অনুশীলনের সাথে যুক্ত আধুনিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার বিকাশ

জিডিএন্ডটিডি - একটি সক্রিয় এবং সৃজনশীল মনোভাব নিয়ে, হ্যানয় কলেজ অফ হাই টেকনোলজি একটি আধুনিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা মডেল তৈরি করে, যা অনুশীলনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।

২৮শে জুলাই, হ্যানয় কলেজ অফ হাই টেকনোলজি (HHT) ছিল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে নীতি ও আইন বাস্তবায়নের উপর একটি বিষয়ভিত্তিক জরিপ পরিচালনার জন্য জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি কর্তৃক নির্বাচিত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির মধ্যে একটি।

এটি একটি গভীর পর্যবেক্ষণ কার্যক্রম, যা তৃণমূল পর্যায়ে নীতি বাস্তবায়নের স্তর মূল্যায়ন, বাস্তবে ফাঁকগুলি চিহ্নিতকরণ এবং আগামী সময়ে আরও কার্যকর এবং সমলয় নীতি সমন্বয় গঠনে অবদান রাখার ক্ষেত্রে ব্যবহারিক তাৎপর্য বহন করে।

ক্রমাগত উদ্ভাবন এবং সৃষ্টি করুন

সভায়, হ্যানয় কলেজ অফ টেকনোলজির অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ফাম জুয়ান খান শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত নীতি ও আইন বাস্তবায়নের উপর একটি বিস্তৃত প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন। বিষয়বস্তু তিনটি প্রধান অক্ষের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে: বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন অনুসারে পরিচালনা ব্যবস্থা; শ্রম বাজারের চাহিদার সাথে সম্পর্কিত প্রশিক্ষণ মডেল এবং নতুন প্রেক্ষাপটে ডিজিটাল রূপান্তর, স্বায়ত্তশাসন এবং উদ্ভাবনের প্রচেষ্টা।

HHT হল কয়েকটি পাবলিক কলেজের মধ্যে একটি যারা সাহসের সাথে "শিক্ষার সাথে অনুশীলন - উৎপাদনের সাথে সম্পর্কিত প্রশিক্ষণ - ব্যবসার সাথে সম্পর্কিত স্কুল" এর দিকে একটি ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন মডেল বাস্তবায়ন করেছে। স্কুলটি কেবল আইনি নিয়ম মেনে চলে না বরং সক্রিয়ভাবে নতুন মডেল তৈরি করে, উন্নয়ন অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত জিনিসগুলি করার নতুন উপায়গুলি পরীক্ষা করে, বিশেষ করে 4.0 শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে এবং ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর দৃঢ়ভাবে ঘটছে।

সহকারী অধ্যাপক ডঃ ফাম জুয়ান খান প্রতিবেদনটি উপস্থাপন করেন।

নিয়োগ এবং প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, HHT কার্যকরভাবে অনেক ধরণের প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন করেছে। টিউশন সহায়তা, বৃত্তি, চাকরির রেফারেল এবং ব্যবসায়িক সংযোগ সম্পর্কিত নীতিগুলিও ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে, যা সকল বিষয়ের জন্য, বিশেষ করে কঠিন এলাকার শিক্ষার্থীদের এবং সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার অ্যাক্সেস উন্নত করতে সহায়তা করেছে।

ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে, HHT হল প্রথম স্কুলগুলির মধ্যে একটি যারা ডিজিটাল ক্লাসরুম, ডিজিটাল প্রযুক্তি কেন্দ্র এবং অনলাইন অনুশীলন সফ্টওয়্যার স্থাপন করেছে, যা শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখছে।

উল্লেখযোগ্যভাবে, স্কুলটি কর্মীদের সক্ষমতা বৃদ্ধির উপরও জোর দেয় - যা বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান নিশ্চিত করার অন্যতম মূল কারণ। আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী পুনঃপ্রশিক্ষণ কর্মসূচি, পেশাদার মান প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ পদ্ধতিগতভাবে এবং দীর্ঘমেয়াদী কৌশলের সাথে বাস্তবায়িত হয়। একই সাথে, HHT ক্রমাগত প্রয়োগিত বৈজ্ঞানিক গবেষণা, উদ্ভাবন এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরকে উৎসাহিত করে - যা বৃত্তিমূলক শিক্ষায় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিকাশের নীতি বাস্তবায়নে অবদান রাখে।

তৃণমূল পর্যায়ের অনুশীলন থেকে সুপারিশ

সভায়, মডেল, ফলাফল এবং বাস্তবায়নের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার পাশাপাশি, স্কুল নেতারা বর্তমান নীতি বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে কিছু "প্রতিবন্ধকতা" স্পষ্টভাবে তুলে ধরেন।

প্রথমত, স্বায়ত্তশাসনের বিষয়টি - যদিও নীতিটি অনেক আইনি নথিতে স্পষ্ট এবং নিশ্চিত করা হয়েছে, বাস্তবতা দেখায় যে আর্থিক স্বায়ত্তশাসন, কর্মীদের স্বায়ত্তশাসন এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচির স্বায়ত্তশাসনকে সমর্থনকারী প্রক্রিয়াগুলিতে এখনও ধারাবাহিকতার অভাব রয়েছে। এর ফলে HHT-এর মতো অগ্রণী বৃত্তিমূলক স্কুলগুলির জন্য তাদের অভ্যন্তরীণ শক্তি সর্বাধিক করা, সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা করা এবং উদ্ভাবন করা কঠিন হয়ে পড়ে।

এইচএইচটি-র ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ লে ডান কোয়াং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা থেকে সুপারিশ প্রদান করেছেন।

এরপর, তালিকাভুক্তি, স্ট্রিমিং এবং ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণ সংক্রান্ত নীতিগুলি এখনও তাত্ত্বিক, সামাজিক সচেতনতায় স্পষ্ট পরিবর্তন আনার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী সরঞ্জাম, যোগাযোগ মডেল এবং ব্যবহারিক সহায়তা ছাড়াই। অনেক শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের এখনও এই কুসংস্কার রয়েছে যে "বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ একটি গৌণ পছন্দ", যেখানে বাস্তবতা প্রমাণ করেছে যে অনেক ক্ষেত্রে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ একটি সংক্ষিপ্ত, আরও ব্যবহারিক এবং আরও বাজার-উপযুক্ত পথ।

একই সময়ে, বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামে বিনিয়োগের নীতিগুলি প্রযুক্তিগত উন্নয়নের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারেনি। অনেক পেশার জন্য এমন প্রশিক্ষণ সরঞ্জামের প্রয়োজন হয় যা প্রকৃত উৎপাদনের কাছাকাছি, কিন্তু প্রশাসনিক ব্যবস্থার অধীনে বিনিয়োগ ধীর, নমনীয়তার অভাব এবং প্রায়শই ব্যবসা এবং শ্রমবাজারের প্রয়োজনীয়তার চেয়ে পিছিয়ে থাকে।

এইচএইচটি-র বাস্তবায়ন অনুশীলন থেকে, স্কুলটি সুপারিশ করে যে জাতীয় পরিষদ এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলি শীঘ্রই একটি সমকালীন আইনি করিডোর সম্পন্ন করবে; প্রকৃত স্বায়ত্তশাসনের দিকে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণকে শক্তিশালী করবে; বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা সম্পর্কে সামাজিক সচেতনতা পরিবর্তনের জন্য একটি শক্তিশালী জাতীয় যোগাযোগ নীতি থাকবে; এবং একই সাথে ডিজিটাল রূপান্তর, প্রোগ্রাম উদ্ভাবন, কর্মীদের উন্নয়ন এবং ব্যবসায়িক সম্পৃক্ততার জন্য বিনিয়োগ বাজেটকে অগ্রাধিকার দেবে।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বক্তব্য রাখেন।

সভায়, জরিপ প্রতিনিধিদলের প্রধান, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন, এইচএইচটি যে ফলাফল অর্জন করেছে, বিশেষ করে আইনি নীতি বাস্তবায়নে এবং অনুশীলনের সাথে যুক্ত একটি আধুনিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা মডেল তৈরিতে সক্রিয়, সৃজনশীল এবং গতিশীল মনোভাবের স্বীকৃতি এবং প্রশংসা করেন।

জরিপ দল জোর দিয়ে বলেছে যে তৃণমূল স্তরের মানুষের মতামত শোনা জাতীয় পরিষদ, সরকার এবং মন্ত্রণালয়/ক্ষেত্রের জন্য নীতিগুলিকে আরও বাস্তবসম্মত উপায়ে নিখুঁত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি। HHT-এর সুপারিশগুলি বাস্তবসম্মত পরিচালনাগত অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে সুপ্রতিষ্ঠিত এবং কমিটির আসন্ন বিষয়ভিত্তিক পর্যবেক্ষণ প্রতিবেদনের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হবে।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির জরিপ প্রতিনিধিদলকে স্বাগত জানানোর অনুষ্ঠানটি কেবল স্কুলের জন্য ফলাফল রিপোর্ট করার এবং সুপারিশগুলি ভাগ করে নেওয়ার একটি সুযোগই নয়, বরং জাতীয় বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থায় HHT-এর মর্যাদা, অবস্থান এবং অগ্রণী ভূমিকা প্রদর্শনের একটি মাইলফলকও।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-hien-dai-gan-voi-thuc-tien-post741843.html