শিক্ষকদের বেতন কখন 'নৈতিকতা সমুন্নত রাখার' জন্য যথেষ্ট স্থিতিশীল হবে?

ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবসে তান ফং উচ্চ বিদ্যালয়ের (জেলা ৭, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষককে ফুল দিয়ে অভিনন্দন জানাচ্ছে - ছবি: এনএইচইউ হাং

সম্প্রতি, ১২ আগস্ট, পলিটব্যুরো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারের উপর ২৯ নং রেজোলিউশন বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার বিষয়ে ৯১ নং উপসংহার জারি করেছে, যেখানে প্রশাসনিক ও কর্মজীবনের বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতনকে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার দেওয়ার এবং কাজের প্রকৃতি এবং অঞ্চলের উপর নির্ভর করে অতিরিক্ত ভাতা দেওয়ার নীতির উপর জোর দেওয়া হয়েছে। আবারও নতুন আশা জাগিয়ে তোলা হয়েছে।

রেজোলিউশন আটকে গেছে... রেজোলিউশন

শিক্ষকদের বেতন বৃদ্ধির বিষয়টি আইনে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য বহুবার প্রস্তাব করা হয়েছে - ১৯৯৮ সালের শিক্ষা আইন, ২০০৫ সালের শিক্ষা আইন এবং খসড়া শিক্ষক আইন - কিন্তু বেতন স্কেলে সর্বোচ্চ শিক্ষকদের বেতন নির্ধারণে সব ক্ষেত্রেই সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়েছে।

শিক্ষকদের বর্তমান বেতন রাজ্য কর্তৃক অগ্রাধিকারমূলকভাবে দেওয়া হয়েছে, কিন্তু প্রকৃত চাহিদার তুলনায় তা এখনও কম, বিশেষ করে শিক্ষকদের পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ রাখার জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি হচ্ছে না।

তুয়োই ট্রে-এর সাথে কথা বলতে গিয়ে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক মিঃ ভু মিন ডাক বলেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় "প্রশাসনিক কর্মজীবনের বেতন স্কেলে শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান দেওয়ার" নীতি বাস্তবায়নের জন্য স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় এবং সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় করেছে।

শিক্ষকদের বেতন সংক্রান্ত প্রস্তাবটি প্রশাসনিক কর্মজীবন ব্যবস্থায় বেতন নিয়ন্ত্রণকারী কেন্দ্রীয় কমিটির রেজোলিউশন ২৭ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন সম্পর্কিত কেন্দ্রীয় কমিটির রেজোলিউশন ২৯ এর উপর ভিত্তি করে তৈরি।

শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রস্তাব করেছে যে শিক্ষকদের বেতন শিক্ষকদের কাজের বৈশিষ্ট্যের সাথে উপযুক্ত চাকরির পদ অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হবে।

বেতনের পাশাপাশি, শিক্ষকরা তাদের পেশা অনুসারে অগ্রাধিকারমূলক ভাতা পাওয়ার অধিকারী। শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে, মন্ত্রণালয় প্রস্তাব করেছে যে তাদের পেশা অনুসারে ভাতা সমগ্র সেক্টরের মোট মূল বেতন তহবিলের ৩৫% হবে এবং চাকরি এবং কর্মক্ষেত্রের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে বিভিন্ন গোষ্ঠীতে বরাদ্দ করা হবে।

শিক্ষকের ঘাটতি মেটাতে মন্ত্রণালয় প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন এবং বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় কর্মরত শিক্ষকদের জন্য উপযুক্ত ভাতার প্রস্তাবও করেছে, এই আশায় যে সীমান্ত এবং দ্বীপপুঞ্জের কমিউনগুলিতে কর্মরত শিক্ষকরা এই এলাকায় কর্মরত সশস্ত্র বাহিনীর সমতুল্য বেতন পাবেন।

শিক্ষকদের বেতন বৃদ্ধির ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেবল একটি বিষয় নিয়ে উদ্বিগ্ন: যদি ডিক্রি ২৭ বাস্তবায়িত হয়, তাহলে জ্যেষ্ঠতা ভাতা (বর্তমানে প্রযোজ্য দুই ধরণের ভাতার মধ্যে একটি) বাতিল করা হবে। এটি জ্যেষ্ঠতা সম্পন্ন অনেক শিক্ষককে চিন্তিত করে তুলবে।

কিন্তু সামগ্রিকভাবে, শিক্ষকদের আয় সাধারণত ইতিবাচক এবং শিক্ষকদের পেশার সাথে লেগে থাকতে উৎসাহিত করে।

তবে, শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি এখনও জাতীয় পরিষদে অনুমোদনের জন্য জমা দেওয়া হয়নি। এদিকে, কিছু শিক্ষা বিশেষজ্ঞের মতে, রেজোলিউশন ২৭-এ বলা হয়েছে যে প্রশাসনিক এবং সরকারি চাকরি ব্যবস্থায় বেতন একই, তাই শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনের মতো বেতন স্কেলে সর্বোচ্চ স্তরে শিক্ষকদের বেতন বাস্তবায়ন করা কঠিন।

কিছু শিক্ষা বিশেষজ্ঞ মনে করেন যে বেতন স্কেলে শিক্ষকদের সর্বোচ্চ বেতন স্তর অর্জন এবং বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া সংক্ষিপ্ত করার জন্য, শিক্ষকদের বেতনের বিষয়ে একটি পৃথক রেজোলিউশন তৈরি করা প্রয়োজন।

অনেক শিক্ষক তাদের চাকরি ছেড়ে দেন এবং পেশা পরিবর্তন করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৩ সালের আগস্ট থেকে ২০২৪ সালের এপ্রিল পর্যন্ত, দেশব্যাপী ৭,২১৫ জন শিক্ষক তাদের চাকরি ছেড়ে দিয়েছেন অথবা চাকরি পরিবর্তন করেছেন।

যার মধ্যে, প্রাক-বিদ্যালয় স্তরে পেশা ছেড়ে দেওয়া শিক্ষকের সংখ্যা ১,৬০০ জন। ২০২০ সালের আগস্ট থেকে ২০২৩ সালের আগস্ট পর্যন্ত, সারা দেশে ৪০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক চাকরি ছেড়ে দিয়েছেন এবং চাকরি পরিবর্তন করেছেন, যার মধ্যে কেবল ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষেই ১২,০৯০ জন শিক্ষক রয়েছেন।

শিক্ষকদের চাকরি ছেড়ে দেওয়ার এবং ক্যারিয়ার পরিবর্তন করার অন্যতম কারণ হল নিম্ন এবং অস্থির আয়, এবং কোভিড-১৯ মহামারীর বছরগুলিতে এই পরিস্থিতি উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রস্তাব করেছে যে সীমান্ত ও দ্বীপপুঞ্জের কমিউনগুলিতে কর্মরত শিক্ষকরা এই এলাকায় কর্মরত সশস্ত্র বাহিনীর সমতুল্য বেতন পাবেন। ছবিতে: সি মা কাই উচ্চ বিদ্যালয় নং 2 (লাও কাই)-এর শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা - ছবি: এনগুয়েন বাও

২০২৬ সালের পর, নতুন বেতন ও ভাতা তালিকা উপস্থাপন করা হবে।

১ জুলাই, ২০২৪ থেকে মূল বেতন ১.৮ মিলিয়ন থেকে ২.৩৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এ সমন্বয় অনুসারে, শিক্ষকদের বেতন ৪.৯ - ১৫.৮৭ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এর মধ্যে।

নতুন বেতন পুরাতন বেতনের তুলনায় প্রায় ১.১৩ - ৩.৭ মিলিয়ন ভিয়েনডি বেশি। যদিও এটি "বেতন স্কেলে সর্বোচ্চ শিক্ষক বেতন" লক্ষ্যে পৌঁছায়নি, তবুও মূল বেতন বৃদ্ধির সমন্বয় শিক্ষকদের উৎসাহিত করার একটি কারণ।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি ডুয়ং মিন আন (হ্যানয় প্রতিনিধিদল) মন্তব্য করেছেন যে শিক্ষকদের বেতন নীতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ২৯-এ উল্লেখ করা হয়েছে।

তবে, ১১ বছর পরেও, নীতিটি এখনও কাগজে কলমে রয়ে গেছে এবং বাস্তবায়িত হয়নি। এই সময় জুড়ে, শিক্ষকরা সর্বদা আশা করেছিলেন যে একদিন শিক্ষকদের বেতন নীতিতে একটি বড় পরিবর্তন আসবে।

মিসেস আনহের মতে, শিক্ষকদের বর্তমান বেতন এবং আয় এখনও কম, এবং কিছু শিক্ষকের কাছে তাদের পরিবারের জীবনযাত্রার খরচ মেটানোর মতো পর্যাপ্ত টাকাও নেই।

অনেককে চাকরি ছেড়ে দিতে হয়েছে, চাকরি পরিবর্তন করতে হয়েছে অথবা অতিরিক্ত কাজ করতে হয়েছে। এর ফলে শিক্ষকরা তাদের ভূমিকা পালন করতে পারছেন না এবং তাদের পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ হতে পারছেন না।

তাছাড়া, স্কুল কর্মীরা এমন একটি অংশ যা সাধারণত একটি স্কুলের মোট কর্মীর ১০% এরও কম, কিন্তু একটি স্কুলের পরিচালনা ও উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

যদিও তারা দিনে ৮ ঘন্টা কাজ করে, তারা সরকারি কর্মচারীদের মতো সরকারি ভাতা পান না এবং একই ক্ষেত্রে কাজ করলেও শিক্ষকদের মতো জ্যেষ্ঠতা পান না। বর্তমানে, তাদের ভাতা খুবই কম, এবং কিছু পদে কোনও ভাতা পান না।

"পলিটব্যুরো উপসংহার ৯১ জারি করেছে যেখানে বলা হয়েছে যে প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতনকে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার দেওয়া এবং কাজের প্রকৃতি এবং অঞ্চলের উপর নির্ভর করে অতিরিক্ত ভাতা প্রদানের নীতি বাস্তবায়ন করা হবে।"

একই সাথে, শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনেও এই বিষয়বস্তু স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে। অতএব, আগামী দিনে বেতন নীতি সংস্কার বাস্তবায়নের সময় জাতীয় পরিষদ এবং সরকারকে শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা সম্পর্কে দলের প্রস্তাব এবং পলিটব্যুরোর সিদ্ধান্তগুলি নির্দিষ্ট করতে হবে এবং স্কুল কর্মীদের জন্য অগ্রাধিকার নীতিমালা তৈরি করতে হবে, "মিসেস আনহ বলেন।

পূর্বে, স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের কাছে লাম ডং ভোটারদের মতামতের জবাবে একটি নথি ছিল, যেখানে অগ্রাধিকারমূলক ভাতা, জ্যেষ্ঠতা নিশ্চিত করার বিষয়ে বলা হয়েছিল... যাতে শিক্ষকরা মানসিক শান্তির সাথে কাজ করতে পারেন এবং পেশা ত্যাগ সীমিত করতে পারেন।

স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের তথ্য অনুযায়ী, ১ জুলাই, ২০২৪ থেকে, সরকারের ডিক্রি ৭৩ অনুসারে সরকারি খাতের বেতন সমন্বয় করা হয়েছে, মূল বেতন ১.৮ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং/মাস থেকে বাড়িয়ে ২.৩৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামী ডং/মাস (৩০% বৃদ্ধি) করা হয়েছে এবং ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং সশস্ত্র বাহিনীর জন্য বোনাস ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করা হয়েছে।

মূল বেতন বৃদ্ধির সময়, বর্তমান ভাতা ব্যবস্থাগুলি বাস্তবায়ন অব্যাহত থাকবে, যার মধ্যে শিক্ষকদের জন্য অগ্রাধিকারমূলক ভাতা এবং জ্যেষ্ঠতা ভাতা অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

ভাতা ব্যবস্থা, বিশেষ করে জ্যেষ্ঠতা ভাতা ব্যবস্থা বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, যদি কোনও অযৌক্তিক সমস্যা দেখা দেয়, তাহলে স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় মন্ত্রণালয়, শিল্প এবং খাত ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করবে এবং যথাযথ সংশোধনী এবং পরিপূরক বিবেচনার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেবে।

মন্ত্রণালয় আরও বলেছে যে তারা পলিটব্যুরোর ৮৩ নং উপসংহারে প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী, ২০২৬ সালের পরে বিবেচনার জন্য কেন্দ্রীয় সরকারের কাছে জমা দেওয়ার জন্য রেজোলিউশন ২৭ অনুসারে সরকারি খাতের নতুন বেতন তালিকা এবং ভাতা ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য অধ্যয়ন এবং প্রস্তাব করবে।

ডকুমেন্ট: ভিনহ এইচএ - গ্রাফিক্স: এন.কেএইচ.

তখন শিক্ষকদের বেতন ছিল দ্বিতীয় সর্বোচ্চ।

আমি ১৯৬৭ সালে সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়ের (বর্তমানে হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়) গণিত বিভাগ থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করি এবং তখন থেকে ১৯৭৯ সাল পর্যন্ত ভিন বিন পাবলিক হাই স্কুলে (ট্রা ভিন প্রদেশ) শিক্ষকতার দায়িত্ব পালন করি।

আমার নতুন শিক্ষকের বেতন ছিল ৭,০০০ ডং-এর বেশি, যার সূচক ছিল ৪৭০ - যা ২ টেলেরও বেশি সোনার সমান (সেই সময়ে সোনা ছিল মাত্র ৩,০০০ ডং/টেল)। এই বেতন রাজ্যের বেতন স্কেলে দ্বিতীয় সর্বোচ্চ ছিল, ডাক্তারদের পরেই।

এরপর, প্রতি ২ বছর অন্তর আমরা একটি বৃদ্ধি পাই, প্রতিবার ২০ পয়েন্ট বৃদ্ধি পাই। তৃতীয় বৃদ্ধির পর থেকে, এটি ৪০ পয়েন্ট বৃদ্ধি পায়।

সেই বেতন দিয়ে আমরা আমাদের পুরো পরিবারকে ভরণপোষণ করতে পারতাম। সেই সময় আমার পরিবার মাই থোতে থাকত, তাই আমি ত্রা ভিনে আত্মীয়দের সাথে শিক্ষকতা করার জন্য থাকতাম। প্রতি মাসে, আমার বেতন পাওয়ার পর, আমি আমার ভাইবোনদের লালন-পালনের জন্য আমার মায়ের কাছে একটি অংশ পাঠাতাম। আমি একটি অংশ রেখেছিলাম এবং আমার উচ্চ আয়ের কারণে বেশ আরামে খরচ করতাম।

সেটা ছিল বেতনের ব্যাপার, আর তখন আমাদের শিক্ষকদের চাকরিও ছিল অবসর সময়ে এবং আজকের শিক্ষকদের মতো চাপমুক্ত।

প্রতিটি শিক্ষক সপ্তাহে ১৮টি বাধ্যতামূলক পিরিয়ড পড়াতেন, এবং যদি তারা অতিরিক্ত পিরিয়ড পড়াতেন, তাহলে তারা অতিরিক্ত বেতন পেতেন। সেই সময়ে, অনেক সেট পাঠ্যপুস্তক ছিল এবং শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার্থীদের পড়ানোর জন্য নিজস্ব বই বেছে নিতে পারতেন।

আমি কোনও পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করিনি বরং শিক্ষা মন্ত্রণালয় স্কুল বছরের শুরুতে যে কর্মসূচি ঘোষণা করেছিল তার উপর ভিত্তি করে আমার নিজস্ব পাঠ সংকলন করেছি।

সাধারণভাবে, সেই সময়ে, শিক্ষকতা পেশাকে বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক উভয় দিক থেকেই সম্মান করা হত। যখন লোকেরা শুনত যে আমি একজন শিক্ষক, তারা আমাকে অনেক প্রশংসা এবং সম্মান করত।

মিঃ ট্রিন ভ্যান ডি (82 বছর বয়সী, তান ফু জেলা, হো চি মিন সিটিতে বসবাস করেন)

* প্রতিনিধি নুয়েন থি ভিয়েত এনজিএ (জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির সদস্য):

শিক্ষকদের জন্য বিশেষ ভাতা বৃদ্ধির উপর গবেষণা

বেতন সংস্কার ছাড়াই শিক্ষকদের বেতন এবং আয় বৃদ্ধির জন্য, কর্তৃপক্ষের উচিত শিক্ষক আইন এবং অন্যান্য বিধিমালা প্রণয়নের সময় পর্যালোচনা এবং বিবেচনা করা যাতে এর প্রভাব সাবধানতার সাথে মূল্যায়ন করা যায় যাতে তারা শিক্ষকদের জন্য বিশেষ ভাতা অধ্যয়ন করতে এবং বৃদ্ধি করতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, উচ্চ আয়ের শিল্প এবং ক্ষেত্রগুলি বর্তমানে উচ্চ বিশেষ ভাতার কারণে, এবং সংস্কার ছাড়া বেতনগুলি সাধারণ বিধিমালার বাইরে স্থান পাওয়া খুব কঠিন হবে।

আরেকটি বিষয় উল্লেখ করা প্রয়োজন যে, শিক্ষকদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য থাকলেও, যেকোনো পেশার জন্য বেতন বৃদ্ধির কথা বিবেচনা করার সময়, সামগ্রিক প্রেক্ষাপটে, অন্যান্য পেশার সাথে সম্পর্কিত, বাজেটের প্রকৃত অবস্থা এবং দেশের সাথে সম্পর্কিত প্রভাবটি সাবধানতার সাথে মূল্যায়ন করা প্রয়োজন।

এটাও যোগ করা উচিত যে শিক্ষকের অভাবের কারণে, এখনও অনেক অনানুষ্ঠানিক চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক (সরকারি কর্মচারী নন) স্থানীয়ভাবে রয়েছেন। তাদের মধ্যে দীর্ঘমেয়াদী চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক রয়েছেন কিন্তু খুব কম সুবিধা পান, জ্যেষ্ঠতা ভাতা পাওয়ার যোগ্য নন, রাজ্যের বর্তমান বেতন নীতি অনুসারে বেতন বৃদ্ধির যোগ্য নন এবং শিক্ষকতা ভাতা পাওয়ার যোগ্য নন... এই ক্ষেত্রে, বেতন এবং আয় প্রদান স্কুল এবং স্থানীয়দের বাজেটের উপর নির্ভর করবে।

আগামী সময়ে, শিক্ষকদের বেতন নীতি সংস্কারের ক্ষেত্রে, তাদের উন্নত জীবন নিশ্চিত করার জন্য বেতন এবং আয়ের হিসাব করার একটি ব্যবস্থাও থাকা দরকার।

দক্ষিণ-পূর্ব এশীয় দেশগুলি শিক্ষকদের বেতন বৃদ্ধির সমাধান খুঁজছে

থাইল্যান্ডের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক - ছবি: ব্যাংকক পোস্ট

দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ায়, দেশভেদে শিক্ষকদের বেতন উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। অনেক দেশ তাদের শিক্ষকদের আয় বৃদ্ধির জন্য পদক্ষেপ নিচ্ছে।

থাইল্যান্ডে, শিক্ষকদের বর্তমান মাসিক বেতন ২২,০০০ থেকে ৪০,০০০ বাথ (৬৩৫ থেকে ১,১৫৫ মার্কিন ডলার/মাস) পর্যন্ত, যা শিক্ষার স্তর এবং অবস্থানের উপর নির্ভর করে।

তবে, সাধারণভাবে, AsiaOne অনুসারে, থাই শিক্ষকদের গড় বেতন থাইল্যান্ডের মাথাপিছু জিডিপির (৬,৯০০ মার্কিন ডলার/বছর) তুলনায় ১.৭৫ গুণ বেশি। ভালো সুবিধার অধিকারী হিসেবে বিবেচিত হওয়া সত্ত্বেও, থাইল্যান্ডে এখনও স্থানীয় ইংরেজি শিক্ষকদের প্রচুর চাহিদা রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে সরকারি ও বেসরকারি উভয় স্কুলেই।

গাল্ফ নিউজের মতে, ফিলিপাইনে সরকার একটি নির্বাহী আদেশের মাধ্যমে শিক্ষকদের বেতন বৃদ্ধির পরিকল্পনা করেছে। বেতন বৃদ্ধির এই পরিকল্পনা ২০২৪ থেকে ২০২৭ সাল পর্যন্ত চারটি ধাপে বাস্তবায়িত হবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রাথমিক বেতন প্রতি মাসে ২৮,৫২১ পাউন্ড (৪৯৮ মার্কিন ডলার/মাস)। সরকারের লক্ষ্য হল সরকারি খাতের শিক্ষকদের বেতন বেসরকারি খাতের বেতনের সাথে আরও প্রতিযোগিতামূলক করা, পাশাপাশি সরকারি বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের উপর ক্রমবর্ধমান জীবনযাত্রার ব্যয়ের প্রভাব কমানো।

সিঙ্গাপুরে, শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যসেবার মান সর্বদা অত্যন্ত প্রশংসিত হয়। সিঙ্গাপুরে শিক্ষকদের বেতন এই অঞ্চলের অন্যান্য দেশের তুলনায় বেশ বেশি, যা প্রতি মাসে ২,৫০০ - ৪,৫০০ মার্কিন ডলার। যদিও অন্যান্য দেশের শিক্ষকদের তুলনায় এটি বেশি, তবুও সিঙ্গাপুরে মাথাপিছু বেতন জিডিপির মাত্র ৭০ - ৮০% এর সমান, যা বিশ্বের শীর্ষ দেশগুলির মধ্যে একটি (৮২,০০০ মার্কিন ডলার / বছর)।

মালয়েশিয়ায়, একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের গড় বেতন প্রায় Ringtone৩,০০০ থেকে Ringtone৪,০০০ (US$৬৭৬ - US$৯০২/মাস)। এই বেতন খুব বেশিও নয়, আবার খুব কমও নয়, প্রায় মালয়েশিয়ার মাথাপিছু গড় GDP (US$১১,৯৯৩/বছর) এর সমান।

দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার বেতন প্রবণতা ২০২৪ প্রতিবেদন অনুসারে, শিক্ষকদের জীবন উন্নত করতে মালয়েশিয়া এই বছর বেতন প্রায় ৫% বৃদ্ধি করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

সূত্র: https://tuoitre.vn/luong-nha-giao-bao-gio-du-on-de-vuc-duoc-dao-20240818223737614.htm