয়োজনীয়তার সাথে অসঙ্গতিপূর্ণ, স্যার?

বর্তমান প্রয়োজনে পরীক্ষা, মূল্যায়ন এবং পরীক্ষা অবশ্যই শিক্ষা কার্যক্রমের সাধারণ প্রয়োজনীয়তা অনুসরণ করবে, তাই অভিভাবকরা দীর্ঘদিন ধরে ভয় পাচ্ছেন যে তাদের সন্তানরা যদি পড়াশোনা না করে তাহলে তাদের সহপাঠীদের তুলনায় অসুবিধা হবে, তাই তারা এই অতিরিক্ত পড়াশোনা কার্যকর কিনা তা নিশ্চিত না হলেও এটি চালিয়ে যাচ্ছেন।

বিপরীতে, পরীক্ষাগুলিতে দেখা গেছে যে অনেক ভ্যালিডিক্টোরিয়ান এবং স্যালুটোটোরিয়ানরা গ্রামীণ এলাকা থেকে এসেছিলেন যাদের অর্থনৈতিক অবস্থা খুবই খারাপ ছিল এবং তারা অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদান করতেন না। এটা বলা সন্তোষজনক নয় যে স্কুলগুলি পর্যালোচনা অধিবেশন আয়োজন করে না, পর্যালোচনা অধিবেশনের মান হ্রাস পায়, অথবা তারা ভাল নম্বর অর্জনের জন্য সমস্ত শিক্ষার্থী/শ্রেণীর জন্য গণ পর্যালোচনা অধিবেশন আয়োজন করে না।

এটা তো দূরের কথা, যখন এটি একটি জাতীয় নিয়ন্ত্রণ, তখন স্থানীয়রা এটি সমানভাবে, ন্যায্যভাবে বাস্তবায়ন করে এবং খুব বেশি চিন্তা করার, বিষয়টির উপর খুব বেশি জোর দেওয়ার এবং তারপর সকাল, দুপুর, বিকেল এবং সন্ধ্যায় শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য অনুশীলনের জন্য ক্লাসের ব্যবস্থা করার প্রয়োজন হয় না। আমাদের এমন পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে হবে যেখানে শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন সকাল থেকে রাত পর্যন্ত একটি সময়সূচী নিয়ে স্কুলে যায়, বিশ্রাম, স্ব-অধ্যয়ন, জ্ঞান শোষণ এবং প্রয়োগের সময় ছাড়াই।

- অতিরিক্ত পড়াশোনা এবং অতিরিক্ত শিক্ষাদান শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়েরই চাহিদা। অভিভাবকরা চিন্তিত যে যখন স্কুলগুলিতে "কঠোর" নিয়মকানুন থাকবে, তখন এটি ব্যয়বহুল এবং আরও কঠিন ভ্রমণ কেন্দ্রগুলিতে ছড়িয়ে পড়বে?

নতুন সার্কুলারে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু উল্লেখ করা হয়েছে: যেসব প্রতিষ্ঠান এবং ব্যক্তি শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে ফি নিয়ে অতিরিক্ত পাঠদান ও শেখার আয়োজন করে, তাদের আইনের বিধান অনুযায়ী তাদের ব্যবসা নিবন্ধন করতে হবে; স্কুলে শিক্ষকতা করা শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে ফি নিয়ে স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতে পারবেন না... এই প্রবিধানের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের অধিকার নিশ্চিত করা, শিক্ষকদের অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর জন্য শিক্ষার্থীদের ক্লাসে "টান" করা থেকে বিরত রাখা।

যদি আপনি সেই ছাত্রদের শ্রেণীতে না থাকেন যাদের স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস নিতে হয়, তাহলে যে কোনও ছাত্র যারা স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস নিতে চায় তারা সম্পূর্ণ স্বেচ্ছাসেবী। সেই সময়, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত ক্লাসের মূল্য নিয়ে গবেষণা এবং বিবেচনা করবে, তারা তাদের অগ্রগতিতে এবং সমস্যাটি আরও গভীরভাবে বুঝতে সাহায্য করতে পারে কিনা।

উন্নত হতে এবং নিজেকে বিকশিত করার জন্য পড়াশোনা করা একটি বৈধ ইচ্ছা, তাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি নিষিদ্ধ করে না। তবে, অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানো সংস্থা এবং ব্যক্তিদের অবশ্যই তাদের ব্যবসা নিবন্ধন করতে হবে এবং তাদের অবস্থান, বিষয়, অধ্যয়নের সময়, খরচ ইত্যাদি প্রকাশ্যে প্রকাশ করতে হবে এবং কর্মঘণ্টা, কর্মঘণ্টা, নিরাপত্তা, নিরাপত্তা, অগ্নি প্রতিরোধ ইত্যাদির আইনি নিয়মকানুন কঠোরভাবে মেনে চলতে হবে। সেই সময়ে, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা এমন যেকোনো স্থান বেছে নেবেন যা শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের আস্থা তৈরি করে এবং তাদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

নিয়ন্ত্রণটি এরকমই, কিন্তু কার্যকর হওয়ার জন্য, একটি পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা এবং ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির ভূমিকা ও দায়িত্ব থাকতে হবে। সার্কুলারে প্রাদেশিক গণ কমিটি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে শুরু করে স্কুল, ওয়ার্ড এবং কমিউনের গণ কমিটি পর্যন্ত প্রতিটি ইউনিটের দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধানের জন্য।

- যেমনটা তুমি বলেছো, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা ছাড়া স্কুলের দিকে অগ্রসর হতে হলে, এবং আরও বিস্তৃতভাবে বলতে গেলে, অতিরিক্ত শেখা ছাড়া শিক্ষাক্ষেত্র এবং সমাজ, কোন সমাধানের প্রয়োজন?

আমার মনে হয় দুটি বিষয় আছে: আইনি বিধিবিধান এবং জনসচেতনতা। ব্যবস্থাপনা সংস্থার নির্দিষ্ট বিধিবিধান আছে, কিন্তু জনসচেতনতা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এটা ঠিক যে, পরীক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার চাপ এখনও থাকে। সবাই চায় তাদের সন্তানরা একটি ভালো স্কুলে ভর্তি হোক, এবং এটি প্রতিটি ব্যক্তির একটি বৈধ চাহিদা।

তবে, আজকাল বাবা-মায়েরা মানব বিকাশের মূল্য সম্পর্কে আরও স্পষ্ট ধারণা রাখেন। জ্ঞান এক বিশাল সমুদ্র, আমাদের অনেক কিছু শেখার চেষ্টা করার পরিবর্তে শেখার পদ্ধতির উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত কিন্তু বাস্তব ফলাফল আনে না। এমন ঘটনা ঘটেছে যেখানে শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার প্রস্তুতির একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে থাকে, পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য ক্লান্ত না হওয়া পর্যন্ত চেষ্টা করে এবং তারপর বিশ্রাম নেয়। অথবা বাস্তবে, এমন অনেক শিশুও আছে যখন তারা বড় হয় এবং পর্যাপ্ত জ্ঞান নিয়ে জীবনে প্রবেশ করে কিন্তু অনেক দক্ষতার অভাবের কারণে সুবিধাবঞ্চিত হয়।

ধন্যবাদ!

(সূত্র: tienphong.vn)

লিঙ্ক: https://tienphong.vn/vu-truong-vu-Giao-duc-trung-hoc-huong-toi-nen- Giao-duc-khong-can-day-them-hoc-them-post1708160.tpo

সূত্র: https://vtcnews.vn/siet-quy-dinh-day-them-hoc-them-bo-gd-dt-ly-giai-ar919248.html