শিক্ষার ক্ষেত্রে সাফল্য অর্জনের জন্য অনেক দুর্দান্ত সুযোগ

আজ (৫ সেপ্টেম্বর), কিন্ডারগার্টেন থেকে শুরু করে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত, দেশের সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একযোগে ২০২৫-২০২৬ সালের নতুন শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধন করেছে। এই শিক্ষাবর্ষে, "ক্রমবর্ধমান জনগণের" জন্য মৌলিক, ব্যাপক এবং বাস্তব পরিবর্তন আনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তের মাধ্যমে শিক্ষাক্ষেত্র দল এবং রাষ্ট্রের কাছ থেকে প্রচুর মনোযোগ এবং প্রত্যাশা পাচ্ছে।

যদিও নতুন শিক্ষাবর্ষ অনুকূল পরিবেশে চলছে, তবুও শিক্ষাক্ষেত্র অনেক অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে যার সমাধান করা প্রয়োজন। নতুন শিক্ষাবর্ষ উপলক্ষে, CAND সংবাদপত্রের সাংবাদিকরা এই বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের সাক্ষাৎকার নিয়েছেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন।

প্রতিবেদক: মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ শুরু হয়ে গেছে। নতুন শিক্ষাবর্ষে শিল্পের সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জগুলি কি আপনি ভাগ করে নিতে পারেন?

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি শিক্ষাবর্ষ যেখানে অনেক গুরুত্বপূর্ণ কাজ করার আছে এবং উদ্ভাবনের জন্য অনেক সুযোগ রয়েছে। এই শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষাক্ষেত্র অভূতপূর্ব সুযোগের মুখোমুখি হচ্ছে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ আজ যতটা মনোযোগ এবং প্রত্যাশা পেয়েছে, এর আগে কখনও দল এবং রাষ্ট্রের কাছ থেকে এতটা মনোযোগ এবং প্রত্যাশা পায়নি। এর মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির বিষয়ে পলিটব্যুরোর সাম্প্রতিক রেজোলিউশন ৭১ জারি করা। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ রাজনৈতিক ভিত্তি যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনকে আরও প্রচার করে, যা রেজোলিউশন ২৯ থেকে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে এবং উপসংহার ৯১-এ জোর দেওয়া হয়েছে।

৭১ নম্বর প্রস্তাবে নিশ্চিত করা হয়েছে যে শিক্ষা সর্বদা দেশের উন্নয়নে একটি অবিচ্ছেদ্য এবং নির্ধারক উপাদান; এই দৃষ্টিভঙ্গির ধারাবাহিকতা প্রদর্শন করে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি, যা জাতির ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করে। সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য, এটি একটি অগ্রগতি অর্জনের, দেশের উন্নয়নে শিক্ষার নির্ধারক অবস্থান নিশ্চিত করার একটি দুর্দান্ত সুযোগ।

এর পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের উপর একটি জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি তৈরি করা হচ্ছে; শিক্ষা সংক্রান্ত গুরুত্বপূর্ণ আইন যেমন শিক্ষা আইন, উচ্চ শিক্ষা আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইন এই বছর জারি করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যা একটি আধুনিক, সমকালীন এবং কার্যকর শিক্ষা ব্যবস্থা পরিচালনার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করবে। ডিজিটাল রূপান্তর, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ এবং STEM শিক্ষাও শিক্ষার জন্য মান উন্নয়ন এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের যুগে প্রবেশের সুযোগ উন্মুক্ত করছে।

সুযোগের পাশাপাশি, শিক্ষা খাতও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি। বিশেষ করে কমিউন পর্যায়ে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের কার্যকারিতা, সংগঠন, কর্মী এবং যন্ত্রপাতিতে পরিবর্তন পরিচালনার উপর উচ্চ দাবি রাখে। শিক্ষাগত সমতা; অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা; শিক্ষক নিয়োগ এবং আবর্তন; এবং সার্বজনীনীকরণের বিষয়গুলিও এমন চ্যালেঞ্জ যা খাতকে দৃঢ়ভাবে মোকাবেলা করতে হবে। এছাড়াও, আগামী সময়ে বিশাল বিনিয়োগ সম্পদ শোষণ, দক্ষতা এবং নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করার জন্যও প্রচুর প্রচেষ্টা এবং কঠোর পরিশ্রমের প্রয়োজন। সেই প্রেক্ষাপটে, এই শিক্ষাবর্ষের মূল কথা হবে "বাস্তবায়ন"।

অর্থাৎ, পার্টির নির্দেশিকা এবং নীতিমালা, শিক্ষা সংক্রান্ত রাষ্ট্রীয় আইন এবং শিক্ষা খাতের ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য ১০টি মূল কাজ এবং সমাধানের সুষ্ঠু বাস্তবায়নের উপর জোর দেওয়া। এটিই সমগ্র খাতের জন্য গত ৮০ বছরের অর্জনগুলিকে উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ এবং প্রচার করার, বিদ্যমান ত্রুটি এবং সীমাবদ্ধতাগুলি কাটিয়ে ওঠার এবং আগামী সময়ে ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য নতুন পথ উন্মুক্ত করার উপায়।

শিক্ষা একশ বছরের একটি কর্মজীবন, যার জন্য প্রয়োজন দূরদর্শিতা, অধ্যবসায়, ন্যায্যতার বোধ এবং সর্বোচ্চ দায়িত্ব। আমি সমগ্র শিল্পকে, পরিচালক থেকে শিক্ষক, কর্মচারী এবং সমস্ত শিক্ষার্থীকে সর্বোত্তম মানসিকতা, মনোভাব এবং পরিস্থিতি প্রস্তুত করার জন্য, ঐক্যবদ্ধ হয়ে বাহিনী গঠনের আহ্বান জানাই, যাতে নতুন শিক্ষাবর্ষটি একটি ব্যস্ত কিন্তু আনন্দময় এবং সফল হয়ে ওঠে।

প্রতিবেদক: শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধানের মৌলিক সমাধান সম্পর্কে আপনি কি আরও কিছু জানাতে পারেন, বিশেষ করে শিক্ষক আইনের প্রেক্ষাপটে, যা ১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে কার্যকর হবে, যেখানে শিক্ষা খাতকে শিক্ষক নিয়োগ এবং সংগঠিত করার উদ্যোগ নেওয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতি রয়েছে?

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: ২০২২-২০২৬ সময়কালে, পলিটব্যুরো শিক্ষা খাতে ৬৫,৯৮০টি পদের পরিপূরক হিসেবে নিয়োগ দেবে। ২০২২-২০২৩ এবং ২০২৩-২০২৪ এই দুই শিক্ষাবর্ষে, দেশ ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক নিয়োগ করবে। তবে, শিক্ষার্থী এবং শ্রেণীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধির কারণে, শিক্ষকের চাহিদাও তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, তাই অনেক এলাকায় এখনও শিক্ষকের অভাব রয়েছে। এর মূল কারণ হল সীমিত নিয়োগ উৎস। তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং শিল্পকলার মতো কিছু বিষয়ে, শিক্ষাগত খাতে নিয়োগ করা কঠিন কারণ শিক্ষকদের আয় এখনও কম। এছাড়াও, অনেক এলাকায় পদ বরাদ্দ এবং নিয়োগ প্রক্রিয়া এখনও ধীর এবং দীর্ঘায়িত।

এই সমস্যা সমাধানের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেক সমাধান বাস্তবায়ন করছে যেমন: প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রধান কোড খোলার নির্দেশ দেওয়া, স্থানীয়দের প্রকৃত চাহিদা অনুযায়ী শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, বিশেষ করে নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য; স্থানীয়দের পর্যাপ্ত কর্মী নিয়োগের জন্য বাধ্য করা; স্কুল নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং ব্যবস্থা করার জন্য স্থানীয়দের নির্দেশ দেওয়া; কিছু পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ বিদ্যালয়ে স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার পরীক্ষামূলক প্রয়োগ; সামাজিকীকরণ প্রচার; শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং সহায়তা করার জন্য নীতিমালা থাকা এবং নিয়ম অনুসারে শিক্ষক চুক্তি বাস্তবায়নের জন্য তহবিলের ব্যবস্থা করা।

বিশেষ করে, জাতীয় পরিষদ শিক্ষক সংক্রান্ত আইন পাস করার পরপরই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সক্রিয়ভাবে এর বাস্তবায়নের জন্য নথিপত্রের একটি ব্যবস্থা তৈরি করে। বিশেষ করে, শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি সার্কুলার তৈরি করছে যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে বাস্তবায়নের সভাপতিত্ব করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে, অথবা প্রাদেশিক গণ কমিটিকে স্থানীয় বাস্তবতা অনুসারে কর্তৃত্ব বিকেন্দ্রীকরণ এবং অর্পণ করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। উপরোক্ত পদ্ধতিটি মধ্যস্থতাকারীদের হ্রাস, নিয়োগের মান সমন্বয়, খরচ সাশ্রয়, নিয়োগে অংশগ্রহণকারীদের জন্য সুযোগ বৃদ্ধির নীতি বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে; একই সাথে, স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের ঘাটতির পরিস্থিতি কাটিয়ে উঠতে অবদান রাখার পাশাপাশি গ্রেড স্তর, বিষয় এবং শিক্ষাগত কার্যক্রম অনুসারে দলের কাঠামো নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে অবদান রাখে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের বেশ কিছু ধারার বিস্তারিত বিবরণ দিয়ে একটি ডিক্রি তৈরি করছে, যার মধ্যে শিক্ষক নিয়োগের বিষয়বস্তু এবং ধরণ সম্পর্কিত নিয়মাবলীও অন্তর্ভুক্ত থাকবে। যেমনটি প্রত্যাশা করা হচ্ছে, এই নিয়োগে ২টি পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত থাকবে, যা বর্তমান সরকারি কর্মচারী নিয়োগ সংক্রান্ত নিয়মের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ উদ্ভাবন হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যার লক্ষ্য শিক্ষকতা পেশার নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা না করে সরকারি কর্মচারীদের জন্য সাধারণ প্রক্রিয়া প্রয়োগ করার সময় পূর্ববর্তী সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করা।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের আকর্ষণ ও সহায়তা করার জন্য বেতন, ভাতা এবং নীতিমালা সম্পর্কিত বিস্তারিত নিয়মাবলীর একটি খসড়াও চূড়ান্ত করছে। সেই অনুযায়ী, আশা করা হচ্ছে যে সকল শিক্ষকের মূল বেতন কমপক্ষে প্রায় ২০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং এবং সর্বোচ্চ ৫০-৭০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং/ব্যক্তি/মাস বৃদ্ধি পাবে। এই বৃদ্ধি শুধুমাত্র মূল বেতনের উপর গণনা করা হবে, অন্যান্য ভাতা অন্তর্ভুক্ত নয়।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য একটি দুর্দান্ত সুযোগ, যাতে তারা দেশের উন্নয়নে সাফল্য অর্জন এবং তার অবস্থান নিশ্চিত করতে পারে।

প্রতিবেদক: দুই স্তরের স্থানীয় সরকার পরিচালনার পর, দেশে ৩,৩২১টি কমিউন, ওয়ার্ড এবং বিশেষ অঞ্চল রয়েছে। তবে, বর্তমানে স্থানীয় এলাকাগুলিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের দায়িত্বে থাকা বেসামরিক কর্মচারীর সংখ্যা পূরণ করা সম্ভব নয়। এই অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কী সমাধান করবে, মন্ত্রী?

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকারের প্রেক্ষাপটে শিক্ষা কার্যক্রম যাতে ব্যাহত না হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেক সমকালীন সমাধান বাস্তবায়ন করেছে। প্রাতিষ্ঠানিক উন্নতির ক্ষেত্রে, মন্ত্রণালয় শিক্ষার ক্ষেত্রে বিকেন্দ্রীকরণ, কর্তৃত্ব অর্পণ এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা কর্তৃপক্ষের বিভাজন নিয়ন্ত্রণকারী 2টি ডিক্রি এবং 6টি সার্কুলার তৈরি এবং জারি করেছে; পেশাদার দিকনির্দেশনা প্রদান করেছে, সেমিনার আয়োজন করেছে, হটলাইন স্থাপন করেছে, তথ্য গ্রহণ করেছে এবং স্থানীয়দের অসুবিধা ও বাধা সমাধান করেছে; এবং এই বিষয়ে 15টি প্রদেশে 6টি পরিদর্শন দল গঠন করেছে।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আইনি নথি পর্যালোচনা অব্যাহত রাখবে; পেশাদার নির্দেশনা জোরদার করবে; শিল্প তথ্য ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করবে, সংযোগ এবং সমন্বয় নিশ্চিত করবে; এবং বিকেন্দ্রীভূত এবং অর্পিত কাজ বাস্তবায়নে স্থানীয়দের সাথে এবং সহায়তা করবে।

বিশেষ করে, নতুন প্রেক্ষাপটে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষাগত কাজগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আরও উল্লেখ করেছে যে প্রাদেশিক গণ কমিটিগুলিকে অবিলম্বে উপযুক্ত কর্তৃপক্ষকে আইনি প্রতিষ্ঠানগুলি সম্পন্ন করার, প্রাদেশিক এবং সাম্প্রদায়িক স্তরের মধ্যে একটি কার্যকর সমন্বয় ব্যবস্থা তৈরি করার জন্য পরামর্শ দেওয়া উচিত; সাম্প্রদায়িক স্তরে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগের কার্যাবলী, কাজ এবং সাংগঠনিক কাঠামো সম্পর্কে স্পষ্ট প্রবিধান জারি করা উচিত এবং একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মী নিয়োগের লক্ষ্যমাত্রা এবং শ্রম চুক্তির সংখ্যা নির্ধারণ করা উচিত।

পিভি: ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি বাস্তবায়ন চক্রের পর ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি ব্যাপক মূল্যায়ন পরিচালনা করবে। মূল্যায়নটি কীসের উপর আলোকপাত করবে, মন্ত্রী?

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়া শিক্ষার্থীদের প্রথম ব্যাচ অনেক ইতিবাচক দিক দেখিয়েছে কিন্তু কিছু ত্রুটিও রয়েছে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশে কৃতিত্বের স্তর স্পষ্ট করার জন্য একটি বাস্তবায়ন চক্রের পরে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি বিস্তৃত মূল্যায়ন পরিচালনা করবে; সুবিধা, সীমাবদ্ধতা, কারণগুলি চিহ্নিত করবে এবং সমন্বয়ের জন্য সমাধান প্রস্তাব করবে, যাতে প্রোগ্রামটি যথেষ্ট, কার্যকর এবং টেকসই হয় তা নিশ্চিত করা যায়। মূল্যায়নে নিম্নলিখিত বিষয়গুলির উপর আলোকপাত করা হয়েছে: সুবিধা, শিক্ষাদান সরঞ্জাম, শিক্ষক কর্মী এবং ব্যবস্থাপনা কর্মী, প্রশিক্ষণের মান, পাঠ্যপুস্তকের উপযুক্ততা, উদ্ভাবনী পদ্ধতির কার্যকারিতা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন; একই সাথে, উচ্চ বিদ্যালয়ে নির্বাচনী শিক্ষাদান এবং মধ্যম বিদ্যালয় থেকে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা কার্যক্রম বিবেচনা করুন যাতে শিক্ষার্থীদের নির্বাচনের প্রকৃত অধিকার নিশ্চিত করা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাপক জরিপ, গবেষণা এবং মূল্যায়ন পরিচালনার জন্য মন্ত্রণালয়, শাখা, এলাকা, দেশী-বিদেশী বিশেষজ্ঞদের সাথে সমন্বয় সাধন করে। ধারাবাহিক অভিমুখ হল পার্টি এবং জাতীয় পরিষদ কর্তৃক নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি মেনে চলা, যা হল নতুন সময়ের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার ব্যাপক বিকাশ করা। চেতনা হল সত্যের দিকে সরাসরি তাকানো, বস্তুনিষ্ঠভাবে মূল্যায়ন করা এবং সময়োপযোগী সমন্বয় করা, সবকিছুই শিক্ষার্থীদের স্বার্থে।

প্রতিবেদক: ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, পর্যাপ্ত শর্ত সহ এবং শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে ফি আদায় না করে শিক্ষার ৩টি স্তরে দিনে ২টি করে পাঠদান বাস্তবায়ন করা হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে প্রতিদিন ২টি করে পাঠদান ব্যাপকভাবে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের পাশাপাশি অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখার কার্যকরভাবে পরিচালনার জন্য কী সমাধান থাকবে, মন্ত্রী?

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশিকা নং ১৭ বাস্তবায়ন করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরির নির্দেশ দিয়েছে যাতে স্পষ্টভাবে যোগ্য স্থানে বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ সংগ্রহ এবং ব্যবহারের পরিকল্পনা দেখানো হয়েছে। দ্বিতীয় অধিবেশনের আয়োজন, নির্ধারিত ৩টি বিষয়ের জন্য অতিরিক্ত ক্লাস সহ, নির্দেশিকা ১৭ অনুসারে পরিচালিত হয়। দ্বিতীয় অধিবেশনের জন্য অর্থায়ন মূলত প্রধানমন্ত্রীর নির্দেশ অনুসারে রাজ্য বাজেট থেকে নিশ্চিত করা হয়। বর্তমান নিয়ম অনুসারে সামাজিক উৎসগুলি বাস্তবায়ন করা হয়।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অর্থ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয়দের সাথে সমন্বয় করে প্রতিদিন ২টি সেশনের পাঠদান বাস্তবায়নের জন্য তহবিল সংগ্রহের জন্য সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা এবং নীতিমালা তৈরি করবে। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই দৃষ্টিভঙ্গি মেনে চলেছে যে "অতিরিক্ত শিক্ষা জ্ঞানের একীকরণ আনতে পারে, কিন্তু মানব উন্নয়নে খুব কম মূল্য আনে"।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতির গভীর পরিণতিগুলির জন্য ক্রমাগত কঠোর সংশোধন প্রয়োজন। অতএব, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের সরকারের দায়িত্ব বৃদ্ধির জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনার উপর প্রবিধান জারি করার জন্য নির্দেশ এবং আহ্বান জানাতে থাকবে, একই সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য বাধ্য করবে।

পিভি: অনেক ধন্যবাদ, মন্ত্রী!

সূত্র: https://cand.com.vn/giao-duc/nhieu-co-hoi-lon-de-giao-duc-but-pha-i780367/